【總結(jié)】5、鳳仙花、鳳仙花三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)我們來(lái)到了一片植物園，看到了一些植物，注意觀察它們漂亮嗎？有相同點(diǎn)嗎？鳳仙花扶桑牽?；ü肺膊菝倒屮S尾花觀察鳳仙花標(biāo)出下列植物的各個(gè)器官愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木背景資料鳳仙花課外延伸比較鳳仙花與其他植物如果沒(méi)有了植物
2024-11-17 20:43
【總結(jié)】課題風(fēng)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第47-50頁(yè)--《風(fēng)》.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：1、感受到空氣的流動(dòng)形成了風(fēng)。2、能按示意圖組裝出可正常運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)車模型。3、能用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明流動(dòng)的空氣有力量。態(tài)度、情感與價(jià)值觀：1、能體會(huì)到分工與合作的重要性。2、能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)
2024-11-19 01:36
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、蚯蚓有其適應(yīng)環(huán)境的身體結(jié)構(gòu)。2、蚯蚓能對(duì)外界的刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)，如對(duì)外力刺激的反應(yīng)、對(duì)水的反應(yīng)。過(guò)程與方法能用簡(jiǎn)圖畫(huà)出蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)，能用維恩圖比較相同和不同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀喜歡蚯蚓這樣的小動(dòng)物，樹(shù)立認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是地觀察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動(dòng)物?！?/span>
【總結(jié)】中小學(xué)課件土壤與植物的生長(zhǎng)中小學(xué)課件你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的土壤，有什么特點(diǎn)？中小學(xué)課件花生最適合生長(zhǎng)的土壤?花生對(duì)土壤的要求不太嚴(yán)格，除過(guò)于黏重的土壤外，一般質(zhì)地的土壤都可以種花生。最適宜種花生的土壤是肥力較高的沙壤土。這種土壤通透性好，花生根系發(fā)達(dá)，結(jié)瘤多；土壤松緊適宜，有利于莢果發(fā)育，花
2024-12-11 04:58
【總結(jié)】土壤梯田黃土高坡稻田受污染的土壤土壤孕育著生命小組討論土壤為動(dòng)植物及人類提供了什么呢？土壤為植物提供了養(yǎng)料、水分，為動(dòng)物提供了生存的棲息地，也為人類提供了住所和制作物品的原料……土壤是人類和動(dòng)植物共同的家園。植物生長(zhǎng)北方窯洞
2024-12-11 12:23
【總結(jié)】中小學(xué)課件第十課常見(jiàn)的力中小學(xué)課件知識(shí)性目標(biāo)：1、能夠通過(guò)實(shí)例體驗(yàn)常見(jiàn)的各種力2、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明地球引力的存在3、能用自己的話解釋物體下落的原因。中小學(xué)課件?教學(xué)重點(diǎn)：自主、合作探究物體下落的原因。?教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球引力這種直接作用物體上的力。
2024-12-11 04:57
【總結(jié)】中小學(xué)課件第二單元無(wú)處不在的能量第8課生活中的能量中小學(xué)課件活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)各種能量1、認(rèn)識(shí)機(jī)械能你們玩過(guò)橡皮筋動(dòng)力飛機(jī)嗎？它是怎樣飛上天的呢？當(dāng)連接螺旋槳的橡皮筋被繞緊時(shí)，橡皮筋就有了一種能量，當(dāng)它放松時(shí)，這種能量就會(huì)釋放出來(lái)，帶動(dòng)飛機(jī)飛上了天。中小學(xué)課件說(shuō)說(shuō)下圖中各利用了什
【總結(jié)】關(guān)于土壤你想知道什么？（1）土壤里有什么？（2）土壤都是黃色的嗎？（3）地球表面的土都是土壤嗎？到底什么是土壤呢？土壤是地球陸地上能夠生長(zhǎng)植物的那部分疏松的表層，是許多動(dòng)物和植物生活的家。重點(diǎn)我們一起來(lái)研究土壤吧！先看一看：做下記錄。再摸一摸：做下記錄。最后聞一聞：做下記錄。
【總結(jié)】先制定一個(gè)計(jì)劃吧：?去哪里尋找？?需要帶些什么？?怎樣觀察？?小組成員怎樣分工？（注意安全，細(xì)致觀察，團(tuán)結(jié)合作。）我們周圍有哪些動(dòng)物和植物？讓我一起請(qǐng)去尋找吧！（眼睛看、耳朵聽(tīng)、鼻子聞、手去摸、舌頭嘗。）鳶尾看看、聞看、聞牽?；?/span>
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1：能按照要求制作太陽(yáng)爐。2;能通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證誰(shuí)制作的太陽(yáng)爐效果最好。3;能分析出太陽(yáng)爐轉(zhuǎn)化能量的過(guò)程。4；能正確地評(píng)價(jià)自己和別人開(kāi)發(fā)新能源的計(jì)劃書(shū)。?地球上的煤還可以維持200多年，?石油就只有50多年的用量了。新能源是近幾十年來(lái)人類采用新技術(shù)開(kāi)發(fā)的可再生能源。新能源的開(kāi)發(fā)和利用將從根本上解決
【總結(jié)】1小草和大樹(shù)豐富多彩的生命世界特點(diǎn)：都有根、莖、葉、花、果實(shí)，莖柔軟，支持力弱，植株矮小，一般為一年生或兩年生植物。馬齒筧三葉草（車軸草)特點(diǎn)：都有根、莖、葉、花果實(shí)，莖堅(jiān)硬、高大、支持力強(qiáng)，樹(shù)的壽命長(zhǎng)，多年生植物龍爪槐楊樹(shù)觀察植物發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)?1、觀察小草和大
【總結(jié)】（冀教版）六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件各種生物的生命活動(dòng)都要消耗（）。我們已經(jīng)知道人類和其他動(dòng)物是通過(guò)（）獲取生命活動(dòng)所需能量的，而食物的最終來(lái)源是（）。能量食物植物研究植物體能量的來(lái)源植物體的能量是從哪里獲得的呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，300多年前，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙曾
【總結(jié)】我國(guó)的能源問(wèn)題能源豐富，人均不足，分布不均。煤：煤炭?jī)?chǔ)量占世界可采儲(chǔ)量的%，人均占有約為世界人均水平的50%。石油：石油產(chǎn)量居世界第五，人均占有約為世界人均水平的10%。生活中的能源浪費(fèi)你認(rèn)為怎樣做才能有效節(jié)省能源？答：隨手關(guān)燈，使用聲控?zé)艋蚬饪責(zé)?，不用吸塵器，使用節(jié)能炊具，減少空
【總結(jié)】根和莖各種各樣的根直根須根直根系須根系根的形態(tài)特征中間粗大，周圍的根逐漸變細(xì)。所有的根粗細(xì)相近，呈胡須狀。是否有明顯發(fā)達(dá)的根有無(wú)還有哪些植物具有這樣的根白菜、蘿卜、芹菜、菠菜香菜等蔥、蒜苗、韭菜、玉米水稻等
2024-12-12 17:00
【總結(jié)】圖片中的動(dòng)物是什么？它們?cè)诟墒裁?？這一活動(dòng)需要能量嗎？馬—奔跑熊貓——進(jìn)食海鷗——飛翔雞——產(chǎn)卵狗——睡眠想一想：除了這些，動(dòng)物的哪些生命活動(dòng)還需要能量？動(dòng)物的一切生命活動(dòng)都需要能量。尋找動(dòng)物食物的來(lái)源？？舉例說(shuō)明各種動(dòng)物以什么作為食物？
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