20xx人教版語(yǔ)文中國(guó)文化經(jīng)典研讀練習(xí)題綜合測(cè)評(píng)版含解析-wenkub
2022-11-27 15:48:36 本頁(yè)面
【正文】 平原相 /行至宛陵 /復(fù)追為光祿勛 /視事三日 /進(jìn)拜司空 / /吏持之急 /不得去 /因復(fù)就拜 /平原相行至宛毒 /復(fù)追為光祿勛 /視事三日 /進(jìn)拜司空 /解析 本題考查文言文斷句的能力。荀爽傳》 ,有刪改 ) 注 ① 大致 :致 ,思想的趨歸 。爽已 黃發(fā)． ． 矣 ,獨(dú)至焉 ,未十旬而取卿相。 爽欲遁命吏持之急不得去因復(fù)就拜平原相行至宛陵復(fù)追為光祿勛視事三日進(jìn)拜司空 因從遷都長(zhǎng)安。 ”奏聞 ,即棄官去。一曰省財(cái)用 ,實(shí)府藏 。敦厚之俗 ,以應(yīng)乎下。 ” 延熹九年 ,太常趙典舉爽至孝 ,拜郎中。 荀爽字慈明。 ,所以和蘇軾相比 ,他的竹畫雖然真實(shí) ,但缺少靈氣。 ,到了清代才有大的發(fā)展 ,甚至出現(xiàn)以專事墨竹的畫家。D 項(xiàng) ,文同并沒有 “形成完整的墨竹畫理論體系 ”。 ,技法上首創(chuàng)竹葉法 ,講究意在筆先。 “江山代有才人出 ,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 ”。清中期的 “揚(yáng)州八怪 ”幾乎每人都擅墨竹 ,且各具特色 ,如汪士慎的清平淡雅、金冬心的古拙平和、李復(fù)堂的繁濃簡(jiǎn)秀、李晴江的狂放恣肆、羅兩峰的堅(jiān)挺傲岸、鄭板橋的清瘦勁健 …… “八怪 ”之中 ,獨(dú)板橋 “刪繁就簡(jiǎn) ”“標(biāo)新立異 ”,其 “六分半書 ”和 “震電驚雷之學(xué) ”與 “掀天揭地 ”之文、之詩(shī)以 “三絕詩(shī)書畫 ”著稱。代表人物有宋克、王紱、文征明、夏昶、唐寅、徐渭和項(xiàng)元汴、項(xiàng)德新、項(xiàng)圣謨祖孫三代等。尤其李衍 (息齋 ),效法文同功夫最深 ,編著了《竹譜詳錄》 (10卷 )傳世。由于宋太宗趙匡胤、宋徽宗趙佶等皇帝倡愛書畫 ,皇家畫院的專職畫家創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品 ,但都以工為上 ,不敢 “偷工減料 ”。后學(xué)者眾 ,故有 “湖州竹派 ”之說(shuō)。不過(guò) ,在晚唐至五代 ,有張立、李頗、徐熙等人的作品流傳卻是可信的。 墨竹畫的源流析 尹 石 ① 中國(guó)人有尋根問祖之美德 ,對(duì)墨竹畫亦然。據(jù)今資料顯示 ,唐代墨竹已始流行 ,但都 “道聽途說(shuō) ”而已 :一云吳道子作畫 “不施丹青已極形似 ”,二云王維為開元寺畫過(guò)兩叢竹 ,三云蕭悅是唐代畫竹名家 ,四云唐章懷太子墓壁畫中有侍女旁立三竿墨竹者。 ② 至于北宋 ,文同 (與可 )、蘇軾則使墨竹畫發(fā)展到一高峰。蘇東坡稱其畫竹 “必先得成竹在胸中 ,執(zhí)筆熟視 ,乃見其所欲畫者 ”,并形容與可畫竹 “如兔起鶻落 ,少縱則逝 ”的神態(tài) ,一氣呵成之 ,在技法上創(chuàng) “以墨深為面 ,淡為背 ”的竹葉法 ,強(qiáng)調(diào)意在筆先 ,傳神抒情的感悟。于是雖然有 “文湖州 ”一派的存在 ,卻仍然還是以雙構(gòu)、著色的宮庭畫竹法占主導(dǎo)地位。為后世竹譜之楷模 ,后人畫竹之藍(lán)本 ,但亦因其偏于教學(xué) ,故有 “息齋之竹真而不妙 ,東坡之竹妙而不真 ”的說(shuō)法。其中王紱和夏昶均因?yàn)槟衩煜?,“蕭散自在 ”為王紱面目 ,而夏昶則竹師王紱 ,后變其法 ,時(shí)推第一 ,擁有 “夏卿一個(gè)竹 ,西涼十錠金 ”之譽(yù)。有相悖于 “胸有成竹 ”為 “胸?zé)o成竹 ”之論 ,把 “意在筆先 ”升華為 “趣在法外 ”之道 ,集李夫人之影、文與可之墨、石濤之筆為大成 ,并以專事墨竹而獨(dú)樹一幟于畫壇。