團(tuán)隊(duì)合作,高效執(zhí)行(宋聯(lián)可)-wenkub
2023-03-17 10:35:01 本頁面
【正文】 段 第二階段 第三階段 第四階段 第五階段 動(dòng)蕩期的行為特征 表現(xiàn)出較低的工作能力 。 團(tuán)隊(duì)成員之間表現(xiàn)得彼此彬彬有禮 、 很親切 。 對(duì)公司未來的發(fā)展具有很高的期望 。 ? 通過兩個(gè)維度劃分出五種性格類型。如果發(fā)現(xiàn)難以選擇時(shí)，只需憑直覺回答即可。 ? 回答完畢后，請(qǐng)統(tǒng)計(jì)各選項(xiàng)的數(shù)量。 – 兩個(gè)維度： ? 感性 —— 理性；內(nèi)傾 —— 外傾 – 五類性格： ? 金；木；水；火；土 ? 五類性格不同于傳統(tǒng)五行，但又基于五行的核心特性。 團(tuán)隊(duì)剛組建，成員的士氣高昂，對(duì)自己、對(duì)公司的未來充滿了希望，但由于都是新員工，沒有經(jīng)過培訓(xùn)，他們的工作能力很低。團(tuán)隊(duì)成員感覺到了自己原有的期望與現(xiàn)實(shí)的差距 團(tuán)隊(duì)成員感到自己很迷惑而無法戰(zhàn)勝 團(tuán)隊(duì)第二階段：動(dòng)蕩期 主講人：宋聯(lián)可 不喜歡是團(tuán)隊(duì)阻力 ? 不喜歡的動(dòng)機(jī)根源 – （ 1） 理論 – （ 2）社會(huì)同一性理論 ? 不喜歡的認(rèn)識(shí)根源 – （ 1）類別化 – （ 2）獨(dú)特性 – （ 3）歸因 主講人：宋聯(lián)可 從心化解矛盾沖突 競爭 有原則 不合作 . 合作 回避 妥協(xié) 肯合作 無原則 主講人：宋聯(lián)可 沖突處理策略 ? 競爭策略 – 犧牲別人利益換取自己的利益，以權(quán)力為中心，為實(shí)現(xiàn)自己的主張，可以動(dòng)用一切權(quán)力，包括：職權(quán)、說服力、威逼利誘，又稱強(qiáng)迫式。 – 例：盡管自己不同意，還是支持他人的意見；或原諒某人的違規(guī)行為并允許他繼續(xù)這樣做。 – 缺點(diǎn)：費(fèi)時(shí)長，解決思想沖突也不合適。 – 例：愿意接受每小時(shí) 1元的加薪，而不是自己提出的 2元的要求 – 行為特點(diǎn)：中等程度的合作和武斷，半塊面包總比沒有面包好，雙方都應(yīng)該達(dá)到基本目標(biāo) – 采用理由：沒有一件事可以十全十美，既然客觀上難以盡善盡美，有時(shí)候不妨退一步求其次 – 何時(shí)使用妥協(xié)方法 ? 當(dāng)目標(biāo)的重要性處于中等程度 ? 雙方勢均力敵 ? 尋找復(fù)雜問題的暫時(shí)性解決方法 ? 面對(duì)時(shí)間壓力 ? 協(xié)作與競爭方法失敗后的預(yù)備措施 主講人：宋聯(lián)可 打開心扉消除隔閡 主講人：宋聯(lián)可 課程內(nèi)容 ?一、創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備 ?二、團(tuán)隊(duì)成立期 ?三 、 團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩期 ?四 、 團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定期 – 讓喜歡成團(tuán)隊(duì)助力 – 從心溝通說服他人 – 從心激勵(lì)我的下屬 ?五 、 團(tuán)隊(duì)高效期 ?六 、 團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變期 主講人：宋聯(lián)可 成立期 動(dòng)蕩期 高效期 轉(zhuǎn)變期 穩(wěn)定期 第一階段 第二階段 第三階段 第四階段 第五階段 穩(wěn)定期的行為特征 團(tuán)隊(duì)成員的工作能力開始顯現(xiàn)出來了 – 外周途徑 ?有時(shí)不可能在某種動(dòng)機(jī)下去思考，忙于其他的事情而沒有專注于信息，不會(huì)花時(shí)間去推敲信息的內(nèi)容，此時(shí)會(huì)更多的使用外周途徑（ peripheral route to persuasion），也就是關(guān)注令人不假思索就接受的外部線索，而不考慮論據(jù)。 ? 管理實(shí)踐中采用各種方法激發(fā)人的行為，從心激勵(lì)更關(guān)注激發(fā)員工內(nèi)心的方法。團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的未來充滿了信心 ?制度的理解力 +管理的操作力 +方法的創(chuàng)新力 ?高層的理念 +中層的技能 +基層的習(xí)慣 主講人：宋聯(lián)可 五位執(zhí)行力關(guān)聯(lián)人 ?決策者 ?執(zhí)行者 ? 者 ?考評(píng)者 ?獎(jiǎng)懲者 主講人：宋聯(lián)可 5D執(zhí)行角色 火 金 水 木 土 外傾 內(nèi)傾 感性 理性 決策者 監(jiān)督者 獎(jiǎng)懲者 執(zhí)行者 考評(píng)者 主講人：宋聯(lián)可 高執(zhí)行者的三標(biāo)準(zhǔn) ?結(jié)果導(dǎo)向 ?堅(jiān)守承諾 ?決不 . 主講人：宋聯(lián)可 五步法逼出執(zhí)行力 ? 步驟 1：簡單 —— 任務(wù)明確 ? 步驟 2：聽話 —— 絕對(duì)服從 ? 步驟 2：照做 —— 流程清晰 ? 步驟 4：找 —— 主動(dòng)出擊 ? 步驟 5：檢查 —— 執(zhí)行力是檢查出來的 主講人：宋聯(lián)可 執(zhí)
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