修改病句1112班課件-wenkub
2023-05-09 11:10:29 本頁(yè)面
【正文】 所 )又 (副詞 )誠(chéng)摯地 (表情態(tài)形容詞 )為他 (表對(duì)象 )點(diǎn)了一首歌 . 發(fā)揮廣大教師充分 : eg:他不但能讀書(shū)作文 ,而且會(huì)認(rèn)字寫(xiě)字 . 學(xué)生 .領(lǐng)導(dǎo)和老師都參加了開(kāi)學(xué)典禮 . 魯迅對(duì)我的愛(ài)好文學(xué)和接近文學(xué) ,有著多么有益的影響 . 他不但能夠用馬克思主義的有關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作 ,而且能夠領(lǐng)會(huì)這些理論的精神實(shí)質(zhì) . 不但會(huì)認(rèn)字寫(xiě)字 ,而且能讀書(shū)作文 領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生 . 接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué) “ 能夠用 …… 的工作 ” 與 “ 能夠領(lǐng)會(huì) …… 實(shí)質(zhì) ”對(duì)調(diào) 語(yǔ)脈不能一一對(duì)應(yīng) ： eg:文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。 他回到了 〈 家里 〉 。 (5)其制稍異 于 前。 (2)振之 以 清風(fēng)，照之 以 明月。 。 他 [晚上 ] 學(xué)習(xí) 。 石之鏗然有聲 者 。 凌萬(wàn)頃 之 茫然 。 我敬了他 （三杯） 酒 。 (1)微斯人，吾 誰(shuí) 與歸？ (2)何 為其然也 ? 大王來(lái) 何 操 ? (3)彼且 奚 適也？ 奚 以知其然也？ (4)而今 安 在哉 ? 沛公 安 在？ (5)彼且 惡乎 待哉？ 定語(yǔ) 定語(yǔ)放在名詞（中心語(yǔ) ） 前面，用來(lái) 修飾、限制中心語(yǔ) 的，表示人或事物 性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬 等。 與賓語(yǔ)相關(guān)的古漢語(yǔ)特殊句式 賓語(yǔ)前置 ? 在否定句中，代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。 例 這就叫做信息。 小人哉，樊須也！ 判斷句中直接用名詞充當(dāng)謂語(yǔ)表判斷 其人勇士。 例 A、明天晴天。 C、提高產(chǎn)量靠采用先進(jìn)技術(shù)。高考題型回放 見(jiàn) 《 高考全案 》 P46 考點(diǎn)解讀： ：辨析并修改病句 ：選擇題 ——辨析病句 主觀(guān)題 ——修改病句 █辨析病句 選擇題 語(yǔ)序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺贅余 結(jié)構(gòu)混亂 不合邏輯 表意不明 六大類(lèi)型 █修改病句 主觀(guān)題 考查形式及類(lèi)型 ： 判別病句的 五劑良方 語(yǔ)感審讀法 標(biāo)志識(shí)別法 結(jié)構(gòu)分析法 邏輯意義分析法 標(biāo)志識(shí)別法 造句類(lèi)比法 構(gòu)成句子的六種基本成分 ? 主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ) ； ——三種主要成分 ? 定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ) ； ——三種附屬成分 主語(yǔ) 主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象， 指明說(shuō)的是“ 什么人 ”或“ 什么事物 ”。 D、發(fā)光的不都是金子。 B、滿(mǎn)天烏云頓時(shí)消散了。 劉備天下梟雄。 我很尊敬他?！?不 ” 、 “ 未 ” 、 “ 毋 ” 、 “ 莫 ” 等否定詞 (1)古之人 不 余欺也。 “ 的 ”是定語(yǔ)的標(biāo)志 。 （ 中國(guó)的） 歷史 有 （自己的） 特點(diǎn) 。 用助詞“ 者 ”把定語(yǔ)放在中心語(yǔ)之后。 數(shù)量詞作定語(yǔ)，定語(yǔ)后置。 汽車(chē) [在 望不到邊際的高原上 ]奔馳 。 ? 表 時(shí)間、處所 的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)
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