吾輩畫家要有 “君自故鄉(xiāng)來(lái) ,應(yīng)知故鄉(xiāng)事 ”之理 ,又要有 “天將降大任于是人 ”之責(zé) ,創(chuàng)新與發(fā)展 ,使中國(guó)墨竹畫再度拔峰而起。 “湖州竹派 ”,形成了完整的墨竹畫理論體系 ,后學(xué)者甚多。 答案 C ,對(duì)墨竹畫發(fā)展過(guò)程理解分析不正確的一項(xiàng)是 ( ) ,但無(wú)傳世作品 ,直到晚唐五代才有作品流傳。 解析 C項(xiàng) ,成為后世藍(lán)本的是李衍的《竹譜詳錄》。 ,肩負(fù)起創(chuàng)新與發(fā)展的責(zé)任 ,墨竹畫就能再次走向高峰。幼而好學(xué) ,年十二 ,能通《春秋》《論語(yǔ)》。對(duì)策陳便宜曰 :“漢制使天下誦《孝經(jīng)》 ,選吏舉 孝廉． ． 。事失宜正 ,過(guò)勿憚改。二曰修禮制 ,綏眉?jí)?。 后遭黨錮 ,隱于海上 ,又南遁漢濱 ,積十余年 ,以著述為事 ,遂稱為碩儒。爽見董卓忍暴滋甚 ,必危 社稷． ． ,其所辟舉皆取才略之士 ,將共圖之 ,亦與司徒王允及卓長(zhǎng)史何颙等為內(nèi)謀。 或疑其乖趣舍 ,余竊商其情 ,以為出處君子之大致 ① 也 ,平運(yùn)則弘道以求志 ,陵夷 ② 則濡跡 ③ 以匡時(shí)。大致 ,意即重大選擇。就本題而言 ,梳理人物、事件是解答問題的有效方法。通過(guò)舉孝廉 ,在社會(huì)上形成在家為孝子、出仕做廉吏的輿論和風(fēng)尚。古代君主祭祀 “社稷 ”,后來(lái)就用 “社稷 ”代表國(guó)家。 解析 本題考查對(duì)古代文化常識(shí)的識(shí)記與理解能力。他十二歲時(shí)就能讀懂《春秋》《論語(yǔ)》 ,遭黨錮之禍后 ,隱居十幾年 ,專心從事寫作 ,終成一代大儒。他建議朝廷遣散過(guò)多的宮女 ,讓她們結(jié)婚成家 ,認(rèn)為這樣做可以減省賦役 ,安定百姓 ,利于國(guó)家。 D項(xiàng) ,從原文看 ,遷都長(zhǎng)安的是董卓 (“董卓輔政 …… 因從遷都長(zhǎng)安 ”),荀爽在此事上不愿參與意見 (“遜言遷都之議 ”),荀爽暗中圖謀是要對(duì)付董卓 (“及后潛圖董氏 ”)。 解析 本題考查理解并翻譯文中句子的能力。 (2)“乖 ”,違背 。 (2)有人懷疑他違背了 (平素的 )志向 ,我仔細(xì)斟酌荀爽當(dāng)時(shí)的思想 ,認(rèn)為出而用世、退而隱居是君子為人的重大選擇。潁川流行這樣一句話 :“荀家八條龍 ,慈明世無(wú)雙。仁義之行 ,要從上面開始做起 。我認(rèn)為那些不是以禮聘娶 的且又沒寵幸過(guò)的宮女 ,一概都遣散出去 ,使她們能夠婚配。這實(shí)在是國(guó)家的最大利益 ,天人的偉大幸福啊 !”奏章呈上之后 ,他就棄官離開了。漢獻(xiàn)帝即位 ,董卓掌權(quán) ,又來(lái)征聘他。于是跟隨遷都到了長(zhǎng)安。荀爽已經(jīng)年老了 ,只有他去應(yīng)聘 ,不到百天就取得卿相之位?？此粎⑴c關(guān)于遷都的朝臣爭(zhēng)議 ,以及后來(lái)暗中圖謀董卓 ,幾乎能振興國(guó)運(yùn) ,所謂 “大直若屈 ”,大道的實(shí)行本來(lái)就沒有筆直的路可走啊。 六帝淪亡后 ② ,三吳不足觀 ③ 。長(zhǎng)江在湖北、江西一帶 ,分為很多支流。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物 ,他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。對(duì)景物形象的鑒賞 ,要緊扣詩(shī)中寫到的景物 ,分析這些景物共同組成了怎樣的畫面。 參考答案 這四句描寫了江水萬(wàn)流橫潰、水勢(shì)浩瀚、氣勢(shì)宏大的景象。 “今日任公子 ,滄浪罷釣竿 ”,詩(shī)后面的注釋中解釋了其含義 :當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了 ,因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚 ,比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。 參考答案 ① 作者以水無(wú)巨魚代指世無(wú)巨寇 ,表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌 。勸學(xué)》指出 ,蚯蚓雖然身體柔弱 ,卻能 “ , ”,是用心專一的緣 故。題目延續(xù)了近三年的命題樣式 ,采用語(yǔ)境填空形式 ,增加了理解的難度 ,規(guī)避了死記硬背。 答案 (1)上食埃土 下飲黃泉 (2)今天下三分 益州疲弊 (3)封狼居胥 贏得倉(cāng)皇北顧 乙 選考題 請(qǐng)考生從第三、四兩大題中任選一大題作答。 那次爆炸共響了兩聲 ,第一聲和第二聲之間隔了一段時(shí)間。由于路上人多 ,他把自行車往路邊一扔 ,撒開雙腿就玩命地往廠區(qū)跑去。當(dāng)關(guān)掉最后一個(gè)閥門時(shí) ,見操作工在身后 ,回身把操作工猛力一推的剎那間 ,身邊的氫氣壓縮機(jī)“轟 ”的一聲爆炸了 ,巨大的沖擊波把老劉切割得七零八落。老劉的愛人也去了 ,焦急地在遇難者遺體中尋找老劉。但是 ,廠房被炸得面目全非 ,很難找出原因。還有人說(shuō) ,事故發(fā)生前的那天晚上 ,老劉和三名工人在現(xiàn)場(chǎng)檢修至凌晨五點(diǎn) ,事故發(fā)生后 ,老劉下落不明 ,是不是在檢修過(guò)程中留下了隱患 ,造成了這次事故 ?但無(wú)論哪種說(shuō)法 ,有關(guān)部門都沒有明確表態(tài) ,媒體一致的說(shuō)法是 “事故發(fā)生的原因正在調(diào)查之中 ”。當(dāng)老劉的愛人捧著手表放聲大哭的時(shí)候 ,全廠的人都迷惑了。 難道老劉是肇事者 ?由于老劉已經(jīng)失蹤 ,現(xiàn)場(chǎng)別無(wú)對(duì)證 ,相關(guān)人員認(rèn)為 ,還是把責(zé)任推到老劉身上最合適 ,最后匆匆發(fā)了一份內(nèi)部文件 ,把事故調(diào)查結(jié)果含糊其辭地向上級(jí)做了匯報(bào)。 又過(guò)了三年 ,原來(lái)的廠領(lǐng)導(dǎo)還是廠領(lǐng)導(dǎo) ,只是情況發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。操作工斷斷續(xù)續(xù)地講述了爆炸的經(jīng)過(guò) ,說(shuō)出了老劉關(guān)鍵時(shí)刻推開自己、保護(hù)大家的經(jīng)過(guò) ,并再三說(shuō) :“要不是老劉 ,我們的廠區(qū)就沒了 ,小半個(gè)市區(qū)也沒了 !”在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的臉色一時(shí)嚴(yán)肅了起來(lái)。 (有刪改 ) (1)下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞 ,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )(5 分 ) ,塑造了老劉的藝術(shù)形象 ,旨在表明安全生產(chǎn)責(zé)任重大 ,任何時(shí)候都不能掉以輕心的道理。如果沒有操作工的清醒 ,老劉的 “罪責(zé) ”將永久背下去。 D 項(xiàng) ,“如果沒有操作工
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1