【總結】AGMofChinaBCSD–April15,2023WorldBusinessCouncilforSustainableDevelopment商界可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)斯蒂格森,世界可持續(xù)發(fā)展工商理事會(WBCSD)主席中國可持續(xù)發(fā)展工商理事會會員大會2023年4月
2025-01-23 20:24
【總結】地理必修3第2單元走可持續(xù)發(fā)展之路臨沂一中討論:這幾張圖片分別反映了什么問題?資源問題人口問題環(huán)境問題可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展,它既滿足當代人的需求,又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展。討論:可持續(xù)發(fā)展的概念是由發(fā)達國家提出的,中國作為一個發(fā)展中國家,有沒有必要走持續(xù)發(fā)展之路。為什么?
2025-01-20 23:22
【總結】第2講可持續(xù)發(fā)展的內涵?可持續(xù)發(fā)展一般性理解?幾個相關概念的演變過程?可持續(xù)發(fā)展帶來認識上的幾大轉變?可持續(xù)發(fā)展的幾個基本原則?現(xiàn)有可持續(xù)發(fā)展的學術理解內容提要關于可持續(xù)發(fā)展的一般性理解?可持續(xù)發(fā)展的字面意思是可以不斷地發(fā)展,更進一步的意思是能夠實現(xiàn)數(shù)量增加(發(fā)展)的目標,并且為前者提供質
2025-01-20 14:33
【總結】第2講可持續(xù)發(fā)展的內涵?可持續(xù)發(fā)展一般性理解?幾個相關概念的演變過程?可持續(xù)發(fā)展帶來認識上的幾大轉變?可持續(xù)發(fā)展的幾個基本原則?現(xiàn)有可持續(xù)發(fā)展的學術理解內容提要關于可持續(xù)發(fā)展的一般性理解?可持續(xù)發(fā)展的字面意思是可以不斷地發(fā)展,更進一步的意思是能夠實現(xiàn)數(shù)量增加(發(fā)展)的目標,并且為前者提供質量的改善。
【總結】第一章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第二章農業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第三章生態(tài)農業(yè)第四章農業(yè)資源與農業(yè)環(huán)境保護第五章農業(yè)耕地資源保護和利用第六章水資源的保護和利用(課程作業(yè))第七章農業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的植物保護第八章生物入侵與生物安全第一章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第二章農業(yè)可持續(xù)
2025-01-01 02:55
【總結】社會可持續(xù)發(fā)展社會可持續(xù)發(fā)展的核心是人類自身的發(fā)展,而當今社會條件下人類自身的發(fā)展主要體現(xiàn)在人口綜合治理、提高全民文化素質、改善人居環(huán)境等幾個重要方面。一、人口綜合治理是社會可持續(xù)發(fā)展的重要基礎人口問題是人類社會面臨的最緊迫問題之一,只有妥善解決人口問題,才談得上社會的可持續(xù)發(fā)展。我國的人口控制取得了舉世
2025-01-20 13:36
【總結】二、環(huán)境保護與綠色化學二、環(huán)境保護與綠色化學被污染的小河環(huán)境污染工農業(yè)生產和人類活動排放的物質超過了環(huán)境的自凈能力,環(huán)境質量就發(fā)生不良變化,危害人類健康和生存。環(huán)境污染的分類:1、按環(huán)境要素分:大氣污染、水體污染、土壤污染;2、按人類活動分:工業(yè)環(huán)境污
2025-01-14 20:11
【總結】主持人:匯報人:參與人:時間:Page?2山東省工業(yè)化與城市化的探索?山東省地理位置山東省地處中國東部、黃河下游,是中國主要沿海省市之一。位于北半球中緯度地帶。陸地南北最長約420公里,東西最寬約700余公里,面積。境域東臨海洋,西接大陸。水平地形分為半島和內陸兩部分,東部的山東半島突出于黃海、渤海
2025-02-10 22:16
【總結】第三部分區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展欄目導引第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展欄目導引第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一講地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響欄目導引第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展【考
2025-01-07 14:31
【總結】區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展n課件使用說明:本課件是為湘教版必修3第二單元第四節(jié)《區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展》一節(jié)課輔助教學使用。課件使用為兩課時,作者的設計意圖在每一幅幻燈片的批注里有特別說明,僅供參考。文中的圖片、FLASH、和影片都是來源于網(wǎng)絡。課件使用字體和背景顏色從實用性出發(fā),選擇了比較清晰的黑體字、黑色背景和白色字體黃色字體。第二章
2025-01-01 05:26
2024-12-30 03:02
【總結】旅游學原理,四川師范大學歷史文化與旅游學院,,1,,第九章旅游的可持續(xù)發(fā)展,學習目的與提要通過本章的學習,理解可持續(xù)發(fā)展和旅游可持續(xù)發(fā)展的概念,認識旅游可持續(xù)發(fā)展的目標與原則;理解旅游容量的概念,了解...
2024-10-28 13:35
【總結】一、我梳理可持續(xù)發(fā)展1、什么是可持續(xù)發(fā)展?(是什么)2、我國為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?(為什么)3、如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?(怎么辦)可持續(xù)發(fā)展就是:既滿足,又不損害
2025-01-25 15:55
【總結】可持續(xù)發(fā)展的選擇探究式活動課初三(2)班魏曉敏西部大開發(fā)版圖初三(2)班黃波沙塵暴土地沙化水土流失大氣污染西部生態(tài)加劇退化1、土地沙化依然嚴重。西部地區(qū)沙
2025-01-25 16:01
【總結】第3講人類社會發(fā)展的三大階段?關于社會發(fā)展歷程的不同階段的闡述?人類社會發(fā)展歷程的生態(tài)學基礎?人類社會發(fā)展的三個階段?三個不同發(fā)展階段的比較關于社會發(fā)展階段的幾種表述馬克思的六個階段理論?馬克思從宏觀大歷史的角度看待社會發(fā)展的規(guī)律。?馬克思根據(jù)社會生產力與生產關系之間的關系,將人類社會劃分
2025-01-20 14:35