新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律3-wenkub
2022-11-29 11:12:30 本頁面
【正文】 擦過的 ________所帶的電荷。 做題如做事，考試如人生。知識成網(wǎng) 方法成套 習(xí)題成精 策略成型 心理成熟 考試比什么？比誰錯得少。有所為有所不為，有所不為才能有所為。 （ 2）負電荷：用 ____摩擦過的 ________所帶的電荷。 如何檢驗物體帶電？ 二、起電的三種方式 摩擦起電： 問：摩擦起電的本質(zhì)是什么？ 感應(yīng)起電： 問 1：如上圖器材，如何使 A、 B帶電？帶何種電荷？為什么？ 問 1：一共可能有多少種情況出現(xiàn)？ ? A BC二、起電的三種方式 接觸帶電： 問：接觸帶電的本質(zhì)是什么？ 物體三種帶電的本質(zhì)一樣嗎？ 解答：一樣，都是正負電荷的不平衡而導(dǎo)致物體顯電性不同。 （ 4）電荷的中和現(xiàn)象實質(zhì)是正、負電荷的結(jié)合過程。 帶電本質(zhì)：帶電是電子（離子）移動引起的電中性被破壞的現(xiàn)象。 關(guān)于元電荷的理解： 電荷量子化思想。 練：把兩個相同的金屬小球接觸一下再分開一個很小的距離，發(fā)現(xiàn)兩球之間相互排斥，則這兩個小球原來的帶電情況可能是（ 1）兩球帶等量異種電荷；（ 2）兩球帶等量同種電荷；（ 3）兩球原來帶不等量同種電荷；（ 4）兩球原來帶不等量異種電荷（
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