【正文】 車 酒店 8:30 第一批選手到達賽場檢錄 賽場 8： 309： 00 第一批選手賽位抽簽、就位準備 賽場 9:0013:00 第一批選手正式比賽 賽場 13:0014:00 第一批比賽成績評定 賽場 14:0016:00 技術人員恢復賽場設備 賽場 第三天 8:00 第二批選手集合上車 酒店 8:30 第二批選 手到達賽場檢錄 賽場 8： 309： 00 第二批選手賽位抽簽、就位準備 賽場 9:0013:00 第二批選手正式比賽 賽場 13 13:0014:00 第二批比賽成績評定 賽場 15:0017:30 閉幕式、參賽選手返校 報告廳 九、競賽試題 （一）賽項采取提前公開 10 套競賽用試題，正式試題由這10套試題中抽取。 （四 ）競賽時間連續(xù) 4小時，包括筆試、機械電氣安裝、程12 序編制等，比賽總成績滿分 100 分。報名通過全國職業(yè)院校技能大賽網絡報名系統(tǒng)統(tǒng)一進行。 、文明生產。 2. 根據(jù)任務書要求及技術標準，編寫 PLC 程序， 實現(xiàn) 整個工作站按照任務書要求完成完整的零件自動生產加工檢 測過程。參賽選手在規(guī)定時間內，根據(jù)賽場提供的 具體任務書 ，完成以下工作： This is a teamwork petition and the contents include industrial robot， electro technology， PLC， pneumatics， sensors, etc. Players have to plete following jobs within the stipulated time referring the examination questions and other materials. 任務一 工業(yè)機器人安全知識考核 題型為 選擇題和判斷題，內容主要涉及在實際操作過程中無法考核的安全知識。 該申報方案中的軟硬件設備已經在全國多所職業(yè)院校得到了實際教學使用 ，在教學過程中，與教育部工業(yè)機器人國家教學資源庫合作，形成了 以文本文檔、演示文稿、視頻文件、 Flash文件、圖形 /圖像素材 、三維虛擬 和網頁型資源 等形式的教學資源，與高等教育出版社、機械工業(yè)出版社合作，出版了《工業(yè)機器人技術基礎》、《工業(yè)機器人現(xiàn)場編程》和《工業(yè)機器人離線編程》等 10 本一體化教材。 利用離線編程技術進行干涉碰撞檢測，優(yōu)化軌跡與機 器人姿態(tài)，完成一些軌跡復雜、精度要求高的任務。有了智能攝像設備之后，教師能夠將所有的操作過程投影到教室的大 屏幕上，讓所有同學都能夠看到教師的操作過程，可以顯著提高教學效率。 在競賽過程中，應用信息技術及智能傳感器技術等手段，將所有環(huán)節(jié)數(shù)字化，優(yōu)化競賽過程，提高質量和效率。 傳統(tǒng)上，工業(yè)機器人的第一大應用領域是汽車行業(yè)，但是隨著全球 3C電子消費品行業(yè)的崛起，自 2020年以來， 3C 行業(yè)逐漸成為工業(yè)機器人增長最為迅猛的行業(yè)，在 3C行業(yè)中，工業(yè)機器人以其精度高、速度快等優(yōu)點，被大量用來執(zhí)行零部件搬運、成品檢測、電子產品裝配等工作。根據(jù)行業(yè)特點，賽項選擇相對先進、通用性強、社會保有量高的設備與軟件 在該項競賽中， 選用 3C 行業(yè)最為常見的零部件裝配檢測機6 器人工作站為原型 ，在其上 添加了部分適合于 院校 教學的模塊，該工作站已經過大量實際工業(yè)檢驗，技術成熟、穩(wěn)定可靠。今后幾年，隨著越來越多的工廠完成自動化升級改造，工業(yè)機器人已經逐漸成為生產型工廠的標配設備，這些工廠也需要相應的技能人才 對這些設備進行編程和維護。 （三）競賽內容對應相關職業(yè)崗位或崗位群、體現(xiàn)專業(yè)核心能力與核 心知識、涵蓋豐富的專業(yè)知識與專業(yè)技能點 工業(yè)機器人的 全 產業(yè)鏈包括：上游的核心零部件制造、工業(yè)機器人本體及離線編程仿真軟件的生產和開發(fā)；中游的工業(yè)機器人系統(tǒng)集成以及下游的工業(yè)機器人終端應用。