牛津譯林版高中英語必修五unit3scienceandnatureperiod3教學課件-wenkub
2022-11-28 06:32:54 本頁面
【正文】 t h e t im e ? 【答案】 ① h avi n g d on e w r on g ② t h a t it is n ot goo d n e w s ③ A r e y ou aw ar e of 2 ． t u r n o u t 結(jié)果是；證明是；原來是 I t c ou ld t u r n ou t t o b e a m on s t e r ！ (P46) 結(jié)果它可能會成為一個怪物！ T h e w or k t u r n e d ou t ( t o b e ) m or e d i f f ic u l t t h an w e t h ou gh t .結(jié)果是這份工作比我們想得要更難。 ① b e c om e /ge t aw ar e of 意識到；覺察到 m ak e s b .aw a r e of 使某人意識到 b e aw ar e t h at /w h c lau s e 知道 ?? ；意識到 ?? ② a w ar e n e s s of 意識到 I 39。 A r e y ou aw a r e of t h e t i m e ? 你知道是什么時候了嗎？ I d on 39。讓學生正確理解和掌握過去分詞是學生學好英語的重要環(huán)節(jié)。 G ra m m a r and usa g e ● 教學目標 ( 1) 熟記學案中所列出的單詞和短語。 ( 2) 通過學案中所給出的重點單詞和重點短語的學習，讓學生能夠正確理解和使用這些單詞和短語。所以應(yīng)給學生創(chuàng)設(shè)一個語境，讓學生理解過去分詞的應(yīng)用，而不是讓學生死記硬背語法條文，應(yīng)從理解的基礎(chǔ)上 去運用這些語法。t t h in k p e op le ar e r e all y aw ar e of j u s t h ow m u c h i t c os t s . 我認為人們并不真正明白這要花多少錢。m ( w e ll ) aw ar e t h at ve r y f e w j ob s ar e av ailab le . 我 ( 很 ) 清楚工作職位非常少。 T h e lad y t u r n e d ou t ( t o b e ) ou r E n gli s h t e ac h e r . 那位女士竟是我們的英語老師。 W e ar r an ge d t o m e e t at t h e c in e m a at 7 ∶ 30 ， b u t h e f ai le d t o t u r n u p . 我們約定 7 點 30 分在電影院見面，但他沒來。 ” t u r n o u t 有 “ 出席，在場 ” 的意思 ，符合語境，故選 D 。t f ig u r e ou t w h at h e 39。 單項填空 ① T h e p r e s e n t s it u at ion is ve r y c om p le x ， so I t h in k it w il l t ak e m e s om e t im e t o it s r e ali t y . A ． m ak e u p B ． f igu r e ou t C ． look t h r ou gh D ． p u t o f f 【解析】 考查短語動詞辨析。 I w h y s h e s aid s o . ③ 孩子們花了不長時間就計算出了正確答案。 I n m y j u d ge m e n t t h e p lan is in c on s id e r at e . 據(jù)我看來該計劃考慮不周。 n .審判，判決；法官；裁判員；認為 j u d ge s b . /s t h . t o b e 認為某人 /物是 ?? ；把某人 /物評價為；判 ?? j u d ge ... f r om /b y s t h .根據(jù) ?? 來判斷 ③ j u d gin g b y /f r om ... ( 作狀語 ) 根據(jù) ?? 來判斷 W e s h ou ld n 39。 t h e b e s t in a r e c e n t s c ie n c e c om p e t it ion ， t h e t h r e e s t u d e n t s w e r e aw a r d e d s c h olar s h ip s 21,000 d oll ar s . A ． Ju d ge d ； t o
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