【總結(jié)】單細(xì)胞生物知識框架常見種類:、草履蟲、、眼蟲、單細(xì)胞生物形態(tài):倒置它們的身體只有草履蟲結(jié)構(gòu)、功能:靠的擺動前進(jìn),__________用呼吸,食物泡伸縮泡、收集管
2024-12-05 09:57
【總結(jié)】第三節(jié)物質(zhì)的跨膜運輸·被動運輸:物質(zhì)順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞,不需要消耗能量。簡單擴散易化擴散·主動運輸:物質(zhì)逆濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞,而且需要消耗能量。簡單擴散1、相對分子質(zhì)量相對較小或脂溶性強的物質(zhì),如氧氣、乙醇、甘油等通過此方式通過細(xì)胞
2024-11-17 23:36
【總結(jié)】第1單元第1章周圍的生物世界第三節(jié)我們身邊的生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)1、描述生物學(xué)的概念2、舉例說出生物學(xué)與人類的關(guān)系3、舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響(二)能力目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀能力和口頭表達(dá)能力(三)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的情感教學(xué)重點1、舉例說出
2024-12-04 22:25
【總結(jié)】第六章生物工程中的下游加工(技術(shù))“下游加工(技術(shù))”對于從任何工業(yè)化生產(chǎn)中回收有用產(chǎn)品所需要的所有步驟來說是一個有用的詞語。對于生物工程特別重要,我們想要的最終形式的產(chǎn)物常常非常遠(yuǎn)的從最先在生物反應(yīng)器中獲得的狀態(tài)除去。例如,一個典型的發(fā)酵過程是一個分散的固體(細(xì)胞、也許有營養(yǎng)培養(yǎng)基的某些組分等)與稀釋水溶液的混合物;所想要的產(chǎn)物也許作為一種非常復(fù)雜的混合物的組分存在于細(xì)胞中,或
2025-08-09 13:30
【總結(jié)】第四章發(fā)酵技術(shù)發(fā)酵的本質(zhì)發(fā)酵技術(shù)的起源是大量利用微生物生產(chǎn)食品和飲料,像奶酪、酸乳酪、酒精飲料、醋、泡菜、腌菜及sausages、醬油和許多其他Orientalfermentation()。今天這些產(chǎn)品的大規(guī)模生產(chǎn)過程是過去家庭內(nèi)部生產(chǎn)活動的放大版本。與產(chǎn)品形成的發(fā)展齊頭并進(jìn)的是對微生物在除去不喜歡的廢物過程中所扮演的角色的認(rèn)識,這使得大規(guī)模世界范圍服務(wù)業(yè)的出現(xiàn),包括水的凈化、
2025-09-06 11:31
【總結(jié)】第五單元生物的生殖、發(fā)育與遺傳第14章生物的生殖與發(fā)育第三節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育(案例)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):1、舉例說出昆蟲的生殖與發(fā)育過程;2、舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育能力目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力,從實踐中獲得知識,收集資料;2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)交流的能力;
2024-11-20 00:54
【總結(jié)】,像奶酪、酸乳酪、酒精飲料、醋、泡菜、腌菜及sausages、醬油和許多其他Orientalfermentation()。今天這些產(chǎn)品的大規(guī)模生產(chǎn)過程是過去家庭內(nèi)部生產(chǎn)活動的放大版本。與產(chǎn)品形成的發(fā)展齊頭并進(jìn)的是對微生物在除去不喜歡的廢物過程中所扮演的角色的認(rèn)識,這使得大規(guī)模世界范圍服務(wù)業(yè)的出現(xiàn),包括水的凈化、污水處理及垃圾處理。發(fā)酵技術(shù)新的擴展利用微生物(1)過量生產(chǎn)重要的特殊的代謝物像甘油
