20xx屆九年級(jí)語文上學(xué)期第一次聯(lián)考試題(新人教版第111套-wenkub
2022-11-26 16:17:53 本頁面
【正文】 國(guó)輿論，整個(gè)世界都在認(rèn) 真跟隨他的每一個(gè)動(dòng)作，“新南巡”的說法也不脛而走。其實(shí)他只教過我們半個(gè)學(xué)期體育，算不上“親”老師，但他在我最 臭 ． 的時(shí)候說過我的好話。他跑得快，跳得也高。他們認(rèn)為我思想反動(dòng)、道德敗壞，屬于不可救藥之列，學(xué)校里一旦發(fā)生了什么壞事，第一個(gè)懷疑對(duì)象就是我。那年村子里流行一種木板拖鞋，走起來很響，我 爹也給我做了一雙，我穿著木拖鞋到了教室門前，看到同學(xué)們已經(jīng)睡著了。事后，我聽人說，王老師在學(xué)校的辦公會(huì) 上特別把這件事提出來，說我其實(shí)是個(gè)品質(zhì)很好的學(xué)生。后來王老師調(diào)到縣里去了，我也走后門到棉花加工廠里去做臨時(shí)工。 ⑦從那以后，我再也沒見到過王老師，但他那張笑瞇瞇的臉和他那副一躍就翻過了一米七橫桿的矯健身影經(jīng)常在我腦海里浮現(xiàn)。 ⑦段在全文起什么作用？ （ 4分） ？（ 3分） 9. 文章作者是 2020年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，他在瑞典學(xué)院發(fā)表文學(xué)演講的主題為“講故事的人”，本文即屬于他講的故事，他講的這個(gè)故事有 的特點(diǎn)。 ③一天，一位日本婦女在家中死去，警察趕到現(xiàn)場(chǎng)，一時(shí)無法判斷是自殺還是他殺，便進(jìn)行血跡化驗(yàn)。 ④據(jù)科學(xué)家研究，蔬菜、水果也與人一樣，有 A、 B、 O型的血型。珊瑚樹等24 種植物的血型為 B 型，葡萄、李子、單葉楓等為 AB 型。研究者還發(fā)現(xiàn)，植物的血型物質(zhì)除了擔(dān)當(dāng)植物能量的儲(chǔ)藏物外，由于本身粘度較高，也起到了保護(hù)植物本體的作用。這表明植物也有造血功能！如果再把鐵原子加入其中，就能夠制造出人體所需的血紅蛋白。（ 2分） ？（ 3分） ？（ 3分） 13. 細(xì)讀第⑦段文字，用自己的話概括科學(xué) 家研究植物血型的意義。 16．詩的前兩句中“ 稀 ”、“ ”和“ ”三個(gè)詞語渲染出暮春時(shí)節(jié)冷寂的氛圍?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣?！? 18． 下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是 ( )(3分 ) A．夫韓、魏滅 亡 ． 河曲智叟 亡 ． 以應(yīng) B．秦王 色 ． 撓 征于 色 ． 發(fā)于聲而后喻 C．與臣而 將 ． 四矣 上使外 將 ． 兵 D．天下縞 素 ． 可以調(diào) 素 ． 琴 19． 將下面句子譯成現(xiàn)代漢語（ 4分） （ 1）安陵君因使唐雎使于秦?！奔攘T，悉以太官供具賜太常家。自是諸侯、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下。 【注釋】 ①上 :漢明帝劉莊。⑤爵士：爵位和封地。 23. 選出下列 各組句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)。 結(jié)合漢明帝和宋濂的行為，說說古人在尊師方面哪些做法值得我們學(xué)習(xí)。 書寫（ 5分） 根據(jù)作文書寫評(píng)定，要求卷面整潔，書寫規(guī)范、工整。 6.（ 1）“臭”字形象地寫出“我”當(dāng)時(shí)不好 的形象，也突出了下文王老師為“我”說話的勇氣。 ：情節(jié)真實(shí)，人物形象豐滿，引人入勝，語言通俗（有兩點(diǎn)即可） （二）（ 17分） ，另一方面是植物的造血功能。 ，保護(hù)植物體，輸送養(yǎng)料，排除廢物。 （二）（ 12分） 18. B 19.（ 1）安陵君于是就派唐雎出使秦國(guó)。 21. 唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神 。 四、寫作（ 60分） 2020年中考評(píng)分 標(biāo)準(zhǔn) 書寫（ 5分） 參考 2020年中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 。 24.①不管地位有多么高，在老師面前始終保持謙虛的態(tài)度。
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