語文版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第21課雨霖鈴2-wenkub
2022-11-29 08:35:12 本頁面
【正文】 詞牌名，也寫作 《 雨 淋鈴 》 。 疏通文意，整體感知 思考： 別離前、別離時、別離后分別是怎樣的一幅畫面？（在詞中找出對應(yīng)的句子） 說說作者是通過哪些意象來傳情，選取這些意象要渲染怎樣的氣氛？ 作者想要表達(dá)什么樣的感情？ 說說作者是如何通過寫景來準(zhǔn)確傳情的 景物 ： 蟬、長亭、雨、蘭舟、煙波、暮靄 、楚天、 柳、風(fēng)、月 寒蟬、長亭、驟雨 —— 交代時間、地點、特定環(huán)境，渲染凄楚悲涼氣氛，烘托出濃重的離愁別緒。 感情： 這首詞是他離開都城汴京時寫的，抒發(fā)了跟情人難分難舍的感情。 下片： 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！ 此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。這時是“ 舉手長勞勞，二情同依依 ” ，是“ 此時無聲勝有聲 ” ，是 “ 相對無言，惟有淚千行 ” 。 秋風(fēng)秋雨愁煞人 自古逢秋悲寂寥 共同感受、普遍情感 “自古”說明了什么？為什么清秋節(jié)更讓人難以承受離別之苦？ 應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。 通過寒蟬凄切痛楚的叫聲、令人傷感的時間和地點以及驟雨初歇后的蕭條冷落的景物，映襯出離人此時內(nèi)心深沉的痛楚。 這句詞用了什么藝術(shù)手法，試作分析。 ? “ 念 ” 字以去聲領(lǐng)格，顯出激越之情，后再用兩個 “ 去去 ” 連用，更顯激越之情。詞人面對著這樣一幅畫面，想到前路茫茫，自己將離心愛之人越來越遠(yuǎn)，心越來越沉，愁思也越來越深。 —— 用幾個名詞連綴而成，給讀者留下無盡的想象
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