按照工信部的規(guī)劃，到 2020 年，我國工業(yè)機器人總裝機量將達到 100 萬臺，到 2025 年，總裝機量將達到 200 萬臺。 四、賽項設計原則 （一）堅持公開、公平、公正 賽項設計以公開、公平、公正為基本原則，賽項使用統(tǒng)一的競賽平臺，由專業(yè)的設備廠家提供， 保證平臺的通用性和普適性。為主動適應工業(yè)機器人產業(yè)發(fā)展，近兩年來，越來越多的職業(yè)院校已經或正在籌備開設工業(yè)機器人應用相關專業(yè)。為了促進工業(yè)機器3 人應用技術及其相關專業(yè)的建設，促進學生在工業(yè)機器人工作站安裝、調試、編程及應用等方面的技能和水平的提升，搭建集教學、比賽于一體的競技與交流平臺，推進以學生為主 體的理實一體化教學模式改革， 賽項專家組根據(jù)中職教育教學的要求與特點設計此賽項方案。且每個競賽平臺都經過嚴格的測試和調試檢驗，保證所有賽隊使用同樣標準條件下的比賽設備進行公平競賽；競賽任務、相關的各競賽內容統(tǒng)一公布，確保每個參賽隊在比賽前得到相同的比賽信息；比賽過程中，由經過專門遴選和培訓過的人員擔任競賽裁判，保證評分的公平和公正性；大賽同時設置監(jiān) 督組和仲裁工作4 組；全面保證賽項整個過程的公平、公開與公正性。隨著工業(yè)機器人的大量裝機，目前工業(yè)企業(yè) 中 機器人專 業(yè)人才極其缺乏 ，根據(jù)人社部 2020 年發(fā)布的數(shù)據(jù)，工業(yè)機器人應用人才的缺口達20 萬，而且每年還在以 30%左右的速度增長，其中 尤以工業(yè)機器人安裝調試及程序編制的需求量最大。其中上游產業(yè)相對成熟，屬于技術密集型產品，對應用人才的需求量不大。綜上所述，工業(yè)機器人安裝調試工程師、工業(yè)機器人現(xiàn)場編程員等崗位是目前市場最為緊缺的崗位，而且這些人才也正是適合廣大職業(yè)院校培養(yǎng)的人才。在該工作站中，機器人本體選用目前工業(yè)和學校都大量采用的六關節(jié)工業(yè)機器人， PLC 選用工業(yè)及學校使用范圍最廣的品牌及型號，其它主要零部件也都選用工業(yè)及學校常用的品牌及型號，最大限度的讓更多的 院校 能夠參與到比賽中來。 在本競賽中，緊貼工業(yè)生產現(xiàn)場，以實際工廠應用為模板，按照 3C 行業(yè)中產品裝配、檢測等典型工作場景進行設置 ，合理規(guī)劃工藝 流程，將零部件搬運、 零部件裝配 、視覺檢測等機器人實際使用中最常見的工藝融合在一個機器人工作站中，將競賽過程與工作過程對接，以達到鍛煉職業(yè)能力、提高職業(yè)素養(yǎng)的目的，進而 推動職業(yè)教育 “校企合作、工學結合 ”人才培養(yǎng)模式的教育教7 學改革。競賽平臺結合多種工業(yè)實際使用的智能傳感設備，能夠在比賽過程中自動評判學生是否完成相應的任務，使得比賽結果的評判更加客觀公正。二是添加了智能攝像設備之后，可以利用公共教學平臺（如學徒寶）進行比賽現(xiàn)場直播，對于賽事交流推廣有很大好處。在離線編程軟件中可以通過仿真驗證程序，使編程者遠離危險環(huán)境，保證安全。這些教學資源都以公開方式在移動端學徒寶 APP 上展示，該信息化教學平臺以 項目任務式教學為9 指導思想，將教學資源碎片化，在 教材相應內容 旁邊搭配二維碼，學生通過掃描二維碼可以 隨掃隨學， 在線瀏覽 知識技能點及任務相關的視頻及講解 等課程資源。 Task 1 Safety knowledge of industrial robots Players have to plete some trueorfalse questions and some choice questions referring safety knowledge of industrial robots. 任務二 工業(yè)機器人工作站機械電氣部分安裝 根據(jù)任務書要求，參考相應的圖紙及技術標準，完成機器人末端執(zhí)行器、物料傳送帶等部分的機械安裝和電氣安裝 任務 。 