福建省福州市第八中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題-wenkub
2022-11-26 07:39:25 本頁面
【正文】 不愿生也，念無以樂生，以謂為民乃甚苦，為盜乃甚逸也。此所謂盜有源也。 二、古代詩文閱讀 (36分 ) (一 )文言文閱讀 (19分 ) 閱讀下面的文言文，完成 4～ 7題。 3．下列表述，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ） A．“語言癌”這一概念能迅速升溫，是因?yàn)閮砂睹襟w與學(xué)界的關(guān)注和熱議，擊中了命門。 2．下列對(duì)“語言癌”產(chǎn)生的因素的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．手機(jī)點(diǎn)贊、播放音頻和視頻代替文字表達(dá)，使用非規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言，導(dǎo)致“語言癌”生成。 1． 下面對(duì)“語言癌”的內(nèi)涵理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A．常見到的“做一個(gè)??的動(dòng)作（如“擁抱”“微笑”等）”之類的冗詞贅句。但更為重要的是，全社會(huì)要形成說“雅語”的“雅風(fēng)”，一要精準(zhǔn)，二要生動(dòng)，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成風(fēng)，才會(huì)感染到青少年。咱們這邊的電視節(jié)目“口水”也不少，“講變態(tài)中文”在現(xiàn)實(shí)中更是常見，“英文沒學(xué)好卻把中文學(xué)壞了”的例子俯拾即是。對(duì)此，著名作家余光中認(rèn)為，這和中文的“惡性西化”有很大關(guān)系，大家只顧學(xué)英文、看翻譯小說，不再看用字精簡(jiǎn)的中文經(jīng)典，結(jié)果英文沒學(xué)好，卻把中文學(xué)壞了?，F(xiàn)代人無法用精準(zhǔn)的中文表達(dá)，已然不是一兩天的事，而是積久之弊。這些詞在現(xiàn)實(shí)生活中表達(dá)得非常煩瑣，無意義地疊加贅詞。 福州市 20202020 高二語文第二學(xué)期期末試題（有答案） 考試時(shí)間： 150分鐘 試卷滿分： 150分 第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必做題 一、現(xiàn)代文閱讀 (9分，每小題 3分 ) 閱讀下面的文字，完成 l～ 3題。最先表現(xiàn)在服務(wù)行業(yè)，似乎長(zhǎng)一點(diǎn)的句子聽起來較為委婉、溫順、禮貌，但一旦敷衍開去，不分場(chǎng)合，全都“拉長(zhǎng)”。當(dāng)觸摸手機(jī)屏幕點(diǎn)贊大面積代替詞語表達(dá)，當(dāng)音頻和視頻大范圍代替文字表述 ，當(dāng)非規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言吞噬規(guī)范中文，當(dāng)“西語”未加消化地侵入漢語，“語言癌”就在這一片霧霾中漸漸生成?；?jiǎn)為繁，以拙代巧，加上電視、網(wǎng)絡(luò)推波助瀾，遂將“講病態(tài)中文”變成時(shí)尚。比如 90后說話，前綴后綴經(jīng)常是沒完沒了的“然后”。畢竟，對(duì)語言最大的影響，是社會(huì)文化，它不但存在于媒體之中，還存在于人際之間，無孔不入，深入肌理。 B．在生活中表達(dá)非常煩瑣，無意義地疊加贅詞，不分場(chǎng)合，全都將句子“拉長(zhǎng)”。 B．中文“惡性西化”，大家只顧學(xué)英文，不再看用字精簡(jiǎn)的中文經(jīng)典，“講病態(tài)中文”變成時(shí)尚。 B．兩岸的“語言癌”在表現(xiàn)形式上有著不同，但在癥狀上，并不存在孰重孰輕的問題。 患盜論 劉敞 天下方患盜?！? 豐世無盜者，足也；治世無賊者，均也；化世無亂者，順也。然則盜非其自欲為之，由上以法驅(qū)之使為也。凡人有九年耕，然后有三年之食；有三年之食，然后可教以禮義。 爰自元昊犯邊 ，中國(guó)頗多盜，山東尤甚。予以謂未盡于防，故作此論。作者引用這個(gè)典故的意思是：如果說牧守捕盜不力是有罪當(dāng)罰，那么朝廷不去正本清源，養(yǎng)成盜賊，不是一樣有罪當(dāng)罰嗎？③沈命之敝：“沈命法”是漢武帝時(shí)頒布的一項(xiàng)法律，規(guī)定“盜賊起，不發(fā)覺”，或捕盜不力者，就將有關(guān)大小官員一律處死。 C．