【總結(jié)】《基本算法語(yǔ)句-輸入輸出語(yǔ)句》教學(xué)目標(biāo)?1.正確理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句的結(jié)構(gòu);?2掌握賦值語(yǔ)句中的“=”的作用;?3.會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的程序.?教學(xué)重點(diǎn):正確理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句的作用?教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確寫出輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句輸入語(yǔ)句和輸出語(yǔ)句基本上對(duì)應(yīng)算
2024-11-17 17:35
【總結(jié)】《基本算法語(yǔ)句-條件語(yǔ)句》教學(xué)目標(biāo)?;?.?教學(xué)重點(diǎn):?條件語(yǔ)句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能?教學(xué)難點(diǎn):?會(huì)編寫程序中的條件語(yǔ)句復(fù)習(xí)鞏固1、輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句對(duì)應(yīng)于算法中的哪種結(jié)構(gòu)?這三種語(yǔ)句的一般格式是什么?2、什么是條件結(jié)構(gòu)?用程序框圖表示這種結(jié)構(gòu)
【總結(jié)】條件語(yǔ)句課時(shí)目標(biāo)..條件語(yǔ)句的格式、功能及與條件結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系.格式一格式二條件語(yǔ)句IF條件THEN語(yǔ)句體ENDIFIF條件THEN語(yǔ)句體1ELSE語(yǔ)句體2ENDIF語(yǔ)句功能首先對(duì)IF后的條件進(jìn)行判斷,如果(IF)條件符
2024-11-28 20:54
【總結(jié)】水車的轉(zhuǎn)動(dòng)日出日落晝夜交替潮起潮落花開花落
2024-11-17 20:07
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)條件語(yǔ)句強(qiáng)化練習(xí)新人教A版必修3一、選擇題1.以下關(guān)于條件語(yǔ)句的說(shuō)法,正確的是()A.條件語(yǔ)句的執(zhí)行是按照程序中的先后順序執(zhí)行的B.條件語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)了程序框圖中的條件結(jié)構(gòu)C.條件語(yǔ)句不能嵌套,即條件語(yǔ)句中不能再使用條件語(yǔ)句D.條件語(yǔ)句一定要完整,即IF-THEN-ELSE-
【總結(jié)】§條件語(yǔ)句一、教材分析通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的基本用法,本節(jié)介紹條件語(yǔ)句的用法.程序中的條件語(yǔ)句與程序框圖中的條件結(jié)構(gòu)存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,這種對(duì)應(yīng)關(guān)系對(duì)于學(xué)生理解條件語(yǔ)句的結(jié)構(gòu),進(jìn)一步理解算法中的條件結(jié)構(gòu)都是很有幫助的.我們可以給出條件語(yǔ)句的一般格式,讓學(xué)生自己畫出相應(yīng)的程序框圖,也可以給出程序
【總結(jié)】循環(huán)語(yǔ)句一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.在循環(huán)語(yǔ)句中,說(shuō)法正確的是()A.for循環(huán)可以無(wú)限循環(huán)B.while循環(huán)可以無(wú)限循環(huán)C.循環(huán)語(yǔ)句中必須有判斷D.while循環(huán)不能實(shí)現(xiàn)for循環(huán)的功能2.以下程序執(zhí)行完畢后a的值是
2024-12-08 02:39
【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)人教A版·必修5本課件為基于精確校對(duì)的word書稿制作的“逐字編輯”課件,如需要修改課件,請(qǐng)雙擊對(duì)應(yīng)內(nèi)容,進(jìn)入可編輯狀態(tài)。如果有的公式雙擊后無(wú)法進(jìn)入可編輯狀態(tài),請(qǐng)單擊選中此公式,點(diǎn)擊右鍵、“切換域代碼”,即可進(jìn)入編輯狀態(tài)。修改后再點(diǎn)擊右鍵、“切換域代碼”,即可退出編輯狀態(tài)。數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單
2025-01-18 01:37
【總結(jié)】分層抽樣新鄭二中分校高一數(shù)學(xué)組復(fù)習(xí)回顧:系統(tǒng)抽樣的基本含義如何?系統(tǒng)抽樣的操作步驟是什么?含義:將總體分成均衡的n個(gè)部分,再按照預(yù)先定出的規(guī)則,從每一部分中抽取1個(gè)個(gè)體,即得到容量為n的樣本.第二步,確定分段間隔k,對(duì)編號(hào)進(jìn)行分段.步驟:第四步,按照一定
2024-11-18 15:26
【總結(jié)】第2課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)差新鄭二中分校高一數(shù)學(xué)組(1)如何通過(guò)頻率分布直方圖估計(jì)數(shù)字特征(中位數(shù)、眾數(shù)、平均數(shù))?快樂(lè)回憶估計(jì)眾數(shù):頻率分布直方圖面積最大的方條的橫軸中點(diǎn)數(shù)字.(最高矩形的中點(diǎn))估計(jì)中位數(shù):中位數(shù)把頻率分布直方圖分成左右兩邊面積相等.估計(jì)平均數(shù):頻率分布直方圖中每個(gè)小矩形的面積乘以小矩形底邊中點(diǎn)的
【總結(jié)】?設(shè)在一個(gè)變化過(guò)程中有兩個(gè)變量x與y,如果對(duì)于x的每一個(gè)值,y都有唯一的值與它對(duì)應(yīng),那么就說(shuō)y是x的函數(shù).思考:(1)y=1(x∈R)是函數(shù)嗎?(2)y=x與y=2xx是同一函數(shù)嗎?x叫做自變量.AAABBB12
2024-11-18 11:25
【總結(jié)】系統(tǒng)抽樣新鄭二中分校高一數(shù)學(xué)組系統(tǒng)抽樣創(chuàng)設(shè)情境?某學(xué)校為了了解高一年級(jí)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn),打算從高一年級(jí)500名學(xué)生中抽取50名進(jìn)行調(diào)查,除了用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣獲取樣本外,你能否設(shè)計(jì)其他抽取樣本的方法??一、系統(tǒng)抽樣的定義:?一般地,要從容量為N的總體中抽取容量為n的樣本,可將總體分成均衡的若干
【總結(jié)】-*-基本算法語(yǔ)句-*-輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句首頁(yè)JICHUZHISHI基礎(chǔ)知識(shí)ZHONGDIANNANDIAN重點(diǎn)難點(diǎn)SUITANGLIANXI隨堂練習(xí)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)脈絡(luò)1.了解算法語(yǔ)句(程序語(yǔ)言)與自然語(yǔ)言和程序框圖表示的算法的區(qū)別.2.理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的格式
2024-11-18 08:11
【總結(jié)】Friday,December25,2020【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)難點(diǎn)】?理解增函數(shù)、減函數(shù)的概念?掌握判斷某些函數(shù)增減性的方法?步滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)方法?函數(shù)單調(diào)性概念的理解及應(yīng)用?函數(shù)單調(diào)性的判定及證明?教法:自學(xué)輔導(dǎo)法、討論法、
2024-11-18 01:23
【總結(jié)】Friday,December25,2020【1】求函數(shù)的定義域.2235yxx????解:依題意,有2230,50.xx???????≥≥解之,得5335.xx??