【正文】 r teachers, students, staff and other supplementary educational work information management system, a more detailed paper Elaborated system analysis, system design, system testing of three parts. Aim is for the school students, teachers, supplementary staff, etc. to provide a simple, fast query, search, management services, and to make it more consistent with the quality of the education and management requirements. System functions for different models to choose different code implementations: C / S model uses the VB programming environment, and B/S mode with ASP method to SOL SERVER 2020 database application as a background, and then pile the client application and generate different web service program. Keywords： Management Information System (MIS)。 Information 山東大學(xué)碩士論文 1 第 1 章 緒論 選題的背景和意義 選題背景： 進入 21 世紀(jì)，以現(xiàn)代電子技術(shù) 、信息技術(shù)和 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的計算機和電信革命， 對人們生活的方方面面都產(chǎn)生了巨大的影響。 從效果上講， 運用 基于計算機的 教務(wù) 管理信息 系統(tǒng)不僅可以簡化學(xué)校傳統(tǒng)的管理模式，使教務(wù) 管理 人員更好的對學(xué)生的基本 信息、教師的基本信息等方面 進行 管理，更重要的 是利用計算機可以使高校管理規(guī)范化、制度化、數(shù)字化，且能 教務(wù)人員 減輕工作強度、 降低管理成本、提高教學(xué)管理水平和 工作效率，使高校實現(xiàn) 高效率運轉(zhuǎn)。為 此 ,很多 高校啟動并加快了數(shù)字化校園建設(shè)的步伐 ,相繼建成了校園網(wǎng)，搭建起了校園網(wǎng)絡(luò) 平臺，將校園的眾 多事務(wù)處理都轉(zhuǎn)移到 網(wǎng)絡(luò)上，大大節(jié)省了人力 、 物力。 選題意義 教務(wù)管理是高校校園網(wǎng)中重要的功能模塊之一，高等院校教務(wù)管理水平是衡量學(xué)校綜合管理水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。 目前，對高校內(nèi)使用基于計算機的教務(wù)管理信息系統(tǒng)使得 教務(wù)管理信息化還存在 著 一些誤區(qū)，一種否認(rèn)它的可行性，抵觸心理較強。以新鄉(xiāng)學(xué)院為例，筆者 所在的河南新鄉(xiāng)學(xué)院前身是由新鄉(xiāng)高等師范?？茖W(xué)校，平原大學(xué)和新鄉(xiāng)教育學(xué)院三所學(xué)校于2020 年合并在一起的 一所公辦全日制普通本科院校，坐落在豫北歷史名城 ——新鄉(xiāng)市，擁有 60 余年的辦學(xué)歷史。 重復(fù)勞動多，并且難度大，在這種情況下 ，要實現(xiàn)教師和學(xué)生交流或共享教務(wù)信息也困難重重。 其基本思想是用 系統(tǒng)規(guī)劃 、 系統(tǒng)分析 、 系統(tǒng)設(shè)計 、 系統(tǒng)實施 、 運行及 維 護、系統(tǒng)評價 六大環(huán)節(jié)夠成整個系統(tǒng)的開發(fā)過程 。 在高校里，教學(xué)院系作為教學(xué)、 行政的基本單位， 對于學(xué)校 教務(wù) 的發(fā)展起著很關(guān)鍵的作用 。 目的是學(xué)校為學(xué)生、教師、教輔人員及管理人員提供簡便、快捷的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)，并且提高教務(wù)管理水平和效率。主要介紹管理信息系統(tǒng) 、信息化 方法 等理論基礎(chǔ) 和 系統(tǒng)開發(fā) 方法 、 系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)如 ASP技術(shù)、數(shù)據(jù)庫等 。