【總結(jié)】第21課以經(jīng)濟建設(shè)為中心■農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制■社會主義市場經(jīng)濟體制的確立■國有企業(yè)改革導(dǎo)入鄧小平在黨的十一屆三中全會上講話中共十一屆三中全會以后,黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟建設(shè)為中心的現(xiàn)代化建設(shè)軌道上來,開創(chuàng)了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。農(nóng)村實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,城市對國有企業(yè)進(jìn)
2024-11-17 05:33
【總結(jié)】農(nóng)耕時代的商業(yè)《課程標(biāo)準(zhǔn)》:概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌,了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點。必修二經(jīng)濟成長歷程必修二·農(nóng)耕時代的商業(yè)發(fā)展階段商人原始社會末期,物物交換,原始商業(yè)產(chǎn)生。夏商周春秋戰(zhàn)國秦漢魏晉南北朝隋唐宋元明清必修二·農(nóng)耕時代的商業(yè)
【總結(jié)】在前面兩課,我們學(xué)習(xí)了春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴。我們知道:在諸子百家中,儒家在當(dāng)時僅僅是一家之言,并未受到太多的重視;而到了秦朝,秦始皇的“焚書坑儒”則使儒學(xué)遭到前所未有的血腥鎮(zhèn)壓;但到了漢代,一位從河北廣川走出來的思想家卻用自已的智慧征服了漢武帝,徹底扭轉(zhuǎn)了儒學(xué)的命運,把它推上了古代統(tǒng)治思想的巔峰,這個人就是董仲舒
2024-11-18 12:58
【總結(jié)】第2課大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立考綱:秦中央集權(quán)制度的形成(知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實,了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響)概念:專制主義和中央集權(quán)專制主義:就皇帝和中央政權(quán)而言,皇帝個人專斷獨裁,集國家最高權(quán)力于一身,從決策至行使軍權(quán)、政權(quán)、財權(quán)都具有獨斷性和隨意性。
2024-11-18 00:39
【總結(jié)】本課概述:新課程的一個很大的特點就是:改變了過去老教材按時間順序敘述歷史史實,開始按專題來表述。這樣實際上就不利于學(xué)生從總體按歷史時間的線索,來把握歷史內(nèi)容;在人教版教材當(dāng)中,第一單元古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點,是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)來表述的,分為古代農(nóng)業(yè),古代手工業(yè),古代商業(yè)和古代經(jīng)濟政策。實際上人教版教材雖然按專題來表述,但是在一
2024-11-17 05:32
【總結(jié)】序言:隨著世界市場的開拓,歐洲的經(jīng)濟發(fā)展日益加快。18世紀(jì),英國興起技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)重組的浪潮。工業(yè)革命由此展開,不僅在空間上逐漸擴散,而且波瀾起伏、連續(xù)不斷。工業(yè)革命造成了人類社會的大轉(zhuǎn)型,改變了整個世界。工業(yè)革命:18世紀(jì)中期開始,首先發(fā)生在英國發(fā)一次技術(shù)革新運動,資本主義生產(chǎn)從工場手工業(yè)過渡到大機器工業(yè)階段的過渡。
2024-11-17 05:29
【總結(jié)】第4課專制集權(quán)的不斷加強【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解漢、宋加強集權(quán)的措施。了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實,認(rèn)識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。1、西漢前期的分權(quán)集權(quán)(1)漢高祖鞏固政權(quán):郡國并行制閱讀下列材料:材料:漢初之興,海內(nèi)新定…戒亡秦孤立之?dāng)?于是剖疆裂土,尊王子弟,大啟九國…然諸侯以大,
2024-11-18 13:04
【總結(jié)】日本變速器加拿大美國發(fā)動機澳大利亞輪胎韓國等20多個國家為什么會出現(xiàn)這種情況?它說明什么?設(shè)計德國車身薄板第26課世界經(jīng)濟的全球化趨勢課程標(biāo)準(zhǔn)(1)20世紀(jì)90年代以來,世界經(jīng)濟全球化趨勢的加強,促
2024-11-18 00:37
【總結(jié)】第21課對外開放格局的形成一、對外開放:是指在獨立自主、自力更生的基礎(chǔ)上,遵循平等互利、互守信用的原則,同世界各國發(fā)展經(jīng)濟合作和技術(shù)交流。經(jīng)濟特區(qū)沿海開放城市沿海經(jīng)濟開放區(qū)深圳、珠海、汕頭、廈門海南五個城市1984年,大連、天津、廣州等14個沿海港口城市1985年后,閩南三角
2024-11-17 05:31
【總結(jié)】第8課本課線索新石器時代到漢代------質(zhì)樸與浪漫魏晉到唐代------從顧愷之到吳道子宋代到明清文人意趣(文人畫)民間風(fēng)情(世俗畫)起源發(fā)展繁榮一、質(zhì)樸與浪漫-----新石器時代到漢代的繪畫起源戰(zhàn)國楚墓帛畫,絹本(一
2024-11-12 19:11
【總結(jié)】自我測評?孔子思想的核心是“仁”和“禮”,“仁”就是“仁者愛人”,“禮”就是“克己復(fù)禮”?!暗馈笔侵甘裁??老子的“道”是指無意志無為的抽象的自然本體,是世界的本原。第2課戰(zhàn)國時期的百家爭鳴★關(guān)于“百家爭鳴”春秋戰(zhàn)國時期,代表社會各階級、階
2024-11-17 11:57
2024-11-10 01:08
【總結(jié)】第6課中國古代的科技思想和實踐第16課破解“李約瑟難題”課標(biāo):掌握古代中國的四大發(fā)明及在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑、航海等方面的重大科技成就;分析中國古代科技高度發(fā)達(dá)的重要原因及其對世界文明發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。導(dǎo)言統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展,農(nóng)耕經(jīng)濟的高度繁榮,是中國
2024-11-19 16:29
【總結(jié)】第2課為君權(quán)辯護(hù)一、“君權(quán)神授”1.背景:中世紀(jì)以來,由于教皇權(quán)威的作用,人們相信君權(quán)來自神權(quán),教權(quán)高于王權(quán)。2.托馬斯·阿奎那(1)代表作:《__________》神學(xué)大全(2)特點:把______引進(jìn)神學(xué),用“__________”來論證“君
2024-11-19 14:59
【總結(jié)】第26課現(xiàn)代科學(xué)革命學(xué)習(xí)目標(biāo)1、現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱理論——相對論、量子論出現(xiàn)的歷史背景;2、相對論的提出、主要內(nèi)容及意義;3、量子論的提出、主要內(nèi)容及意義;4、通過對相對論、量子論出現(xiàn)過程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)敢于懷疑、勇于創(chuàng)新的精神。——從經(jīng)典力學(xué)到相對論和量子論第25課現(xiàn)代科學(xué)
2024-11-17 16:29