【總結】一、說教材二、說學生三、教學目標四、教學重難點五、說教法六、說學法七、教學過程與教學設計八、板書設計九、教學評價分析說教材?地位:《囚綠記》是高中語文必修2第一單元的一篇自讀課。本單元的教學重點是學習寫景狀物散文。這篇散文寫景狀物新穎獨特,寫出了景物的靈性。
2024-11-18 15:21
【總結】鐘嶸在《詩品》中“驚心動魄,可謂幾乎一字千金。”評價的是《古詩十九首》的語言已經(jīng)達到爐火純青的程度了。今天,我們將要學習其中的《涉江采芙蓉》,體味一下這“一字千金”的語言魅力。新課導入涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采
2024-11-16 21:55
【總結】同學們,高爾基說過:書是人類進步的階梯。從小到大,一本又一本的好書,陪伴我們走過了金色的童年,給了我們最溫暖的回憶,這些書讓我們的童年五彩繽紛,充滿幻想。那么,同學們,你們都讀過哪些課外書呢?請你說一說你印象最深刻的人物或自己最感興趣的故事。好書交流好書推薦在西方,有一部
2024-11-19 13:30
【總結】導入:?唐朝大詩人白居易在《長恨歌》中這樣描述楊貴妃:回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色。又這樣敘說唐玄宗和楊貴妃的感情:在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝。天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期。楊貴妃被殺的情形,詩歌這樣講述:君王掩面救不得,回看血淚相和流。楊貴妃去世后,唐玄宗的感受是:上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山,山在
2024-11-18 07:29
【總結】教學目標第一課時?初步了解作者,通讀全文?了解課文內容,結構,并理解“木葉”意象的意蘊;林庚(1910—),字靜希,原籍福建閩侯(今福州市)1910年2月22日生于北京1933年畢業(yè)于清華大學中文系現(xiàn)代詩人,這年秋出版了第一本自由體詩集《夜》1934年任廈門大學中文系教授1947年任燕京大
2024-11-19 18:29
【總結】知識和能力要求:《漢書》傳記體作品的特征及主要表現(xiàn)手法文言實詞和虛詞;文言句式;;《漢書》精妙的藝術手法過程和方法:、自主、探究式的學習方式,培養(yǎng)質疑能力a.養(yǎng)成對文言字詞句的質疑能力,并初步解決問題b.逐步培養(yǎng)對文章內容的探究質疑能力,形成個性化閱讀
2024-11-17 08:11
【總結】風飄飄,水寒寒,駕一葉扁舟來到赤壁之下,不經(jīng)意間,“烏臺詩”案的苦楚又掠過心頭。面對這漫漫江水,他頓悟了。哀吾生之須臾,不如聽江上之清風,看山間之明月?!耙唤核驏|流”的哀怨屬于多愁善感的李后主,他只唱“大江東去”的豪邁,只唱“千古風流人物”的激昂。定風波蘇軾教學目標?學會抓住關鍵詞語,理解詩詞內容,體悟詩詞
2024-11-17 08:09
【總結】第二十三課《囚綠記》(新授課)【理論支持】“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程核心理念之一,設計本課時,考慮不同層次學生的不同需求,強化基礎,培養(yǎng)能力,關注學生道德生活和人格養(yǎng)成,進行愛國情感熏陶,落實“教學永遠具有教育性”的理念,為學生終生學習和健康成長服務。教學設計以皮亞杰建構主義學習理論為支撐,體現(xiàn)學生的中心地位,強調學生對
2024-11-19 11:33
【總結】第一篇:高中語文囚綠記教案1新課標人教版必修2 高中語文囚綠記教案1 一、篇章結構 全文十四段,開頭一段引出回憶,最后一段結束回憶,照應開頭,并抒發(fā)對“圓窗和綠友”的懷念。中間部分是文章的主體,...
2024-11-14 23:48
【總結】陸蠡沙漠里的生命石縫間的生命整體感知,理清思路:讀“文”(一)解讀文題1、初讀文題,從文題中你們最想了解什么?2、標題中的“綠”是指什么?3、“囚綠”是怎么回事?4、陸蠡“囚綠”的初衷是什么?(二)理清思路速讀,勾畫關鍵詞,理清思路,在橫線處填上一個動詞。__
2024-11-23 10:41
【總結】《洛陽牡丹記》關于牡丹的傳說?武則天怒貶牡丹?清代李汝珍的小說《鏡花緣》中,寫了這樣一段故事:一年臘月天,武則天同太平公主在暖閣飲酒賞雪,忽覺陣陣清香撲鼻,原來梅花開了。武則天高興,吩咐到群芳圃、上林苑賞花??傻饺悍计裕D梅、水仙、天竺、迎春之外,盡是一派枯枝,要去上林苑,卻有小太監(jiān)奏知,與群芳圃相同。于是武則天寫下一
2024-11-16 22:54
【總結】第1課黃山記?全文分為四個部分,試概括各部分的主要內容。一、大自然創(chuàng)造了黃山勝境。(“險”“奇”)二、回顧古人登黃山的歷史。(“險”)三、作者登山經(jīng)過。(易)四、作者在黃山之巔所見到的奇觀:云海、松樹、日出、攝身光。(奇)一、大自然創(chuàng)造了黃山勝境(“險”“奇”)二、回顧古
2024-11-19 14:18
【總結】秋天是什么樣子的?看看下面幾幅秋景圖萬山紅遍,層林盡染毛澤東筆下秋天晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄劉禹錫筆下秋天落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色王勃筆下秋天馬致遠筆下秋天農(nóng)民眼里的秋天郁達夫眼里秋天是什么樣子的?1、故都的秋天有什么特色?對這些特色的
2024-11-16 21:56
【總結】釋放你的激情,大聲背誦課文!課前演講?。?。激情誦讀1讀出詩歌風格:豪放氣勢磅礴2讀出你對李白感情的理解。按照自己喜歡的方式,誦讀課文。(個人、小組、男生、女生等)用心涵詠?噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之難,難于上青天。蠶叢及魚鳧,開國何茫然!
2024-11-16 21:59
【總結】?教學目標:?1.知識目標:了解相關作者詳情,從歷史的角度了解但是社會背景下的“閉關主義”、“送去主義”、“送來主義”和“拿來主義”;?2.能力目標:理清課文思路,品味犀利幽默和富有穿透力的語言,感悟“拿來主義”,掌握比喻論證、類比論證和對比論證等論證方法;?3.情感目標:結合對作者的了解和對語言的品味,由文及人,由論及人,領悟“拿來主義”
2024-11-19 18:27