恒基現(xiàn)場管理培訓-卓__越__制__造-wenkub
2023-01-27 14:49:28 本頁面
【正文】 擔心不良、事故的發(fā)生 工作的同時需要關(guān)注別的事 拿取作業(yè)、放置作業(yè) 作業(yè)終了后的放置 中間產(chǎn)品的擺放、放置 無謂的搬運 場所規(guī)劃不合理造成步行多 取下作業(yè)、裝上作業(yè) 每次加工時發(fā)生的動作如決定位置等 重復出現(xiàn)的工具、物料更換 工作量的不平衡分布 特定的場所工作量過多、不足 特定時間工作量過多、不足 從非經(jīng)濟中發(fā)現(xiàn)問題 從非經(jīng)濟中發(fā)現(xiàn)問題 無作業(yè)狀態(tài) 單手作業(yè) 雙手作業(yè) 時間不平衡等待 知識和技能的不平衡 熟練和不熟練員工配置不平衡 教育培訓的不均衡 一次生產(chǎn)或投入過多 一次購買或生產(chǎn)過多 零部件、產(chǎn)品庫存量不均衡 設(shè)備投入過多 中間庫存大 八、選擇課題 (問題）的要點 找出問題點，對問題分類整理，決定解決問題的先后順序。許多人在生活的重壓下，根本沒有時間和精力去尋求新的理想工作。我們告誡自己：生命太短暫，不能在不喜歡的事情上浪費我們的大好時光，于是我們不斷尋找一份最理想的工作。檢查應依據(jù)行動計劃表進 行，對于改進目標要將實施中的實際情況記錄、整理成 圖表并定期寫成報告。 計劃 2023/1/24 9 P A C D From targets/goals to activities PLAN 計劃 就是從目標到行動 visualize goals and improvement activities 明確目標和改進活動 ......... Main goals 主要目標 Quality質(zhì)量 CLIP生產(chǎn)達成率 Costs成本 ....... Scra報廢 Setup time調(diào)機時間 Repairs維修 ......... Control points 控制點 ..... ..... ..... === == === = ..... ..... ..... === == === = Overview of activities活動綜述 Activities行動 (what who when) 什么 誰 何時 2023/1/24 10 P A C D The improvement process starts with noticing deviations regarding GOALS and NORMS 工作從 不滿現(xiàn)狀 開始－－ 從尋找目標與現(xiàn)狀的明顯偏差開始 Step 1 Map current situation set measurable targets 第一步 分析現(xiàn)狀、設(shè)定目標 考慮 出發(fā)點 ： ?顧客不滿意 －－投訴 ?老板不滿意－－責罵 ?自己覺得不滿意－－要上進 Actual現(xiàn)狀 Target目標 gap差距 ! 然后呢要 ？ Signalizing problems 明確問題 2023/1/24 11 P A C D Step 1 Map current situation set measurable targets 第一步 分析現(xiàn)狀、設(shè)定目標 方法 ： 5W 1 H法 Selection of problems 提出問題 Checklist to describe the problem問題描述檢查表 : 1 What is the problem and what is itnot問題是什么 , 不是什么 ? 2 Why is it a problem為什么是問題 ? 3 Who is the owner of the problem and who not誰對問題負責 ,誰不負責 ? 4 Where does the problem appear and where not問題在哪出現(xiàn) , 哪不出現(xiàn) ? 5 When occurs the problem and when not問題什么時候出現(xiàn) , 何時不出現(xiàn) ? 6 How big is the problem ?(Formulate a goal !)問題多大 (說出目標 )? Problem description 問題描述 2023/1/24 12 分析問題產(chǎn)生的原因可以歸納成以下步驟 ： ? 寫出或畫出已明確的問題的流程，即與問 題相關(guān)的事件的過程及步驟； ? 將問題描述出來并列出問題的影響 (參考 “ 明確 問題 ” 中問題的提出及描述 ? 提出 4到 6個可能的原因及其影響的大致范圍 (工具、設(shè)備、材 料、 人員 ?)； ? 對每一個原因及其大致范圍使用 “ 腦力震蕩 ” 法來分析主要 原因和次要原因； ? 利用魚骨圖、柏拉圖等將主次原因展示出來并挑選出最可能 的根本原因。 優(yōu)秀的產(chǎn)品是優(yōu)秀的人做出來的 . 2023/1/24 4 品質(zhì)三不 物品三定 ? ? ? ? ? 品 ? 位 ? 量
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