建筑工程事故分析與防治說課稿-wenkub
2022-11-27 16:59:01 本頁面
【正文】 說我們這門課的： 一、 課程定位 二、 課程設(shè)計(jì) 三、 教學(xué)實(shí)施 四、 課程考核 五、 教學(xué)條件 六、 教學(xué)效果 七、 課程特色 八、 改進(jìn)思路 為什么要開設(shè)這門課？ 首先是從行業(yè)情況分析，土建類行業(yè)是國家“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)扶持的支柱產(chǎn)業(yè)。 一、 課程定位 社會的角度 來說： 目前隨著全國城鄉(xiāng)開展的大規(guī)模的工程建設(shè)，土木工程建設(shè)者既肩負(fù)著重大而光榮的任務(wù)，也面臨著嚴(yán) 峻的挑戰(zhàn)。 在整個大學(xué)學(xué)習(xí)中，不僅僅只讓學(xué)生懂設(shè)計(jì)，懂施工，還需要怎么處理因設(shè)計(jì)、施工的不當(dāng)?shù)仍斐傻墓こ淌鹿省? 。 . 。 鋼結(jié)構(gòu)：（ 1）鋼結(jié)構(gòu)的缺陷效驗(yàn)； （ 2）分析鋼結(jié)構(gòu)的事故及其影響因素；（ 3）鋼結(jié)構(gòu)的加固。 對工程各階段進(jìn)行檢查，并做好檢查記錄。 。 、鋼結(jié)構(gòu)裂縫的處理措施。 專業(yè)能力 模塊三：事故分析處理與防治 1. 通過參觀 和多媒體演示獲取信息的能力； 2. 提高自主學(xué)習(xí)能力； 3. 鍛煉社會實(shí)踐能力。 根據(jù)模塊要求讓學(xué)生去獨(dú)立 完成，而教師在 旁指導(dǎo)監(jiān)督、觀察完成習(xí)題的整個過程，認(rèn)可學(xué)生練習(xí)的結(jié)果，及時地糾正出現(xiàn)的錯誤。 準(zhǔn)備 學(xué)生 教師 課時 行動內(nèi)容 行動過程 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 主講 主講 課程指導(dǎo) 分工 中級施工員 教員 助理工程師 助教 二級建造師 助理工程師 職稱 技能等級 本科 男 王少輝 本科 男 黃磊 本科 男 蘇廣寶 姓名 性別 學(xué)歷 教師團(tuán)隊(duì)合理，雙師素質(zhì)達(dá) 67%，符合專業(yè)人才培養(yǎng)要求。 ，采用了以行動導(dǎo)向?yàn)橹鞯男滦徒虒W(xué)模式。 網(wǎng)站：土木工程網(wǎng)、土木在線、土木論壇； 國家、行業(yè)相關(guān)規(guī)定、規(guī)范； 教學(xué)大綱、電子教案 視頻資料、教學(xué)圖片、教學(xué)案例 六、 教學(xué)效果 ，學(xué)生基本對建筑事故的處理方法和程序有所認(rèn)識 ，能夠自己獨(dú)立分
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