20xx春北師大版語文八年級下冊第2課梁思成的故事ppt課件1-wenkub
2022-11-28 09:04:08 本頁面
【正文】 日本奈良古城建筑 第一次“先學(xué)后教”， 整體感知 —— 初識梁思成： 自學(xué)指導(dǎo)： 用自己喜歡的方式讀課文，思考并概括梁思成的主要事跡，并給課文劃分層次？ （方法提示： 尋找相關(guān)段落； 提取關(guān)鍵詞語； 套用格式：誰 +做了什么事或怎樣。 1928年歸國創(chuàng)辦東北大學(xué)建筑系，后參加中國營造學(xué)社研究中建筑史。 1901年 4月 20日生于日本東京， 1923年畢業(yè)于清華學(xué)校。 其中 《 秋白茫茫 》 曾獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。1986年加入中國作協(xié)。 1976年底到湖北省油泵嘴廠子弟中學(xué)任教員。比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個(gè)整體。 j237。 勘 查（ kān） 巍峨 （ wēi 233。 了解梁思成的主要事跡。 學(xué)習(xí)梁思成高尚的精神品格。） 黯 淡（ 224。） 軒 昂（ xuān） 惋 惜（ wǎn） 寶 坻 （ dǐ） 嘆為觀止 : 融為一體 : 毫無顧忌 : 嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。 丌考慮對人對事情的利害關(guān)系，沒有顧慮。 1978年初考入復(fù)旦大學(xué)中文系。 1987年調(diào)入 《 人民日報(bào) 》 文藝部任記者。 寫作背景： 本文選自《收獲》， 1993年 4月，作者登上山西應(yīng)縣木塔，觀塔思人，為梁思成的精神所感動寫下此文。 1924—— 1927年在美國賓夕法尼亞大學(xué)建筑系學(xué)習(xí)， 1927年 2月獲學(xué)士學(xué)位，當(dāng)年 6月獲碩士學(xué)位。 1946年創(chuàng)辦清華大學(xué)建筑系。） 梁思成冒著危險(xiǎn)勘測山西應(yīng)縣木塔； 梁思成拋棄國恥家仇保護(hù)日本古都奈良。 根據(jù)拼音寫詞語 （ 1）站在（ wēi 233。 根據(jù)要求答題 （ 1）梁思成和林徽因都是現(xiàn)代 家，梁思成對保護(hù)日本的 （建筑）不受第二次世界大戰(zhàn)破壞做出過貢獻(xiàn)。如有不會的，可問同桌或舉手問老師。我從中讀出了一個(gè)敬業(yè)、無畏的梁思成。大風(fēng)中，他搖擺著身軀。 那天，風(fēng)呼呼地刮著，也讓他們有一種會被刮飛的感覺。如有不會的，可問同桌或舉手問老師。這從反面著筆。 第二次“先學(xué)后教”，重點(diǎn)語句品析： 作者說梁思成擁有了“建筑的靈魂”，結(jié)合所選文字，請你談?wù)勥@個(gè)“建筑靈魂”的具體內(nèi)涵是什么？ 建筑的靈魂就是 建筑中所包容的人類精神，所凝結(jié)的建造者的精神和生命。也暗示了自己 決丌妥協(xié) 的態(tài)度。這種前提下，文中聯(lián)想、想象那些細(xì)節(jié)就會歷歷在目，也很有生活的真實(shí)性，即使主人公的言
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