2025-09-06 11:33
【總結(jié)】第八章動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的產(chǎn)品及生產(chǎn)過程盡管很多研究者很早以前曾經(jīng)研究在試管中培養(yǎng)的動物細(xì)胞的性質(zhì),,他在1949年發(fā)表文獻(xiàn),說明脊髓灰質(zhì)炎病毒可以在靈長類的神經(jīng)組織或其它組織中生長。導(dǎo)致這一開創(chuàng)性成果的出現(xiàn)可以簡要概括如下。早在1880年,Annold發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞可以在體外分裂,隨后又有人發(fā)現(xiàn),動物離體組織在浸泡在血清、淋巴或腹水等組織液中可以生長。,其方法是將蝌蚪脊髓放入特殊的
2025-09-06 11:30
【總結(jié)】第三節(jié)玉米的生物學(xué)基礎(chǔ)一、生長發(fā)育(一)基本概念1.生長?玉米植株體或器官在“量”上的變化?由小到大、由輕到重的過程?主要是通過細(xì)胞體積的擴大來實現(xiàn)的?生長受溫度、光照、水分、施肥、病蟲害等因素的影響2.發(fā)育?玉米器官和機能在“質(zhì)”上的變化?由無到有的
2025-08-01 12:54
【總結(jié)】生物技術(shù)與能源的開發(fā)利用內(nèi)容摘要:面對當(dāng)前石油危機,世界各國都高度重視,都在千方百計地尋找對策,有的不斷地加大石油天然氣開發(fā);有的大力發(fā)展太陽能和風(fēng)能;有的不斷加大對綠色再生資源的開發(fā)利用;有的不惜耗費巨資進(jìn)行煤變油,以應(yīng)對石油短缺和恐慌。即使如此,從目前情況來看,解決石油危機沒有也不可能有較大起色和效果,更談不上從根本上遏制石油危
2025-10-25 23:58
【總結(jié)】寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院羧酸的取代酸和羧酸的衍生物寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二節(jié)取代酸一.羥基酸分子中含有羥基的羧酸叫做羥基酸,即羧酸烴基上的氫原子被羥基取代的產(chǎn)物.(一)羥基酸的分類和命名羥基酸可分為醇酸和酚酸.脂肪酸烴基上的氫原子被羥基取代的屬醇酸;芳香酸芳環(huán)上的氫原子被羥基取代的
2025-01-13 15:06
【總結(jié)】第三節(jié)真菌單縣第二實驗中學(xué)生物組學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):1、識別日常生活中常見的真菌,說出它們的營養(yǎng)方式和生殖方式2、描述真菌的主要特征(重點)能力目標(biāo):使用顯微鏡觀察酵母菌的形態(tài)結(jié)
2024-11-28 01:15
【總結(jié)】創(chuàng)作于1959年.樂曲內(nèi)容來自于一個古老而優(yōu)美動人的民間傳說:四世紀(jì)中葉,在我國南方的家村祝家莊,聰明掃盲情的祝員外之女祝英臺,沖破封建傳統(tǒng)的束縛,女扮男裝去杭州求學(xué).在那里,她與善良,純樸而貧寒的青年書生梁出伯同窗三載建立了深摯的友情.當(dāng)兩人分別時,祝用各種美妙的比喻向梁吐露內(nèi)心蘊藏已久的愛情
2024-12-08 12:34
【總結(jié)】2020年的“非典”一定給大家留下了很深的印象吧。大家知不知道“非典型肺炎”元兇是什么呢?從社會中來在SARS病毒全基因組的測序中發(fā)現(xiàn),SARS病毒由一種相對穩(wěn)定的RNA病毒特有蛋白質(zhì)和另外五種蛋白質(zhì)組成。它在人體外一般存活數(shù)小時,但在人類排泄物中存活長達(dá)4天,在零攝氏度時甚至可以無限期存活。冠狀病
2024-11-18 00:22
【總結(jié)】第三節(jié)真核微生物是細(xì)胞核具有核膜、核仁,能進(jìn)行有絲分裂,細(xì)胞質(zhì)中存在線粒體或同時存在葉綠體等多種細(xì)胞器的一類微生物。真核微生物主要包括真菌(酵母菌、霉菌和蕈菌)、顯微藻類和原生動物。真菌(酵母菌、霉菌和蕈菌)酵母菌酵母菌是一個通俗名稱,一般泛指能發(fā)酵糖類的
2025-01-07 10:12