【總結(jié)】20泊秦淮一、默寫二、練習(xí)1、“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面,具有怎樣的特點(diǎn)?2、說說這首詩第一句中兩個(gè)“籠”字寫景的妙處。3、“夜泊秦淮近酒家”在全詩結(jié)構(gòu)中起什么作用?4、真正“不知亡國恨”的是什么人?全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情
2024-12-05 09:32
【總結(jié)】10望岳一、默寫二、練習(xí)1、本詩作者是代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,字,自號“”,詩風(fēng)沉郁頓挫,憂國憂民,他的詩被稱為“”2、這首詩歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的字展開,熱情贊美了泰山的
【總結(jié)】周敦頤(八上)【譯文】水上、地上各種草木的花,可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨(dú)喜歡菊花。自唐朝以愛以來,世人大多喜愛牡丹。我則唯獨(dú)喜愛蓮花--蓮從淤泥里生長出來,卻不受泥的沾染;它經(jīng)過清水洗滌,卻不顯得妖艷;(它的莖)內(nèi)空外直,沒有(纏繞的)蔓,(也)沒有(旁兔逸的)枝;香氣遠(yuǎn)播,更顯得清芬,它筆直地潔凈地立在水中,(只)可以從遠(yuǎn)處觀賞,卻不能貼近去玩弄啊。
2024-11-15 18:04
【總結(jié)】:閱讀《黔之驢》一文,完成1-5題黔之驢黔無驢,有好事者船載以入。至則無可用,放之山下。虎見之,龐然大物也,以為神。蔽林間窺之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驢一鳴,虎大駭,遠(yuǎn)遁,以為且噬己也,甚恐。然往來視之,覺無異能者。益習(xí)其聲,又近出前后,終不敢搏。稍近,益狎,蕩倚沖冒,驢不勝怒,蹄之?;⒁蛳?,計(jì)之曰:“技止此耳!”因跳踉大闞,斷其喉
【總結(jié)】《山米與白鶴》一.知識積累1.根據(jù)拼音寫漢字。尷gà()piē()見z?()咒倔jiàng()乳lào()huàn()養(yǎng)滑jī()阿yú()2.解釋下列詞語。(1)老態(tài)龍鐘:
2024-11-15 17:44
【總結(jié)】實(shí)數(shù)情景再現(xiàn)幾百年前的某一天,數(shù)字王國的國王召集他的臣民們開會.整數(shù)、分?jǐn)?shù)等大批臣民紛紛到場,一時(shí)間會場里你推我擠,熙熙嚷嚷,吵個(gè)不休.國王非常生氣,就想了一個(gè)辦法,讓他們排排站,他畫了一條直線,指定直線上的某點(diǎn)O為數(shù)零的位置,叫原點(diǎn),并且規(guī)定向右的方向?yàn)檎较?,?fù)整數(shù)和正整數(shù)分別站在原點(diǎn)左右兩側(cè)指定的位置上,正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)在數(shù)O的指揮下
2024-11-29 04:12
【總結(jié)】《端午日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想:教學(xué)這篇課文,想尋找一個(gè)獨(dú)特的切入點(diǎn),也想講得詳細(xì)一些:在研討之前,可以簡介作者和湘西風(fēng)情。對端午節(jié)的習(xí)俗也可以讓學(xué)生簡單交流,目的是為下面的更好的研讀課文做準(zhǔn)備。提供資料:北大老校長季羨林如此評價(jià)沈從文我認(rèn)識沈先生已經(jīng)五十多年了。當(dāng)我還是一個(gè)大學(xué)生的時(shí)候,我就喜歡讀他的作品。我覺得,在所有的并世的
2024-12-04 20:05
【總結(jié)】《故鄉(xiāng)》練習(xí)題預(yù)習(xí)反饋一.xíngchīxiāoshé晦惘汛睢二.1.《吶喊》魯迅周樹人教育思想革命《一件小事》《社戲》《從百草園到三味書屋》2.走的人多了也便成了路三.略四.略五.略【課堂練習(xí)】一.對下列句子含義理解有誤的一項(xiàng)是(
2024-11-15 18:03
【總結(jié)】《專題·氣象物候》練習(xí)閱讀“專題·氣象物候”,完成以下題目。一、運(yùn)用下定義的說明方法分別給“物候”和“物候?qū)W”各下一個(gè)定義。物候:物候?qū)W:二、閱讀《看云識天氣》,做題。1、速讀課文,說出課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并概括說明內(nèi)容。2、解釋下列句子中詞語的意思:
2024-12-05 09:39
【總結(jié)】《晏子使楚》相關(guān)練習(xí)歸納《晏子使楚》同步練習(xí)第一部分:1.解釋下面句子中指定的實(shí)詞。(1)晏子將使楚使:(2)楚王聞之,謂左右曰謂:(3)晏嬰,齊之習(xí)辭者也習(xí)辭:(4)王曰:“何坐?”坐:(5)吏二縛一人詣王縛:(6)晏子避席對曰避席:(7)圣人非所與熙也熙:
【總結(jié)】《陳涉世家》練習(xí)卷一、閱讀下面兩段文言文,完成1—6題。[甲]二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶
【總結(jié)】第一部分()(2分):禁止嚴(yán)禁禁令情不自禁:剝奪剝蝕剝皮生吞活剝:瑰麗瑰寶玫瑰瑰異之景:給予供給補(bǔ)給自給自足。(2分)(1)如今,鱗次節(jié)比的高樓和變幻摸測的霓虹燈已經(jīng)把凄凄的荒草、幽幽的土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。(
2024-11-15 18:01
【總結(jié)】治水必躬親錢泳治水之法,既不可執(zhí)一,泥于掌故,亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低,流有緩急,潴有淺深,勢有曲直,非相度不得其情,非咨詢不窮其致,是以必得躬?dú)v山川,親勞胼胝。昔海忠介治河,布袍緩帶,冒雨沖風(fēng),往來于荒村野水之間,親給錢糧,不扣一厘,而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞,計(jì)利而忘義,遠(yuǎn)嫌而避怨,則事不舉而水利不興也。7.
【總結(jié)】第13課我的母親學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解運(yùn)用文中重要詞詞。了解用議論深化中心的寫法。2.品味文中短文細(xì)膩、真摯、深沉的語言。3.學(xué)習(xí)本文用幾件事來表人物的寫法。一、積累整合1.給下列加點(diǎn)字注音海寧查.氏()人影憧憧.()
2024-11-15 11:51
【總結(jié)】檢測題基礎(chǔ)題1.給加粗的字詞注音。(6分)(1)棲息()(2)咽下()(3)嬋娟()(4)宮闕()(5)綺戶()(6)瓊樓()2.解釋下列加粗的字。(8分)(1)中庭地白樹棲鴉(
2024-12-05 09:45