Task 4 Programming and adjustment of the robot station 1. Following the requirements of supplied materials, players have to plete several tasks using manual programming and offline programming, including palletizing, laser cutting, checking, assembling, etc. 2. Following the requirements of supplied materials, players have to program using PLC and robot to plete the piston automatically. 任務五 職業(yè)素養(yǎng) 。 Task 5 Professional quality 1. Standardization of operation. 2. Materials consumption during production and assembly. 3. Usage of tools and measuring tools. 4. Safe and civilized production 七、競賽方式（含組隊要求、是否邀請境外代表隊參賽） 參賽選手是中等職業(yè)院校 2017 年度在籍學生，競賽以團體賽方式進行，每支參賽隊由 2名比賽選手組成，性別和年級不限。 （二） 根據(jù)預報名的名額確定正式參賽的名額，每省參賽隊不超過 4支，同一學校報名參賽隊不超過 2支。 注：不邀請境外代表隊參賽。 （二）競賽試題詳見 附件一 中職組“機器人技術應用”賽項樣題。 （二）評分方法 負責賽項成績評定工作，設裁判長一名，全面負責賽項的裁判和管理工作。 。 （三）評分細則 詳細評分細則見中職組“機器人技術應用”賽項樣題評分表。獲得一等獎的參賽選手指導教師由組委會頒發(fā)優(yōu)秀指導教師證書。 ，安全、文明生產。 平臺推薦采用 ABB IRB120 三公斤負載工業(yè)機器人，它是目19 前 3C行業(yè)使用最為廣泛且職業(yè)院校普及率最高的工業(yè)機器人型號。 20 機器人使用筆工具，通過示教編程、離線編程，可完成 3D軌跡圖板中的軌跡程序的編寫與檢測 ,學習工業(yè)機器人最基本的編程操作。 21 檢測模塊由傳送帶和光電傳感器組成，共有四條檢測傳送線。同時在教學和比賽過程中，也利于專家和裁判遠程觀看學生操作過程，避免出現(xiàn)誤操作造成人身傷害或者設備損壞。 場樓層衛(wèi)生間，賽點設醫(yī)療站。 23 。賽前兩天，執(zhí)委會主任會同賽項專家組對賽場進行驗收。領隊為參賽隊交通安全責任人。 、裝配鉗工的安全規(guī)程。 ，工具 和檢測儀器、儀表等應放置在規(guī)定的位置，不得擺放在設備和連接的電路上。 、電氣元件的金屬外殼等都必須接地，賽場提供的黃、綠雙色絕緣導線，只能作接地線。 12．意外或者不正常情況下，均可使用急停按鈕，停止運行。 25 ，全體安全保衛(wèi)人員必須服從命令、聽眾指揮，以大局為重， 不得頂撞、拖延或臨時逃脫。 ，現(xiàn)場人員可主動向公安機關報警并向領導匯報，立即組織搶救，以免貽誤戰(zhàn)機；啟用消防應急廣播，通知疏散路線，穩(wěn)定人心，避免踩 踏傷人。 判并上報執(zhí)委會，由執(zhí)委會采取緊急補救措施。請不要大聲喧嘩，不要擁擠推搡，以免影響比賽正常進行。 ，要服從賽場服務人員指揮，有序撤離現(xiàn)場，避免慌亂，踩踏傷人。 ，則服從大賽統(tǒng)一指揮。出現(xiàn)重大安全問題的賽項可以停賽，是否停賽由賽區(qū)組委會決定。執(zhí)委會和賽項專家組由行業(yè)、企業(yè)專家和院校代表共同組成。 賽項承辦院校在賽項執(zhí)委會領導下，負責承辦賽項的具體保障實施工作，主要職責包括：按照賽項技術方案要求落實比賽場地及基礎設施，賽項宣傳，組織開展各項賽期活動，參賽人員接待，比賽過程文件存檔等工作，賽務人員及服務志愿者的組織，賽場秩序維持及安全保障，賽后搜集整理大賽影像文字資料上報大賽執(zhí)委會等。競賽舉行期間，應在競賽場所、人員密集的地方張貼。