七年級語文為你自己高興-wenkub
2022-11-27 16:09:23 本頁面
【正文】 你自己高興。 ? 播放課文錄音，通過多種形式的朗讀，讓學生對課文內(nèi)容有初步了解，為后面的整體感知、結構分析打好基礎。 ? 四、朗讀欣賞 ? 1．聽讀課文錄音。） ? 醇厚：純正濃厚。 ? 本環(huán)節(jié)旨在讓學生了解劉心武的生平及在文學史上的地位。 ? 1977年，他發(fā)表了短篇小說 《 班主任 》 ，開傷痕文學先聲，被認為是新時期文學的發(fā)軔之作，獲首屆全國優(yōu)秀短篇小說獎，并由此獲得在文壇上的地位。你可知道：平凡中孕育著偉大，偉大永遠出自平凡。 ? 【 教學方法 】 ? 圈點批注法、質(zhì)疑探究法。 ? 2．理清全文的論證結構，整體把握全文，指出文章的論證方法。 ? 3．培養(yǎng)學生理解和品味語言的能力。 ? 【 課時安排 】 2課時 第一課時 ? 學習目標 ? 1．提煉關鍵詞語，整體把握全文，感知文章。今天著名作家劉心武的 《 為你自己高興 》 就告訴我們要守住一份平凡，無論生活是給我們笑臉，還是苦酒，我們都要保持一顆平凡知足的心境，做個平凡中的快樂之人，只要我們快樂，就會執(zhí)著地追求，享受生活的幸福！ ? 二、作者介紹 ? 劉心武（ 1942）筆名劉瀏、趙壯漢等。后又發(fā)表 《 愛情的位置 》 、《 醒來吧，弟弟 》 、 《 我愛每一片綠葉 》 （獲全國優(yōu)秀短篇小說獎）等小說，曾激起強烈反響。 ? 三、字詞正音、解釋 ? 萎癱（ tān） 臉頰（ ji225。 ? 標桿：測量的用具，用木桿制成，上面涂有紅白相間的油漆，主要用來指示測量點。 ? 2．隨機找?guī)酌麑W生讀文章，要求讀出感情。 ? 五、整體感知 ? 1．快速閱讀文章，圈點批注出值得“為自己高興”的具體內(nèi)容。 ? 3．找出本文的主旨句。 ? （ 2）對比論證：小凌和小倪的事例正面說明了作者的觀點，從反面舉了世界名作家美國海明威和日本川端康成的自殺身亡的事例，一反一正更突出了“為自己高興”的可貴。 ? 第一部分為 3段。 ? 第三部分為 7段。前三部分的“分”可以看作“遞進式”結構。文中更有與小倪作出對比的兩位名人，一反一正更突出了“為自己高興”的可貴。 第二課時 ? 學習目標 ? 1．辨析品味語言。 ? 二、探討重難點、突破疑點 ? 本環(huán)節(jié)旨在訓練學生在感知課文基礎上，理解品味語言的能力，深入理解主旨。 ? （ 3）如何理解“爭取不平凡誠然可敬可佩，然而甘于結結實實的平凡，如小凌、如小倪。 ? （ 4）何謂“在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡”？ ? 既要努力向上，又要量力而行，即要為自己定位，要在心理上取得平衡。從詞語的詞典意義來看，“存在”指的是不依賴人的意識并不以人的意識為轉(zhuǎn)移的客觀事物；“存活”的意思是生存，保存生命。我們應在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡。請找出來一例。人還是要有遠大的目標，并要為此做出最大的努力。 ? 2．劉心武認為這個世界是為平凡的人而存活，為你自己高興，為你那平凡而充實、問心無愧的存在而高興。 ? 當原想在課堂上哄鬧，夜間翻墻，考試作弊等但最終又克服了這一欲望的時候，要為自己高興。 ? （ 2）老師也找到了可以讓自己高興的事情： ? 我與愛人在風風雨雨中一路走來，在坎坷中踏出了平坦，終
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