【總結(jié)】長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量一、填空題1.在國(guó)際單位制中,長(zhǎng)度的單位是____,它的符號(hào)是____,測(cè)量長(zhǎng)度常用的工具是____;時(shí)間的單位是____,它的符號(hào)是____,測(cè)量時(shí)間的常用工具是____.2.現(xiàn)有10m,2m,1cm,1mm,1μm共5個(gè)長(zhǎng)度值,請(qǐng)選擇其中一個(gè)對(duì)號(hào)入座.壹角硬幣的厚度接近于____,小手指的寬度接近于
2024-11-15 15:40
【總結(jié)】課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)課前預(yù)習(xí)1、物理變化是指_____________________________,試舉例___________________________________。2、化學(xué)變化是指_____________________________,試舉例__________________________________
2024-12-09 00:23
【總結(jié)】本節(jié)課達(dá)標(biāo)自測(cè)A組一、填空題:1、將下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式(③寫名稱)填在相應(yīng)的短線上。①稀硫酸:,②澄清石灰水:,③碘酒:,④鋅和鹽酸完全反應(yīng)后的溶液:,⑤氫氧化鈉溶液:。2、少量的碘加入到汽油中,振蕩,觀察到的
2024-11-16 02:50
【總結(jié)】《能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)》練習(xí)一、選擇題1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指()A.太陽(yáng)能被綠色植物固定的過程B.系統(tǒng)內(nèi)生物體能量代謝的過程C.系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程D.能量從生物體進(jìn)入環(huán)境的過程2.在生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中,貯存能量最多的成分是()A.生產(chǎn)者B.初級(jí)消費(fèi)者C.次級(jí)消費(fèi)者D.分
2024-11-16 02:00
【總結(jié)】自然界中的水一、基礎(chǔ)題年3月22日是世界水日,某市的宣傳主題是“保護(hù)母親河,節(jié)約水資源”。下列做法不符合這一要求的是()、洗衣服、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所,所以淡水可以取之不盡用之不竭C.合理使用農(nóng)藥、化肥、監(jiān)督好水體污染澆灌該大水漫灌為噴灌和滴灌300多個(gè)翠玉珍珠般湖泊的江南水鄉(xiāng)城市。下列措
2024-11-16 01:13
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過大理石和稀鹽酸實(shí)驗(yàn)的分析與改進(jìn),幫助學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律中的質(zhì)量總和,通過白磷燃燒實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論分析,幫助學(xué)生理解“參加”,最終通過一系列實(shí)驗(yàn)探究幫助學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律的含義,引領(lǐng)學(xué)生對(duì)化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)由定性過渡到定量。2、通過學(xué)生模擬電解水的微觀過程,對(duì)化學(xué)反應(yīng)的微觀過程分析,了解化學(xué)反應(yīng)過程中元素的種類、原子的數(shù)量和質(zhì)
【總結(jié)】第一單元走進(jìn)化學(xué)世界單元測(cè)試題一、我會(huì)選:(每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)符合題意)(2分×10=20分)1、原子論和分子論學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。其科學(xué)家是()A、門捷列夫B、道爾頓和阿伏加德羅C、湯姆生D、愛迪生2、我國(guó)古代有幾大聞名世界的化學(xué)工藝是()A、燒陶瓷、指
2024-12-03 10:30
【總結(jié)】課題3金屬資源的利用和保護(hù)知識(shí)梳理:1.一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅色粉末逐漸變成_______色;澄清的石灰水______;尾氣燃燒產(chǎn)生___色火焰?;瘜W(xué)方程式:_________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:紅色的氧化鐵被一氧化碳還原成________。2.鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵與空氣中的________、________
2024-11-16 02:51
【總結(jié)】《燃燒與滅火》評(píng)測(cè)練習(xí)一、探究燃燒的條件【提出問題】:物質(zhì)燃燒究竟需要滿足什么條件呢?【猜想與假設(shè)】:猜想一:猜想二:猜想三:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】:提供藥品:紙條、木條、小石塊、蠟燭、酒精燈、火柴、鑷子、燒杯。猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案可燃性與氧氣接觸
2024-11-16 15:43
【總結(jié)】課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)千姿百態(tài)的物質(zhì)間,存在著多種相互作用,也不斷變化著。同學(xué)們能舉出一些日常生活中的物質(zhì)的變化嗎?節(jié)日焰火燃燒鋼鐵生銹牛奶變質(zhì)溶洞鐘乳石的形成【
2024-11-21 02:12
【總結(jié)】圖7-1燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一:人類已有幾十萬(wàn)年的利用燃燒反應(yīng)的歷史。燃燒與我們的生活以及社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。利用燃燒加工食物古埃及人利用燃燒冶煉銅請(qǐng)指出下面圖中哪些物體能燃燒(可燃物):沙子棉花水紙酒精木材
2024-11-19 16:19
【總結(jié)】Weletochemistry課前準(zhǔn)備課本,導(dǎo)學(xué)案等等與化學(xué)有關(guān)的資料,練習(xí)本,雙色筆(其中有一支為紅色筆)高效學(xué)習(xí)小組之職責(zé)課前:組長(zhǎng)檢查組員作業(yè)完成情況,未完成者按照減分制度,組員減1分,組長(zhǎng)減2分(1組組長(zhǎng)檢查2組,2組組長(zhǎng)檢查3組,最后一組組長(zhǎng)檢查一組)課上:當(dāng)小組合作時(shí),小組成員積極參與討論,討論后由
2024-11-18 16:50
【總結(jié)】第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題:為什么當(dāng)人漫步在花園里,能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢?在靜止的水中品紅為什么會(huì)擴(kuò)散呢?實(shí)驗(yàn)探究1:品紅在水中的擴(kuò)散現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已能將構(gòu)成物質(zhì)的粒子放大后呈現(xiàn)在我們的眼前。分子原子結(jié)論:分子、
2024-11-17 08:17
【總結(jié)】課題一物質(zhì)的變化和性質(zhì)(第1課時(shí))千姿百態(tài)的物質(zhì)間,存在著多種相互作用,也不斷變化著。請(qǐng)舉出一些日常生活中的物質(zhì)的變化!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解物理變化和化學(xué)變化的概念和區(qū)別。2、能運(yùn)用概念判斷日常生活中一些物質(zhì)的變化。節(jié)日焰火燃燒鋼鐵生銹牛奶變質(zhì)反應(yīng)前:觀察
2025-06-20 18:17
2025-06-12 00:23