本文寫作雖是站在統(tǒng)治階級(jí)的立場(chǎng)，但文中用大量的事實(shí)、生動(dòng)的語言，論證了官逼民反這一客觀的現(xiàn)實(shí)，有助于人們認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治的本質(zhì)。 送李端 盧綸 故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。（ 5分） _________________________________________________________________________ 9. 本詩的詩眼是“悲”字，圍繞“悲”字，詩中寫了哪幾種悲情 ?請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。 乙 選做題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。 三、 文學(xué)類文本閱讀 (25分 ) 11．閱讀下面的文字，完成 (1)～ (4)題。她滿面春風(fēng)，得意之情溢于言表?！毙し蛉诵α?，那兩條動(dòng)人的柳眉揚(yáng)了揚(yáng)。 “幸運(yùn)？”她說，“我并不相信這套東西。 “我的情況就是個(gè)明證。但年輕人正在暗暗計(jì)算她在學(xué)校里呆的時(shí)間。他太固執(zhí)了，怎么也不肯逢迎。另外的一個(gè)是一位財(cái)力顯赫的商人的兒子。” 靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住話茬，免得自己打呵欠。要么是家中一貧如洗，生活凄苦，接觸的盡是些蓬頭垢面的人。 “我在猶豫不決的痛苦中煎熬了 一年，始終想不出其他辦法。這位先生，不但像一位時(shí)裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫里的人物，他同這里的環(huán)境十分協(xié)調(diào)。羅杰斯” ，還借給他一些錢。 “可憐的迪克”年輕人略略地說，他想不出更好的回答。他給海軍上將畫的那幅肖像??” “肖像？” 年輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子。 （ 1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )（ 5分） A．肖夫人美麗嫻雅，舉止得體。 D．肖夫人的舉手投足和富足生活給了“年輕人”一個(gè)印象，使他甚至也使讀者誤解了肖夫人年輕時(shí)的選擇，這實(shí)際上是小說作者的刻意安排。（ 8分） 答： 四、實(shí)用類文本閱讀 (25分 ) 12．閱讀下面的文字，完成 (1)～ (4)題。有人找他時(shí)，他就在靠門的辦公桌上，從高高兩摞書間昂起頭來。 劉先林喜歡流通的空氣，流通的空氣里有充足的氧氣，是劉先林創(chuàng)造的源泉，而創(chuàng)造是劉先林的生命。國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)是對(duì)科研工作者業(yè)務(wù)水平的最高褒獎(jiǎng)，幾十萬人的中國(guó)測(cè)繪界一共只獲得過兩次，但這兩次得主都是劉先林。在研制ＪＸ－ 3解析測(cè)圖儀時(shí)，劉先林特意邀請(qǐng)生產(chǎn)單位的作業(yè)員來參與，生產(chǎn)作業(yè)需要什么功能，他就在儀器上設(shè)置什么功能，因?yàn)閯⑾攘终J(rèn)為：“需要是發(fā)明之母?！彼耐瑢W(xué)、一位兩院院士說，自己是傳統(tǒng)的，寫一堆文章，帶一群學(xué)生；而劉先林是基層的、快速的、簡(jiǎn)捷的，幾乎不寫科研文章，也不去考學(xué)位，更不去考慮自己科學(xué)家的身份與衣著是否相配。他從不關(guān)注脫下來的毛衣是反是正。會(huì)見外賓時(shí)也不考究衣著。不善言語的劉先林經(jīng)常急出有些哲理的話：一個(gè)民族不能只有傳遞知識(shí)的能力，沒有生產(chǎn)知識(shí)的能力，中國(guó)人應(yīng)該是有創(chuàng)造力的。 ，因?yàn)樗矚g冬天的嚴(yán)寒，別人閑聊他學(xué)技術(shù)，別人覺得學(xué)計(jì)算機(jī)沒用他卻孜孜以求，搞科研別人關(guān)注熱點(diǎn)他卻根據(jù)需要，這幾處對(duì)比，凸顯了人物鮮明的個(gè)性?！背恕安恍捱叿蓖猓厦孢@則通訊能印證此評(píng)價(jià)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 14．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（ 3分） “口感好”“有營(yíng)養(yǎng)”“無污染”??隨著這些理念的 _______，有機(jī)產(chǎn)
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