義教信息技術(shù)課程建設(shè)與教學(xué)幾個問題-wenkub
2023-03-09 03:30:28 本頁面
【正文】 的基礎(chǔ)性知識，如信息和信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、算法與程序設(shè)計技術(shù)等相關(guān)的基礎(chǔ)概念、原理、思想，如 IP地址、域名解析、色彩、構(gòu)圖、關(guān)系、模型、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，等等。 引申問題 2：通常網(wǎng)頁圖片的水印會比較復(fù)雜，所舉示例中的水印是非常簡單的水?。ㄋ√幵趫D片底側(cè)且未與圖片信息重疊），假如水印在圖片其他地方多次出現(xiàn)并覆蓋了圖片的部分信息，又該如何處理？ 解決辦法：嘗試使用搜索技巧“ filetype:doc” 查找word版本的試題信息，回避水印問題。 ， 了解詩歌 、 散文 、 小說 、 戲劇等文學(xué)樣式 。 ，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。 ，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。背誦優(yōu)秀詩文 50篇(段 )。 (三 )寫話 (四 )口語交際 義務(wù)教育語文課標(biāo) 李 藝 第二學(xué)段 (3～ 4年級 ) (一 )識字與寫字 (二 )閱讀 …… ，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。 。 —— 摘自 同學(xué)信息技術(shù)學(xué)科期末總結(jié) 李 藝 信息技術(shù)課程的組織結(jié)構(gòu)？ 李 藝 第一學(xué)段 (1～ 2年級 ) (一 )識字與寫字 (二 ）閱讀 …… 、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 —— 摘自 同學(xué)信息技術(shù)學(xué)科期末總結(jié) 具有挑戰(zhàn)性，需要靈感與創(chuàng)意，可以盡情發(fā)揮的作業(yè)；教師對作業(yè)的及時評價、反饋與激勵；讓學(xué)生不斷體會學(xué)習(xí)的快樂，體驗成就感，這是吸引學(xué)生的一個關(guān)鍵要素。把過程與方法作為課程目標(biāo)的自然組成部分是 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 的突出特點(diǎn)。 布魯姆 識記性、技能性、情感性 三維目標(biāo) 李 藝 本來以為信息技術(shù)課會像初中時一樣，大部分時間是在玩 …… 但從開學(xué)第一節(jié)課到現(xiàn)在，每節(jié)課的內(nèi)容一直是滿滿的。 老師特別溫柔和善，特別愛學(xué)生，我很喜歡這個愛笑的老師，呵呵。 、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。背誦優(yōu)秀詩文 50篇 (段 )。 ，粗知文章大意。 ，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。 ，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 ， …… ， …… ， …… ， …… ， …… …… (三 )寫作 (四 )口語交際 義務(wù)教育語文課標(biāo) 李 藝 學(xué)段
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