主要分析教務(wù)管理信息 系統(tǒng) 的 總體 需求、 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程等。 第 六 章 結(jié)論與展望。管理信息系統(tǒng)的創(chuàng)始人、美國明尼蘇達(dá)大學(xué)教授高登 管理信息系統(tǒng)主要任務(wù)是利用現(xiàn)有技術(shù)加強組織信息管理，調(diào)查了解組織各種資源，加工處理數(shù)據(jù)組成信息情報及時提供給管理者，輔助決策，持續(xù)提高組織的管理水平，提高組織經(jīng)濟效益 [4]。 廣泛應(yīng)用于 國家或地區(qū)宏觀經(jīng)濟領(lǐng)域 、企事業(yè) 管理 、日常辦公及 一些行業(yè)性專門領(lǐng)域。 （ 2）綜合數(shù)據(jù)處理階段 ，基于 計算機技術(shù)的發(fā)展， 單項事務(wù)處理過渡至管理信息系統(tǒng) 階段，面向終端的計算機網(wǎng)絡(luò) 開始控制子系統(tǒng)，具有 反饋功能 ，實時處理數(shù)據(jù) 。 系統(tǒng)開發(fā)方法 結(jié)構(gòu)化生命周期法 系統(tǒng)開發(fā)的 結(jié)構(gòu)化生命周期法 的基本思想在于把整個系統(tǒng)開發(fā)過程細(xì)分為不同階段，每個階段進行系列活動，每個活動對應(yīng)于 系列標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、方法和技術(shù)， 同時， 完成一個或多個任務(wù)，形成符合給定規(guī)范的產(chǎn)品。 山東大學(xué)碩士論文 8 原型法 原型法的基本思想是 系統(tǒng)開發(fā)的初期，構(gòu)造 系統(tǒng) 原型，使用戶 在 使用和熟悉系統(tǒng)原型 基礎(chǔ)上 ， 受到啟發(fā)并取得經(jīng)驗，提出更為精確地系統(tǒng)的目標(biāo)和功能，系統(tǒng)開發(fā)人員以此為基礎(chǔ) 修改和完善原型， 進一步 滿足用戶的需求， 逐步 完成系 統(tǒng)的開發(fā)。 ASP 目前是 開發(fā)動態(tài)網(wǎng)站、構(gòu)筑 Inter 和 Intra 應(yīng)用的常用技術(shù) [8]。整個過程如圖 所示。這樣就可以防止別人抄襲程序。 SQL Server 2020 數(shù)據(jù)庫 支持完整的 XML,具有 數(shù)據(jù)存儲組件所需的可伸縮性、可用性和安全功能 ,支持 English Query 和 Microsoft 搜索服務(wù)等功能 。 SQL server 2020 分布式查詢 可 引用來自不同數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)， 分布式事務(wù)支持充分保護任何分布式數(shù)據(jù)更新的完整 。 SQL Server2020 中包括析取和分析匯總數(shù)據(jù)以進行聯(lián)機分析處理 (OLAP)的工具， 可用來直觀地設(shè)計數(shù)據(jù)庫并通過 English Query來分析數(shù)據(jù)。 :Windows Server 2020 提供各種工具，利用它所提供的工具來對網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計、管理和使用以求獲得最大效率。 國內(nèi)外都非常 重視 高校 教務(wù)管理這一功能的執(zhí)行 。 國外的校園管理信息系統(tǒng)在設(shè)計上基本上采用數(shù)據(jù)集中存儲 、 面向全局 、 分布操作的思想，并且應(yīng)用 C/S 模式 [15]， 把 提高 學(xué)校 教學(xué)管理 效率和水平為 目的，統(tǒng)籌考慮教學(xué) 中各個環(huán)節(jié)，重視 系統(tǒng)內(nèi)部 的數(shù)據(jù) 流通。而 夏威夷大學(xué) 也擁有龐大的數(shù)據(jù)庫，且 設(shè)立了信息技術(shù)服務(wù)中心 ITS 全稱是 Information Technology Services， 擁 有員工 120 多人 ，專門山東大學(xué)碩士論文 12 用來 維護這個 龐大的數(shù)據(jù)庫， 負(fù)責(zé)全校的網(wǎng)絡(luò)、 教學(xué)管理、 網(wǎng)絡(luò) 電視、 學(xué)生或教師的教育培訓(xùn) 、應(yīng)用軟件 等工作。 可以說雖然應(yīng)用的早，但是應(yīng)用水平 卻很 低， 還 需要進行新 的 教學(xué)管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃與建設(shè)。 