【總結】文學的繁榮人文主義文學出現(xiàn)在14至16世紀的歐洲。17世紀歐洲文學的最高成就是古典主義文學18世紀的啟蒙文學是啟蒙運動的重要組成部分1、社會背景第一,18世紀末至19世紀30年代的歐洲,革命和戰(zhàn)爭頻亂,動亂不已。第二,社會各階層,特別是知識分子,對啟蒙思想家設想的“理性王國”深感失望,努力尋找新的精神寄托。
2024-11-19 16:31
【總結】第10課孫中山的三民主義(1)?識記三民主義的基本內(nèi)容;(2)理解三民主義在推動中國資產(chǎn)階級革命過程中的作用;(3)對比認識新舊三民主義的不同。課程標準探究一:三民主義的提出背景 1895-1898年間,國內(nèi)新創(chuàng)建的商辦廠礦企業(yè),資本在萬元以上就有六十多家,其中80%屬于輕工業(yè)。不僅原來較好的上海、
2025-06-07 13:17
【總結】第二單元資本主義世界市場的形成和發(fā)展考試綱要:1、新航路開辟:新航路開辟對世界市場形成新航路開辟及其對世界市場形成意義2、西歐列強的殖民擴張:荷蘭、英國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場;資本主義世界市場形成的主要途徑3、兩次工業(yè)革命:第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命、兩次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響。一、新航路的開辟
2024-11-18 15:04
【總結】第21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展美國依據(jù)1948—1984年經(jīng)濟實際增長數(shù)據(jù),將傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長公式調(diào)整為:經(jīng)濟增長(100%)=34%(勞動增長+資本增長)+66%(科技和教育)。日本1952—1961年的經(jīng)濟增長模式為:經(jīng)濟增長(100%)=%(勞動增長+資本增長)+%(科學技術)。目前,發(fā)
2024-11-18 14:58
【總結】外國資本主義的入侵中國自然經(jīng)濟的逐步解體農(nóng)民和手工業(yè)者破產(chǎn),成為自由勞動力農(nóng)產(chǎn)品商品化程度發(fā)展,為資本主義發(fā)展提供了市場和原料民族資本主義產(chǎn)生鴉片戰(zhàn)爭后經(jīng)濟結構的變動?官僚資本主義?誘導?外國資本主義?刺激外商
2024-11-18 15:09
【總結】高中歷史新課程培訓教學設想《西方人文精神的起源和發(fā)展》★專題課程標準:1、了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述,理解人文精神的內(nèi)涵2、知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁?路德等人的主要思想,認識文藝復興和宗教改革時期人文主義的含義3、簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點,概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展
2024-11-19 15:33
【總結】第5課第二單元古代希臘羅馬的政治制度第五課古代希臘民主政治下列各圖體現(xiàn)公民在民主政體下行使自己的權利,追溯這些公民權利的起源,我們需要將目光投向古希臘。美國大選期間,美國公民積極投票全國人大會議上代表舉手表決美國國會議員聆聽政府報告英國議會議員進行辯論選舉權表決權知情權
2024-11-17 04:29
【總結】第二單元,第一頁,編輯于星期六:十點五十九分。,第二頁,編輯于星期六:十點五十九分。,第三頁,編輯于星期六:十點五十九分。,第四頁,編輯于星期六:十點五十九分。,第五頁,編輯于星期六:十點五十九分。,...
2024-10-23 07:01
【總結】山岳:又稱為山地,是陸地的骨架。根據(jù)成因,常見的分類有--------?褶皺山?斷塊山?火山一褶皺山a褶皺:巖層在地殼運動產(chǎn)生的強大擠壓力下產(chǎn)生塑性變形,形成一系列的波狀彎曲,叫做褶皺。褶曲:褶皺的一個彎曲
2024-11-18 14:42
【總結】《七律·?人民解放軍占領南京》鐘山風雨起蒼黃,百萬雄師過大江?;⒕猃埍P今勝昔,天翻地覆慨而慷。宜將勝勇追窮寇,不可沽名學霸王。天若有情天亦老,人間正道是滄桑。
2024-11-17 04:27
【總結】“秦王懷貪鄙之心,行自奮之智,不信功臣,不親士民,廢王道,立私權,禁文書而酷刑法,先詐力而后仁義,以暴虐為天下始?!薄埃ㄇ赝酰├m(xù)六世
2024-11-17 04:25
【總結】說課提綱?說教材的地位和作用?說教學目標。新課標內(nèi)容要求及由新課標具體解讀的三維目標?說教學重難點。?說學情分析,明確達到目標和重難點可能存在的困難?說教法并介紹由此確定的整體教學思路:即由感性認識上升到理性認識?說教學過程。時事導入:嫦娥二號火箭發(fā)射結合興趣導入:結繩記事。?推進新課介紹第一目
2024-11-18 15:01
【總結】啟蒙運動人文精神的發(fā)展與成熟---孟德斯鳩伏爾泰盧梭康德課程標準:⑴簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點⑵概述啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展【知識梳理】西方人文精神的起源和發(fā)展1、起源:古代希臘2、壓制:中世紀時3、復蘇:文藝復興、宗教改革(14—16世紀)4、成熟:啟蒙
2024-11-18 15:00
【總結】回憶春秋以來儒家思想形成過程及地位變化情況?兩漢隋唐三國兩晉南北朝宋元明五代十國漢代以后,儒家思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?課標要求:列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。?什么是理學??理學興起的背景?理學的代表人物及其主張?理學的影響一、什么是理學??
2024-11-18 01:18
【總結】往事越千年,魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是,換了人間?!珴蓶|浪淘沙·北戴河探究:詞中的“換了人間”指的是什么?提示:新中國成立提示:恢復發(fā)展國民經(jīng)濟探究:“換了人間”后,黨在經(jīng)濟建設方面面臨的迫切任務是什么?