【總結(jié)】江蘇省泗陽中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試牛頓第二定律專項(xiàng)練習(xí)中心選題人:審核:2021—10—291、.在一種叫做“蹦極跳”的運(yùn)動(dòng)中,質(zhì)量為m的游戲者身系一根長為L、彈性優(yōu)良的輕質(zhì)柔軟的橡皮繩,從高處由靜止開始下落時(shí)達(dá)到最低點(diǎn),若不計(jì)空氣阻力,則在彈性繩從原長達(dá)最低點(diǎn)的過程中,以下說法正確的是()
2024-11-29 08:51
【總結(jié)】牛頓第二定律典型題歸納【模擬試題】1.鋼球在盛有足夠深油的油罐中由靜止開始下落,若油對球的阻力正比于其速率,則球的運(yùn)動(dòng)情況是()A.先加速后勻速B.先加速后減速最后靜止C.先加速后減速最后勻速D.加速度逐漸減小到零2.如圖所示,一木塊在水平恒力的作用下,沿光滑水平面向右做加速運(yùn)動(dòng),前方墻上
2024-12-03 04:17
【總結(jié)】作業(yè)4牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律(2)一、選擇題(每小題7分,共56分)(),合力一定為零,速度一定為零,速度一定減小,加速度一定減小F=kma中,比例系數(shù)k的數(shù)值()1、加速度和力的大小所決定、加速度和力的單位所決定,k的數(shù)值一定等于1量為21kg的物體同時(shí)受到兩個(gè)力
【總結(jié)】第二節(jié)探索:力、加速度、質(zhì)量之間的關(guān)系第三節(jié)牛頓第二定律【目標(biāo)要求】1.知識(shí)與技能通過實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系。理解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化快慢,即加速度大小與力有關(guān),也與質(zhì)量有關(guān)掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系會(huì)用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算2.過程與方法
2024-12-03 21:25
【總結(jié)】牛頓第二定律同步練習(xí)21.一個(gè)物體質(zhì)量為2kg,在幾個(gè)力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)把一個(gè)大小為10N的力撤去,其他力保持不變,則該物體將A.沿該力的方向開始做勻加速運(yùn)動(dòng),加速度的大小是5m/s2B.沿該力的相反方向做勻加速運(yùn)動(dòng),加速度的大小是5m/s2C.沿該力的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.由于慣性,物體仍保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)不變
2024-12-03 21:07
【總結(jié)】作業(yè)5牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律(3)一、選擇題(每小題9分,共54分),物體上升到最高點(diǎn)的時(shí)間為t1,從最高點(diǎn)落回拋出點(diǎn)的時(shí)間為t2,上升過程的加速度為a1,下降過程的加速度為a2,則()>a2,t1>t2>a2,t1<t2<a2,t1>t2<a2,t1<t2m1的物體在光滑水平面上產(chǎn)生大小為a1的加速度,
【總結(jié)】牛頓第二定律同步測試一、選擇題:,屬于基本單位的是:()A、力的單位:NB、質(zhì)量的單位:kgC、長度的單位:mD、時(shí)間的單位:s:()A、靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體一定不受外力的作用B、戰(zhàn)斗機(jī)在戰(zhàn)斗前扔掉副油箱,目的是減小慣性
【總結(jié)】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用(一)一、動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題1.已知物體的受力情況,要求確定物體的運(yùn)動(dòng)情況?處理方法:已知物體的受力情況,可以求出物體的合外力,根據(jù)牛頓第二定律可以求出物體的加速度,再利用物體的初始條件(初位置和初速度),根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式就可以求出物體的位移和速度.也就是確定了物體的運(yùn)動(dòng)情況.2.已知物體的運(yùn)動(dòng)情況,要求推
2024-11-18 01:11
【總結(jié)】第三節(jié)牛頓第二定律第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律數(shù)據(jù)處理得:a∝F實(shí)驗(yàn)結(jié)論:當(dāng)m一定時(shí),a和F成正比即aF1、質(zhì)量m一定,加速度a與力F的關(guān)系◆回憶上節(jié)課所探究的內(nèi)容m1a?當(dāng)F一定時(shí),a和1/m成正比或a與m成反比實(shí)驗(yàn)結(jié)論:即:
2024-11-04 00:11
【總結(jié)】回顧:1、什么是使物體產(chǎn)生加速度的原因?力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí),物體具有加速度,所以力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。簡而言之:力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。問題一:力與加速度有什么關(guān)系呢?2、物體慣性大小的量度是什么
2025-05-01 12:06
【總結(jié)】【摘要】物體的加速度和力成正比,和物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向和力的方向是相同的?!娟P(guān)鍵詞】牛頓第二定律對牛頓第二定律瞬時(shí)性的理解解決簡單問題【教學(xué)目標(biāo)】。,知道牛頓第二定律表達(dá)式的確切含義。?!局R(shí)對比】知識(shí)點(diǎn)初中高中牛頓第二定律未涉及牛頓第二定律的由來、含義和簡單應(yīng)用【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、牛頓第二定律【
2025-06-07 23:37
【總結(jié)】雙基訓(xùn)練,正確的說法是( )(A)物體的質(zhì)量跟外力成正比,跟加速度成反比(B)加速度的方向一定與合外力的方向一致(C)物體的加速度跟物體所受的合外力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比(D)由于加速度跟合外力成正比,整塊磚的重力加速度一定是半塊磚重力加速度的2倍答案:BC( )(A)同時(shí)改變拉力F和小車質(zhì)量m的大小(B)只改變拉力F的大小,小車的質(zhì)最m不變(
2025-08-05 09:29
【總結(jié)】一、教材分析 牛頓第二定律是動(dòng)力學(xué)部分的核心內(nèi)容,它具體地、定量地回答了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化率,即加速度與它所受外力的關(guān)系,以及加速度與物體自身的慣性——質(zhì)量的關(guān)系;況且此定律是聯(lián)系運(yùn)動(dòng)學(xué)與力學(xué)的橋梁,它在中學(xué)物理教學(xué)中的地位和作用不言而喻,,關(guān)鍵是通過實(shí)例分析強(qiáng)化訓(xùn)練讓學(xué)生深入理解,全面掌握牛頓第二定律,會(huì)應(yīng)用牛頓第二定律解決有關(guān)問題.二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能.
2025-06-08 00:10
【總結(jié)】高中物理必修①牛頓運(yùn)動(dòng)定律復(fù)習(xí)引入;1、作用力與反作用力的概念2、作用力與反作用力總是等大、反向、共線、異物、共存亡、同性質(zhì)的;3、作用力與反作用力和平衡力的聯(lián)系與區(qū)別。?某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測定加速度,在得到的紙帶上選取七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)(相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出),如圖所
2025-05-02 00:58
【總結(jié)】牛頓第二定律應(yīng)用舉例——臨界問題牛頓定律應(yīng)用?在應(yīng)用牛頓定律解決動(dòng)力學(xué)問題中,當(dāng)物體的加速度不同時(shí),物體可能處于不同狀態(tài),特別是題目中出現(xiàn)“最大”.“最小”.“剛好”.“恰好”等詞語時(shí),往往出現(xiàn)臨界現(xiàn)象——臨界問題?1解題關(guān)鍵:找出臨界狀態(tài),確定臨界條件。?2常用方法:(1)假設(shè)法?
2024-11-18 10:15