另外， 從教務(wù)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)模式來看，目前一些高等院校使用的 教學(xué)管理信息系統(tǒng)，多數(shù)采用單純的 C／ S或 B／ S開發(fā)模式 ，采用兩種 模式模式混合的方式開發(fā) 高等院校教務(wù)管理信息系統(tǒng)的 還 很少。 目前，高校教務(wù)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用已經(jīng)非常普及 ，國內(nèi)幾乎所有的高 等院校都已使用上了教務(wù)管理信 息系統(tǒng)，有的高校是自主研 發(fā)的， 有 的 高校則采取購買的方式 獲得 教務(wù)管理信息系統(tǒng) ，這里面包括直接購買教務(wù)管理系統(tǒng)軟件投入使用和間接購買（委托某些高?；蜍浖_發(fā)公司量身定做）教務(wù)管理軟件投入使用，總之， 高校采用 教務(wù)管理信息系統(tǒng) 進行教務(wù)管理，效果是利大于弊，如：功能比較全面、操作簡單、共享性交互性好等，并且能為高校節(jié)省大量的人力、物力和財力，實現(xiàn)了教務(wù)管理的 數(shù)字化、 智能化、 無紙化 。由于各個學(xué)校情況不同，比如說是否使用學(xué)分制，因此不是大部分的學(xué)校都可以使用這一個教務(wù)管理軟件，而且功能上也不一定能滿足實際工作的需要。 當(dāng)前的大多教務(wù)管理信息系統(tǒng)軟件主要負(fù)責(zé)信息查詢和信息統(tǒng)計兩大工作， 如果想提高教務(wù)管理的科學(xué)性比較難，如自動設(shè)置教學(xué)計劃的合理性，自動生成課表、自動調(diào)整教學(xué)任務(wù)計劃書等，還需要人工獨立完成或人山東大學(xué)碩士論文 14 工與計算機共同完成。 當(dāng)前高校規(guī)模不斷擴大， 學(xué)校的 大幅度擴招 使得高校教學(xué)資源嚴(yán)重緊張， 導(dǎo)致很多院校都 開始 建設(shè)新校區(qū)，產(chǎn)生了 高校多校區(qū)的現(xiàn)象，這種形式下，學(xué)校的傳統(tǒng)管理方式被 學(xué) 校、院 系 （或教學(xué)點） 的二級管理 方式 甚至 學(xué) 校、院 系 （或教學(xué)點） 、班三級分層管理 模式所替代 ， 應(yīng)對這種管理模式分布又分層的狀況 傳統(tǒng)的系統(tǒng) 應(yīng)對如此艱巨 的挑戰(zhàn) 凸顯 出力不從心。 可以看出， 教務(wù)管理信息系統(tǒng)是一個非常重要的系統(tǒng)， 也是一個非常特殊的系統(tǒng)，完全 不同于一般的管理信息系統(tǒng)，每個高校 在教務(wù)管理方面 不管是購買還是自主開發(fā)都應(yīng)該 具有自己特有的模式、理論、方法體系，建設(shè) 適合自己實情的教務(wù)管理信息系統(tǒng)。 學(xué)院目前有在校生兩萬余名，開設(shè)有 8 個學(xué)科門類，包括 文學(xué)、管理學(xué) 、 教育 學(xué)、工學(xué)、法學(xué)等 。 一直是河南省普通院校里值得提名的一員 ，尤其深受新鄉(xiāng)市和周圍縣市學(xué)生和家長的欣賞。 原新鄉(xiāng)師范高等?？茖W(xué)校， 成立于 1949 年，與共和國同歲，是一所 由省市共辦的一所師范類學(xué)校，教學(xué)非常有特色，為 河南 尤其是 豫北地區(qū)的 教育發(fā)展培養(yǎng)了一大批實用型高素質(zhì)人才，所畢業(yè)學(xué)生遍布整個河南，尤其是在豫北地區(qū)，很多學(xué)校，不管是初中、高中、小學(xué)甚至幼兒園都有不少新鄉(xiāng)學(xué)院的學(xué)生，其素山東大學(xué)碩士論文 16 質(zhì)和業(yè)務(wù)能力深受單位 和家長 好評。 而 平原大學(xué)及新鄉(xiāng) 教育學(xué)院 這 兩所院校， 教務(wù)管理信息化步伐明顯遲緩， 校園網(wǎng)絡(luò) 建設(shè) 不太完善 ， 雖然在教務(wù)管理中葉采用了計算機軟件，但完全不太適用，實際的教學(xué)管理還是主要以人工操作為主，計算機為輔，信息化水平較差。 2020 年新鄉(xiāng)學(xué)院開始使用購買的網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理軟件，但在實際應(yīng)用過程中，發(fā)現(xiàn)很多問題，如數(shù)據(jù)重復(fù)、功能設(shè)計不現(xiàn)實、 編碼設(shè)計不合理、不同角色用戶權(quán)限交叉等問題，但因為是軟件本身問題，所以至今也沒有修復(fù)，靠平時的計算機和人工共同完成教務(wù)管理工作。 