如何成為優(yōu)秀的學(xué)校中層干部-wenkub
2023-02-08 14:56:49 本頁(yè)面
【正文】 是傾聽(tīng)的藝術(shù)。n 完美的溝通：接受者得到的信息與發(fā)送者發(fā)出的信息完全一致。 ,不負(fù)責(zé) . 中層干部必備的職業(yè)素養(yǎng)l 沒(méi)有規(guī)矩不成方圓l 關(guān)注細(xì)節(jié)l 正確的 ,堅(jiān)持 。認(rèn)識(shí)本人與他人的工作風(fēng)格，便于相互理解，相互合作。中層扮演的角色 (三 )決策者角色l 將上級(jí)下達(dá)任務(wù)轉(zhuǎn)化為部門(mén)目標(biāo)，并有效解決目標(biāo)實(shí)施中的問(wèn)題。l 橫向部門(mén)之間及時(shí)交流信息、工作進(jìn)展情況以便更好協(xié)作，推進(jìn)學(xué)校整體工作。各位同仁大家好！如何成為優(yōu)秀的學(xué)校中層干部如何成為一個(gè)優(yōu)秀的中層干部組織好自己 組織好部屬角色認(rèn)知時(shí)間管理自我認(rèn)知目標(biāo)管理績(jī)效管理人員管理團(tuán)隊(duì)管理計(jì)劃管理在職輔導(dǎo)解決問(wèn)題授權(quán)激勵(lì)溝通建立有效的工作網(wǎng)絡(luò)績(jī)效評(píng)估 合作一 . 學(xué)校中層干部的角色定位 2023年 12月 27日和 2023年 1月 17日的《中國(guó)教育報(bào)》管理視窗版分別刊登了《我對(duì)中層干部的看法》和《中層干部真的是奴才嗎？》兩篇文章，這兩篇文章幾近于是對(duì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)者的一貶和一褒。 中層扮演的角色 (二 )人際關(guān)系角色l 在上級(jí)面前是被領(lǐng)導(dǎo)者，完成上級(jí)指令，在下級(jí)面前是領(lǐng)導(dǎo)者，下達(dá)指令并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。l 幫助解決部屬目標(biāo)實(shí)施中遇到的問(wèn)題。創(chuàng)造和諧的工作氣氛，同事間揚(yáng)長(zhǎng)避短，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。 錯(cuò)誤的 ,反對(duì)l 以身作則 ,說(shuō)到做到l 自動(dòng)自發(fā) ,全力以赴l(fā) 務(wù)實(shí)并且積極的態(tài)度l 按本色做人 ,按角色做事優(yōu)秀中層干部應(yīng)具備的基本能力l 角色認(rèn)知能力l 壓力管理能力l 激勵(lì)能力l 創(chuàng)新能力l 執(zhí)行力l 目標(biāo)管理能力l 溝通能力l 影響力l 團(tuán)隊(duì)管理能力l 時(shí)間管理能力l 授權(quán)能力l 培養(yǎng)他人能力l 協(xié)作能力l 績(jī)效管理能力l 學(xué)習(xí)能力難以勝任中層領(lǐng)導(dǎo)的品格難以勝任中層領(lǐng)導(dǎo)的品格l 對(duì)別人麻木不仁，吹毛求疵，舉止兇狠張狂；l 心胸狹窄，挑選無(wú)能之輩當(dāng)下屬；l 缺乏建立一支同心協(xié)力的隊(duì)伍的能力；l 犟頭倔腦，無(wú)法適應(yīng)不同的上司；l 偏聽(tīng)偏信， 過(guò)分依賴某 一個(gè)人 。n 有效的溝通：信息的傳遞 +情感的交流表達(dá)方式n 口語(yǔ)表達(dá)n 非口語(yǔ)表達(dá)口語(yǔ)表達(dá)要素n 文字內(nèi)容： 7%n 肢體語(yǔ)言： 55%n 聲音語(yǔ)調(diào)： 38%n 嬰兒先學(xué)會(huì)辨認(rèn)聲音和姿勢(shì)，再學(xué)會(huì)語(yǔ)言；表達(dá)愛(ài)意要用肢體語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)。n 我如何聽(tīng)懂別人的談話，我如何讓別人聽(tīng)懂我的談話。n 站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，才會(huì)理解他人， 進(jìn)而產(chǎn)生良好 的溝通心態(tài) 。n 3. 無(wú)視變化：環(huán)境條件起了變化仍固執(zhí)己見(jiàn)。n n 請(qǐng)記?。? 很多時(shí)候問(wèn)題的關(guān)鍵不在于我們說(shuō)了什么，而是在于我們?cè)趺凑f(shuō) 。l 做事情負(fù)起責(zé)任，自信心從責(zé)任開(kāi)始建立，做主管的就要負(fù)起責(zé)任，如果扛不起責(zé)任，你的下屬很少能夠依靠你。 ”要懂得換位思考。 評(píng)估成果l 問(wèn)題解決了嗎？l 在實(shí)施方案后，情況有何不同？l 現(xiàn)狀是否比以前改善？l 哪一個(gè)策略對(duì)幫助解決問(wèn)題最有效？l 在實(shí)施解決方案的過(guò)程中，有無(wú)阻礙？l 在實(shí)施解決方案后，有無(wú)意外成果（正面或負(fù)面）？l 員工在解決問(wèn)題當(dāng)中，有多投入和支持？l 在這過(guò)程中，我們學(xué)到什么？學(xué)校 中層干部的管理藝術(shù)l 如何面對(duì)壓力l 定義壓力： 壓力是我們對(duì)刺激產(chǎn)生的一種心理與生理上產(chǎn)生的綜合感受。突發(fā)事件處理步驟：冷靜判斷、分析尋求解決方法我必須做完這件事我必須干好我在允許的時(shí)間內(nèi)盡量做我能干好別人應(yīng)付壓力的能力都比我強(qiáng) 每個(gè)人都會(huì)受到壓力的影響，并不 是只有我一個(gè)人合理控制情緒合理控制情緒改變態(tài)度、內(nèi)外皆柔軟不要為打翻的牛奶哭泣人生不如意，十之八九。解決的心態(tài)解決的心態(tài)冥想 ......自我放松自我放松我 馬邊 四川 中國(guó) 世界 地球 太陽(yáng)系 銀河系宇宙自我放松自我放松正確對(duì)待別人的批評(píng) 有趣又有效的嘗試：?別指望你一點(diǎn)都沒(méi)有壓力?別指望人們都很友好?把每個(gè)人當(dāng)成你的老師?把每個(gè)問(wèn)題當(dāng)成你的老師臉皮練厚點(diǎn)《《 圣經(jīng)圣經(jīng) 》》 有一句話：有一句話： “不要為明日憂慮不要為明日憂慮，讓今天最快樂(lè)是第一步。沒(méi)關(guān)系，只要找出符合你生活形態(tài)和對(duì)你有用的方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，你終究能控制自己的壓力。 —— 讓上司省事 一個(gè)人犯第一次錯(cuò)誤叫做不知道，第二次叫不小 心，第三次叫故意，犯錯(cuò)只有兩次機(jī)會(huì)。l 要直接告訴對(duì)方，盡量不要通過(guò)別人傳達(dá)。l 不要勉強(qiáng)，因?yàn)閷?duì)方會(huì)感受到的。o 不要常常講我以為，要說(shuō)這是我的責(zé)任。o 克制，執(zhí)行，謙遜學(xué)校 中層干部的管理藝術(shù)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1