我所理解的教育技術(shù)(彭安同)-wenkub
2023-01-23 03:11:36 本頁面
【正文】 3’定義 2023年 6月， AECT提出了教育技術(shù)定義的修訂草案， 改為“教育技術(shù)是通過創(chuàng)建、利用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過程和資源以促進(jìn)學(xué)習(xí)與改進(jìn)績效的研究和合乎倫理道德的實踐”。關(guān)于 AECT04定義的更多參考內(nèi)容，你可以閱讀拓展學(xué)習(xí)資料。在我國，也曾經(jīng)出現(xiàn)過電影教育、電化教育、教育技術(shù)等不同的名稱。 世紀(jì)之交 ,我國政府提出了以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略方針，并實施了一系列推進(jìn)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教育中應(yīng)用的重大項目，如普及中小學(xué)信息技術(shù)教育，實施“校校通”和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程等。教育傳播理論主要是研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面。 六、教育技術(shù)相關(guān)的理論 教育技術(shù)的相關(guān)理論主要有：學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論等。從 70
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