【總結(jié)】一、供求影響價(jià)格氣候地域傳統(tǒng)習(xí)俗供給下降需求量大價(jià)格上漲間接影響直接影響供求影響價(jià)格供求關(guān)系商品缺余購(gòu)買者銷售者俗語(yǔ)價(jià)格漲跌何方有利供不應(yīng)求商品短缺爭(zhēng)相購(gòu)買趁機(jī)提價(jià)“物以稀為貴”
2024-11-18 11:53
【總結(jié)】(思考)中秋節(jié)前后,月餅價(jià)格相差很大,這是為什么呢?汽油漲價(jià)了,對(duì)汽車的銷量有沒(méi)有影響?一、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響價(jià)格上升需求量減少價(jià)格下降需求量增加(1)商品價(jià)格變動(dòng)與商品需求量的關(guān)系不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同(2)不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同?價(jià)
2024-11-18 11:54
【總結(jié)】第四課、探究世界本質(zhì)(物質(zhì))第五課、把握思維的奧妙(意識(shí))總結(jié):辯證唯物論的方法論要求第二單元探索世界與追求真理辯證唯物論:世界的物質(zhì)統(tǒng)一性(物質(zhì)與意識(shí))規(guī)律的客觀性普遍性原理表述:(1)原理:規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系;規(guī)律是普遍的,規(guī)律是客觀的,不
2024-11-18 11:45
【總結(jié)】第三課文化的多樣性與文化傳播第四課文化的繼承性與文化發(fā)展第五課文化創(chuàng)新第二單元共三課世界文化的多樣性文化在交流中傳播傳統(tǒng)文化的繼承
2024-11-18 00:27
【總結(jié)】第五課文化創(chuàng)新時(shí)間:知識(shí)結(jié)構(gòu):_______的發(fā)展。_______的繁榮。文化創(chuàng)新的源泉和作用源泉作用文化工作者的使命和職責(zé)1.是文化創(chuàng)造的主體投身于________
2024-11-17 15:08
【總結(jié)】第一單元生活與消費(fèi)第三課多彩的消費(fèi)第一框消費(fèi)及其類型?你認(rèn)為購(gòu)物(消費(fèi))時(shí)有哪些因素影響著你或你的家人購(gòu)買?影響消費(fèi)的主要因素居民的收入物價(jià)總體水平一、影響消費(fèi)水平的因素有很多如商品的性能、質(zhì)量、外觀、包裝、廣告等,甚至購(gòu)買方式、商店位置、服務(wù)態(tài)度、售后維修與保養(yǎng)情
2024-11-18 11:52
【總結(jié)】征稅與納稅1一、稅收的基本特征1、含義國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能,憑借政治權(quán)力依法取得財(cái)政收入的基本形式。主體手段依據(jù)目的地位有國(guó)必有稅有稅必有法國(guó)家通過(guò)稅收形式組織財(cái)政收入,為自身的存在和發(fā)展提供物質(zhì)保障
2024-11-18 00:30
【總結(jié)】第九課走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)我國(guó)國(guó)土面積960萬(wàn)平方公里,其中耕地約占世界總面積的7%人口13億,約占世界總?cè)丝诘?2%VS森林面積僅占世界的%占全球水資源的6%人均礦產(chǎn)資源排名世界第53位“我怎么應(yīng)付的了!”“我該去干什么呢?”
【總結(jié)】二、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)1、直面生活中的思想道德沖突2、在科學(xué)文化的陶冶中升華3、追求更高的思想道德目標(biāo)第十課文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)17歲“黑客”為討家長(zhǎng)歡心攻擊學(xué)校網(wǎng)站改成績(jī)據(jù)了解,從去年12月至今年1月上旬,小盧所在的尤溪縣某中學(xué)互聯(lián)網(wǎng)電腦服務(wù)器接連受到黑客入侵,入侵者利用該web網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)漏洞,植入
2024-11-18 11:50
【總結(jié)】第一單元生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):識(shí)記貨幣的含義與本質(zhì);貨幣的基本職能;理解貨幣的產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程,紙幣與貨幣的關(guān)系。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。德育目標(biāo):通過(guò)對(duì)貨幣的本質(zhì)和貨幣與紙幣關(guān)系的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值
【總結(jié)】第四課文化的繼承性與文化發(fā)展本單元知識(shí)框架人類文化的發(fā)展第三課文化傳播第四課文化繼承第五課文化創(chuàng)新發(fā)展綜合探究建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”世界文化的多樣性前提前提傳統(tǒng)文化的繼承性知考綱明考向考點(diǎn)一:傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響
【總結(jié)】文化生活總復(fù)習(xí)第一單元文化與生活考點(diǎn)11、文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)2、文化的形式3、文化的社會(huì)作用4、文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系5、文化與綜合國(guó)力1、文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)判斷:以下屬于文化現(xiàn)象的有哪些?(1)原始森林、九寨溝風(fēng)景區(qū)、黃山自然風(fēng)光(2)生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)(3)民主、選舉、政黨、專制
2024-11-18 11:49
【總結(jié)】?改革開(kāi)放成就之科技文化篇?改革開(kāi)放成就之經(jīng)濟(jì)生活篇我國(guó)的這些成就歸功于誰(shuí)?一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者1、正確認(rèn)識(shí)人民群眾這一概念人民群眾:一切對(duì)社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用的人們主體勞動(dòng)群眾體力勞動(dòng)者腦力勞動(dòng)者勞動(dòng)群眾、人民群眾和全體公民的關(guān)系勞動(dòng)群眾人民
2024-11-18 11:42
【總結(jié)】《文化生活》教材的整體結(jié)構(gòu):第一單元是什么:把握文化的一般意義第二單元為什么:文化自身發(fā)展的一般過(guò)程第三單元怎么看:把握文化的核心價(jià)值第四單元怎么辦:文化建設(shè)的基本要求我校舉辦了"傳承一中文化、共建和諧校園"暨五原一中第二屆宿舍文
2024-11-18 11:51
【總結(jié)】1、中華文化與中華民族精神的關(guān)系中華文化的力量,集中體現(xiàn)為民族精神的力量,中華民族精神深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化之中。中華文化根中華民族魂中華民族精神集中表現(xiàn)根植請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看完視頻后的感受勤勞勇敢自強(qiáng)不息團(tuán)結(jié)統(tǒng)一2、中華民族精神的基本內(nèi)涵愛(ài)國(guó)主義團(tuán)結(jié)一
2024-11-18 11:48