20xx人教版高中語文必修4第二單元第四課柳永詞兩首課件-wenkub
2022-11-29 07:12:05 本頁面
【正文】 宋初的詞主要是小令。 作者當(dāng)時由于仕途失意，不得不離開京師而遠行，但一想到從此將不能跟心愛的人生活在一起，失去愛的慰藉，更覺得痛苦萬狀，他這種抑郁的心情和失去愛情慰藉的痛苦交織在一起，本詞就集中反映了他這種復(fù)雜而痛苦的心情。他對秦觀等人都有影響。 柳永是北宋第一個專力寫詞的作家。早年屢試不第，經(jīng)常出入于歌樓舞館，為人放蕩不羈，終身潦倒。[ 新課入門須知 ] [ 知目標(biāo) ] 學(xué)習(xí)目標(biāo) 考點提煉 知識 目標(biāo) 1. 背誦兩首詞作 2. 賞析柳詞語言 能力 目標(biāo) 1. 體會柳詞 “ 景中之情，緣情設(shè)景 ”的藝術(shù)魅力 2 ．品味作者的情感 3 ．鑒賞虛實結(jié)合及白描的手法 情感 目標(biāo) 體悟古今離愁別恨；感受宋初杭州物阜民豐的盛景，培養(yǎng)對祖國河山的熱愛之情 鑒賞古代詩歌的語言—— 煉句 [ 知作者 ] 柳永 ( 約 9 8 7 －約 1 0 5 3 ) ，北宋詞人。時人將其推薦給宋仁宗，卻得四字批語：且去填詞。他制作了大量的慢詞長調(diào)，使詞從小令為主過渡到慢詞占優(yōu)勢，為詞容納更多的內(nèi)容提供了相應(yīng)的表現(xiàn)形式。有詞集《樂章集》。 [ 知常識 ] 1 ． 詞與詩的異同 同：嚴格的格式要求，如字數(shù)、句數(shù)固定，平仄規(guī)定嚴格等。在柳永以后，長篇的慢詞才開始流行。 ”“ 慢曲子 ” 是相對于 “ 急曲子 ” 而言的，慢與急是按照樂曲的節(jié)奏來區(qū)別的。 一、字音識記 1. 珠 璣．( ) 2. 羅 綺．( ) 3. 驟．雨 ( ) 4. 疊 巘 ( ) 5. 凝 噎．( ) 6. 天 塹．( ) jī qǐ yǎn qi224。 一、閱讀《望海潮》，思考并回答后面的問題。 2 ．簡述開端三句在全篇內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上所起的作用。 4 ．作者是從哪些方面來描寫杭州的繁華與美麗的？抒發(fā)了他怎樣的感情？ 提示 ： ( 1 ) 寫杭州突出了以下幾個方面：從地理位置上說，它是東西重鎮(zhèn)；從歷史傳統(tǒng)上說，它自古以來就是繁華都市；從自然景觀看，這里有著名的錢塘江，有秀麗的西湖；從市井面貌看，其建筑、設(shè)施極其美觀，人口密集；從百姓生活看，人們安居樂業(yè)，笙歌處處，老老少少都心情愉悅。 二、閱讀《雨霖鈴》，思考并回答后面的問題。鑒賞時既要弄清詩句的表面意思，指出其在構(gòu)思、煉字、結(jié)構(gòu)表達技巧等方面的特點，又要把握詩句蘊含的情感，點出其對表達主旨和情感所起的作用。 (3) 根據(jù)該句在全詩中的位置分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用。整首詞虛實結(jié)合，意境纏綿悱惻，凄涼清麗。柳永的這首詞是歌功頌德之作，因為他的寫作目的是求得地方長官的召見和賞識，因而要對對方加以贊揚甚至奉承，使得這首詞在最后出現(xiàn)了一個格調(diào)不高的結(jié)尾。他的詞善于鋪敘，一氣貫注，首尾完整；即使表達曲折復(fù)雜的情景，也自然流轉(zhuǎn)，毫不呆滯，深入細致，清晰明朗
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