【總結(jié)】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【教學(xué)分析】本節(jié)內(nèi)容選自北師大版《生物學(xué)》第8單元《生物與環(huán)境》第23章《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性》第4節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》的內(nèi)容。本章以生態(tài)系統(tǒng)為框架,研究了生物與生物及生物與環(huán)境之間的關(guān)系,本節(jié)內(nèi)容講述了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力這二方面內(nèi)容,是本章主題的一個核心概念,既是對前面有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)容的一個總結(jié),又
2024-12-09 12:42
【總結(jié)】生物八下生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案一、教學(xué)目標(biāo)1.理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念,理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因,理解破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素及其關(guān)系,了解保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要意義。2.通過指導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的思維能力;通過指導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)學(xué)生分析綜合和推理的思維能力。3.通過理
【總結(jié)】生命的起源一、選擇題()學(xué)進化過程進化過程,錯誤的是(),熔巖橫流()、不需氧、需要氧、不需氧、需要氧二、填空題世紀(jì)60年代,法國學(xué)者__________進行了著名的“
2024-11-16 02:43
【總結(jié)】第2節(jié)生物系統(tǒng)概述第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練美麗的校園導(dǎo)入新課校園一角導(dǎo)入新課我們的校園就是一個生態(tài)系統(tǒng),那么,什么是生態(tài)系統(tǒng)呢?導(dǎo)入新課。、消費者、分解者等概念。。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課
2025-06-12 05:00
【總結(jié)】第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能一、教學(xué)目標(biāo):1.了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關(guān)系,理解營養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,掌握營養(yǎng)級的概念以及營養(yǎng)級與食物鏈的關(guān)系。2.通過指導(dǎo)學(xué)生歸納生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生分析綜合和推理的思維能力。3.通過了解生態(tài)系統(tǒng)各組分的相互關(guān)系及食物
2024-11-30 23:29
【總結(jié)】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性設(shè)計制作生態(tài)瓶(缸),觀察其穩(wěn)定性:討論:如何制作小型生態(tài)瓶,才能使它在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定?先來聽聽凱巴森林的故事吧?1906年以前,美國亞利桑那州北部的凱巴森林還是松杉蔥郁,生機勃勃。大約有4000頭左右的鹿在林間出沒,以貪婪的目光躡足尾隨鹿群的是以兇惡殘忍著稱的狼。
2025-01-18 02:20
【總結(jié)】階段測評(三)(時間:45分鐘,滿分:100分)一、選擇題(本大題共20小題,每題2分,共40分)1.(2017·山東淄博中考)艾倫規(guī)律揭示,恒溫動物身體的突出部分在寒冷的地方有變短趨向,這有助于減少熱量散失。例如,北極狐的外耳明顯短于溫帶赤狐,赤狐的外耳又明顯短于熱帶大耳狐,這說明(C)
2024-11-16 02:39
【總結(jié)】第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)概述學(xué)習(xí)目標(biāo)?通過本章的學(xué)習(xí),你應(yīng)該能夠:?;?作用以及相互之間的關(guān)系;?;?其特點;?條件。生態(tài)
2024-11-18 17:58
【總結(jié)】?生物為什么要不斷獲得食物??(從食物中獲得生命活動需要的物質(zhì)和能量)?這些物質(zhì)和能量的最初來源于哪里??(綠色植物的光合作用)?物質(zhì)和能量在生態(tài)系統(tǒng)中是怎樣傳遞的?又具有什么特點呢?為什么一條食物鏈一般最多只有5個環(huán)節(jié)呢?二、生態(tài)系統(tǒng)的功能(一)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動2、能量流動的特
2024-12-08 14:18
【總結(jié)】關(guān)注城市環(huán)境一、選擇題,哪一項是不正確的()害處理的方法體78,表明該城市的空氣質(zhì)量為()()項都有,是防治大氣污染的有效措施的一項是()
2024-11-15 16:24
【總結(jié)】?這是一個風(fēng)和日麗的春天,一只彩蝶翩翩飛來落在鮮花上津津有味地吮吸花蜜,冷不防背后劃過一道綠色刀影,轉(zhuǎn)眼之間,蝴蝶已在螳螂的綠色大刀下奄奄一息。螳螂正要品嘗美餐,蛤蟆出其不意地吐射長舌,一下子把它卷入口中。蛤蟆還沒來得及吞咽螳螂,悄悄爬到近旁的長蛇猛地一竄,準(zhǔn)確無誤地一口咬住蛤蟆。正在這時,盤旋在天空中的鷹一個猛子扎下去用利爪緊緊抓住蛇。在大自然里,這只是一
2024-11-30 08:10
【總結(jié)】第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程,逐步形成了 生物 與非生物 物質(zhì) 、 能量 之間和 生物 與 生物 之間 相對 穩(wěn)定平衡的狀態(tài),這就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。?二、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力在生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生
2025-06-18 12:47
【總結(jié)】專題整合訓(xùn)練生物與環(huán)境專題一生物與環(huán)境的關(guān)系1.(2017·山東濟寧中考)新疆棉以纖維長、質(zhì)地柔軟、彈性好聞名于世,我市某紗廠廠長為降低運輸成本,曾試圖引種新疆棉在本地栽培,結(jié)果種植后性狀表現(xiàn)與本地棉相差無幾。這種現(xiàn)象說明(A)2.(2017·山東菏澤中考)沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙
【總結(jié)】人類的起源和進化一、選擇題()D.體表被毛(),與人類親緣關(guān)系最近的是()()()A.“露西”少女可能采取直立行走
【總結(jié)】動物的主要類群一、選擇題(),叫做()()多萬種萬多種千多種百多種,營群體生活的是()“蜇皮”主要是海蜇的()