基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)-wenkub
2023-03-23 08:13:23 本頁(yè)面
【正文】 形成基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)的運(yùn)行管理模式。 ? 利用網(wǎng)絡(luò)、電話等信息技術(shù)手段，通過(guò)遠(yuǎn)程方式為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)術(shù)支持服務(wù)，是做好基層電大學(xué)生的支持服務(wù)工作的有效途徑。基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù) 項(xiàng)目介紹 學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心 匡貴秋 2023年 10月 3 ? 提升為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持服務(wù)的綜合能力和總體水平，是開(kāi)放教育內(nèi)涵建設(shè)和持續(xù)發(fā)展的必然要求，更深入一步講，主動(dòng)適應(yīng)各類社會(huì)成員日趨多樣化的個(gè)別化學(xué)習(xí)需求的能力，是廣播電視大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 6 三、項(xiàng)目界定 ? 項(xiàng)目組將為試點(diǎn)學(xué)生聘請(qǐng)網(wǎng)上輔導(dǎo)教師，通過(guò)主持教師和輔導(dǎo)教師組成的課程服務(wù)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建，提高課程個(gè)性化服務(wù)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、反饋和監(jiān)控的有效性，保證每個(gè)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中都能夠得到輔導(dǎo)教師的及時(shí)、便捷、有效的個(gè)性化課程服務(wù)。） 開(kāi)放教育本科工商管理 由于學(xué)生人數(shù)多導(dǎo)致教師相對(duì)比較少 中央電大直屬學(xué)院 （北京學(xué)習(xí)中心、南海學(xué)習(xí)中心、太原學(xué)習(xí)中心） 2023年秋季新生 9 四、項(xiàng)目總體設(shè)計(jì) ? 試點(diǎn)探索的內(nèi)容： ? 探索基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化學(xué)術(shù)服務(wù)的模式和管理機(jī)制。 ? 08秋試點(diǎn)的統(tǒng)設(shè)必修課：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，開(kāi)放英語(yǔ) Ⅲ ? 教師情況：廣告策劃、開(kāi)放英語(yǔ) Ⅲ 的 4位輔導(dǎo)教師中 2位來(lái)自電大， 2位來(lái)自高校（輔導(dǎo)教師來(lái)源多元化） 四、項(xiàng)目總體設(shè)計(jì) 五、項(xiàng)目主要任務(wù) 基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù) 個(gè)性化服務(wù)調(diào)研和需求分析 國(guó)外、國(guó)內(nèi)調(diào)研 需求分析 項(xiàng)目實(shí)施 （試點(diǎn)工作） 個(gè)性化服務(wù)模式 個(gè)性化服務(wù)的運(yùn)行機(jī)制 課程服務(wù) 專業(yè)服務(wù) 教師的聘任、管理、考核 試點(diǎn)有效性 （效果評(píng)價(jià)） 學(xué)生滿意度調(diào)查 課程完成率、輟學(xué)率分析 經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 合理師生比 課程服務(wù)團(tuán)隊(duì)的形成 技術(shù)支持 項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理 學(xué)生信息分析與服務(wù)策略設(shè)計(jì) 1. 探索基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)模式 （ 1） 專業(yè) （ 層面 ） 服務(wù) ? 專業(yè)（層面）項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施 – 制定專業(yè)項(xiàng)目方案；專業(yè)（層面）項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程的協(xié)調(diào)、督促與監(jiān)控工作；專業(yè)（層面）的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié) 。 15 （ 2）課程學(xué)術(shù)服務(wù) ? 課程學(xué)術(shù)服務(wù)的方式： – 要突出基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化學(xué)科服務(wù)的特點(diǎn)，著力推進(jìn)課程的教學(xué)和服務(wù)通過(guò)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)。 ? 本項(xiàng)目中的課程團(tuán)隊(duì)主要由課程主持教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人和課程網(wǎng)上輔導(dǎo)教師構(gòu)成。 指導(dǎo)輔導(dǎo)教師從事個(gè)性化服務(wù)工作，組織輔導(dǎo)教師形成課程個(gè)性化服務(wù)團(tuán)隊(duì)；監(jiān)控輔導(dǎo)教師的學(xué)科輔導(dǎo)方面的教學(xué)服務(wù)行為與效果。 19 （ 1）課程服務(wù)團(tuán)隊(duì)的形成和運(yùn)行方式 ? 輔導(dǎo)教師 負(fù)責(zé)課程個(gè)性化網(wǎng)上學(xué)科服務(wù)工作： – 參與項(xiàng)目組織的培訓(xùn)活動(dòng)，參加課程的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（如網(wǎng)上教研）； – 開(kāi)展個(gè)性化的導(dǎo)學(xué)服務(wù)； – 設(shè)計(jì)和組織網(wǎng)上交互活動(dòng)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)； – 提供助學(xué)性的學(xué)習(xí)資料（助學(xué)）； – 提供主動(dòng)的個(gè)性化的促學(xué)服務(wù)； – 做好個(gè)性化服務(wù)工作的總結(jié)。 – 輔導(dǎo)教師的培訓(xùn) ? 為輔導(dǎo)教師提供工作的指南 ——―輔導(dǎo)教師工作細(xì)則”；組織輔導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)，介紹遠(yuǎn)程教育的教學(xué)形式、常用網(wǎng)上教學(xué)策略和服務(wù)內(nèi)容、教學(xué)平臺(tái)的功能、以及課程團(tuán)隊(duì)的情況等。 23 3. 項(xiàng)目開(kāi)展效果的評(píng)價(jià) （ 1）跟蹤調(diào)查 ? 為檢驗(yàn)個(gè)性化服務(wù)的成效，需對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行跟蹤調(diào)
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