【總結(jié)】被減數(shù)是6、7的減法課題：信息窗4被減數(shù)是6、7的減法教學(xué)內(nèi)容：第41—43頁教學(xué)目標1．通過觀察操作和思考，初步掌握被減數(shù)是6、7的減法計算方法，能正確計算被減數(shù)是6、7的減法算式。2．進一步鞏固減法的含義，初步學(xué)會看一幅圖列兩道減法算式。3．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點
2024-12-09 13:40
【總結(jié)】回顧整理回顧反思自主練習(xí)整理回顧課后作業(yè)3走進花果山——10以內(nèi)的加減法第三單元，你學(xué)會了哪些數(shù)學(xué)知識？一、回顧請同學(xué)們邊看情境圖邊思考。一、回顧一、回顧一、回顧一、回顧一、回顧一、回顧一、回顧一、回顧32+=53和2
2024-11-17 10:22
【總結(jié)】1～5的認識青島版(六三制)一年級上冊有幾枚？圖中的坦克、機器人、小汽車、飛機可以逐一點擊數(shù)數(shù)12345阿拉伯?dāng)?shù)字是古代印度人發(fā)明的，后來傳到阿拉伯，又從阿
2024-11-17 14:26
【總結(jié)】十幾減幾（不退位）減法回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)5海鷗回來了——11-20各數(shù)的認識QD一年級上冊一、情境導(dǎo)入問題：從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？已經(jīng)喂了4桶。箱子里有17桶。已經(jīng)喂了4桶
2024-12-11 05:45
【總結(jié)】寫出10以內(nèi)所有的加法算式并進行整理，說說自己是怎樣整理的。(1)說一說表里的算式是怎樣排列的。(2)任意指一道算式很快說出得數(shù)。(3)計算最后一行算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？寫出10以內(nèi)所有的減法算式并進行整理，說說自己是怎樣整理的。(1)說一說表里的算式是怎樣排列的。(2)任意指一道算式很快說出得數(shù)。(3)計算最后一列算
2024-11-17 14:32
【總結(jié)】認識“”“”“=”教學(xué)內(nèi)容：教科書第18頁的信息窗4教學(xué)目標：“拔河”的情境感受數(shù)量之間的大、小以及相等的關(guān)系。學(xué)會用一一對應(yīng)的方法操作學(xué)具來比較數(shù)的大小。、小于號和等號，會用這三種符號表示數(shù)量之間的關(guān)系，并正確讀出關(guān)系式。，學(xué)會觀察、操作學(xué)具。。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題：同
2024-12-09 13:41
【總結(jié)】9加幾信息窗120以內(nèi)數(shù)的進位加法——運動會報名教學(xué)目標1．通過對問題情境地探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己得出9加幾的各種方法；通過比較，使學(xué)生體驗比較簡便的計算方法；使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確、合理、靈活地進行9加幾的計算。2．讓學(xué)生在觀察、操作、推理的過程中逐步培養(yǎng)探究、思考發(fā)
2024-12-09 02:00
【總結(jié)】8加幾教學(xué)目標，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，自主探索計算8加幾的計算方法?！皽愂ā?，并能正確熟練地口算8加幾。、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移、類推能力。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：掌握用“湊十法”計算8加幾的計算方法。教學(xué)難點：自主探索計算8加幾的計算方法，并能解決相關(guān)生活實際問題。
【總結(jié)】6、7減幾7-3=-=7-=-=644315651想一想，填一填。7-6=7-1=
2024-12-11 05:39
【總結(jié)】加減混合教學(xué)內(nèi)容：課本第58—61頁。教學(xué)目標：1、進一步體會加法和減法的意義，能夠列加減混合的式子解決有關(guān)問題。2、掌握加減混合的運算順序和計算方法。3、進一步提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。教學(xué)重難點重點：理解加減混合算式的意義；能夠列加減混合的式子解決有關(guān)問題，掌握加減混合的運算順序和計算方法。難點
2024-12-08 11:10
【總結(jié)】加減混合運算走進花果山信息窗8教學(xué)內(nèi)容：教科書第58頁信息窗8。教學(xué)目標：“小猴子學(xué)釣魚”的具體情景，體會10以內(nèi)數(shù)加減混合運算的意義，能正確口算10以內(nèi)數(shù)加減法混合運算。，鼓勵用多種算法去解決問題，初步學(xué)會有條理思考問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。，養(yǎng)成初步的合作意識。通過解決問題去感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)
【總結(jié)】連加連減、加減混合練習(xí)課口算：2+4=66+2=7-4=6-3=3-3=7-2=6+3=3-0=5-4=3+3=3035936185+1=66+1=75+1+1=77-1=66-2=47-1
2024-11-17 02:29
【總結(jié)】《6、7加幾》基礎(chǔ)練習(xí)一、計算題7＋8＝7＋7＝7＋6＝6＋5＝6＋6＝6＋9＝二、填空5＋（）＝12（）＋8＝15（）＋4＝115＋8＝（）＋96＋9＝（）＋87＋
2024-11-15 15:36
【總結(jié)】10以內(nèi)數(shù)的大小比較回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)1快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識QD一年級上冊一、情境導(dǎo)入怎么還沒開始？兩邊人數(shù)不一樣多。問題：從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？9人10人左邊右邊哪邊人數(shù)
2024-12-13 20:25
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧5＋3＝（）15＋3＝（）2＋6＝（）12＋6＝（）4＋1＝（）14＋1＝（）818818515用點數(shù)法倒著數(shù)4個：16、15、14、1317－4＝（桶）13
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