資源的管理。 這個功能的實現(xiàn)，對教務(wù)管理信息化的發(fā)展有很大的推動作用。 山東大學(xué)碩士論文 18 第 4 章 新鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)管理信息 系統(tǒng)分析 可行性 分析 與所有的系統(tǒng)開 發(fā)一樣，系統(tǒng)開發(fā)前先要進行可行性研究，來 確定問題是否能夠 得到解決， 以 確定開發(fā)的可行性。 如若是大型系統(tǒng)開發(fā)，需要建立開發(fā)項目組，里面包括熟悉信息管理和技術(shù)、熟悉數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 等 的 開發(fā)人員 ,并且在開發(fā)過程中有熟悉教務(wù)管理工作的人員支持與合作。 目前，學(xué)院的校園網(wǎng)絡(luò) 建設(shè)覆蓋范圍 到了所有的教學(xué)樓、 行政辦公樓、實驗樓等， 為對教務(wù)管理 信息 系統(tǒng)的開發(fā)提供了平臺。所帶來的效益遠(yuǎn) 大于系統(tǒng)軟件的開發(fā)成本。教務(wù) 管理 人員本就具有電腦操作基礎(chǔ)，經(jīng)過簡單的培訓(xùn) 和練習(xí)和就可 勝任對該系統(tǒng)的操作和管理。如圖 所示 : 山東大學(xué)碩士論文 20 圖 C／ S 模式結(jié)構(gòu)示意圖 這種結(jié)構(gòu)實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享、減少了數(shù)據(jù)的復(fù)制和維護 工作量，應(yīng)用服務(wù)器運行時數(shù)據(jù)負(fù)荷較輕，使得運轉(zhuǎn)效率高；數(shù)據(jù)的儲存管理功能較為透明，操作方便，安全性高 。為保證安全性， B／ S 系統(tǒng)需要在網(wǎng)絡(luò)層到應(yīng)用層各個層面加 以考慮，系統(tǒng)實現(xiàn)復(fù)雜，成本高。如圖 所示： 圖 B／ S 模式結(jié)構(gòu)示意圖 該結(jié)構(gòu)系統(tǒng)具有分布性特點，查詢、瀏覽等業(yè)務(wù)處理業(yè)務(wù)擴展簡單方便，維護簡單方便，共享性強。 總之，本系統(tǒng)在開發(fā)前，從多個角度 出發(fā)確定開發(fā)的 可行性，從而使得系統(tǒng)開發(fā)的后續(xù)環(huán)節(jié)（系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計等） 有了一定的基礎(chǔ)。 操作可行性分析 教務(wù) 管理 工作中，主要 是進行數(shù)據(jù)處理，處理信息量大，且方式簡單， 重復(fù)工作多 并 且勞動 比較 機械。 經(jīng)濟可行性分析 教務(wù)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)，受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的 高度 重視，給教務(wù)管理信息系統(tǒng)的 開發(fā)提供了經(jīng)濟保障。 硬件方面： 本系統(tǒng)僅需要一臺裝有 Office 辦公 軟件的計算機即可，對機器本身沒有 很 高的要求，一般 目前 學(xué)校或個人 的計算機 完全可 以滿足 。 技術(shù)可行性分析主要是從技術(shù)角度出發(fā)，如是否有先進的技術(shù)可用于支持系 統(tǒng)的開發(fā)；完成系統(tǒng)開發(fā)所需的人員在數(shù)量和水平上是否足夠，分析如下； 這里所說 技術(shù)必須是不被 等待研究 或正在研究 的 ，并且已被廣泛使用的 技術(shù)。教務(wù)處安排考試，學(xué)生如期參加考試， 課程結(jié)束后由任課教師將學(xué)生成績錄入教務(wù)管理信息系統(tǒng)，并且打印由教務(wù)管理人員存檔。 。 新鄉(xiāng)學(xué)院 教務(wù) 管理信息系統(tǒng)的功能需求分析 通過調(diào)查與分析，教務(wù)管理信息系統(tǒng)應(yīng)主要具備以下功能： ，即學(xué)籍管理。建設(shè) 基于網(wǎng)絡(luò)的教務(wù)管理信息系統(tǒng)是實現(xiàn)全院范圍內(nèi)信息共享的最有效的 方式。 2020 年學(xué)校擴招，又 建了新校區(qū)，學(xué)校資金開始緊張，雖然資金緊張，學(xué)校 也與時俱進，開始關(guān)注 對教務(wù)管理的信息化 建設(shè) ， 在教務(wù)管理方面不在單單依托完全人工的傳統(tǒng)管理方式， 于 2020