20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次統(tǒng)練試題(新人教版第97套-wenkub
2022-11-26 07:01:37 本頁(yè)面
【正文】 。 ” 韓愈 在 《早春呈水部張十八員外》 寫(xiě)道：“ ，草色遙看近卻無(wú)。 （ 7） 雨向來(lái)是詩(shī)人最喜歡的意象之一。《商山早行》 (4) 山舞銀蛇， 。 （ 12分） （ 1） ，背灼炎天光。( )廢，就好了。（ 4分） 人一輩 子都在高潮 —— 低潮中浮沉，惟有庸 l249。 “答題紙”的對(duì)應(yīng)位置上，做在試卷上無(wú)效。 ： 120分鐘 滿分 150分 該試卷含 卷面分 5分 ， 請(qǐng)注意卷面整潔 。 ( )的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能 ku242。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬 jiāo( )；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。《觀刈麥》 （ 2）更深夜色半人家， 。 《 沁園春 雪》 (5)毛澤東《沁園春 雪》中上下闋之間起承上啟下作用的句子是“江山如此多嬌， __ ”。從古至今 ， 留下了許多關(guān)于描寫(xiě)雨的詩(shī)句。 ” 名著閱讀（ 7分） A為了替金氏父女出氣三拳打死了鄭屠后，棄職逃往他地。第二天，潑皮們買些酒菜向 A賠禮。 （ 1）選文有關(guān)的故事是來(lái)自四大名著之一《 》中的 （請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括該故事情節(jié)），并寫(xiě)出 A是 （人名）， B代表地點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出 B代表的地方 。聽(tīng)一位朋友介紹，他這次五一長(zhǎng)假在“農(nóng)家樂(lè)”玩得很開(kāi)心。 （ 1）請(qǐng)你對(duì)不文明的游客說(shuō)一句得體的話。（ 3分） 二、現(xiàn)代文閱讀 （ 27分） （一）（ 13分） 悠長(zhǎng)的鈴聲 畢淑敏 雨天，是城市的忌日?！笨创箝T(mén)兼打鈴的老師傅說(shuō)。 “不晚。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱。 放學(xué)時(shí)，我走過(guò)大門(mén)，很想向老人表示感謝。比如，聽(tīng)了看門(mén)師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便 格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重?！翱撮T(mén)的老頭拽著鈴繩睡著了。這一番默契?！? “你不要放在心上??”他又躊躇了，“ 我只是想告訴你 ?? 唉，不說(shuō)了??不說(shuō)了??” 他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹 。 “你千萬(wàn)別介意??我不是姓侯，我姓孫??” （選文有改動(dòng)） 。（ 4分） （ 1） 上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子， 抽 ． 我的雙腿。（ 3分） （二）（ 14分 ） 讀書(shū)人是幸福人 謝 冕 ①我常想讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。 ②一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。 ③更為重要的是，讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。但我們所指讀書(shū)，總是以其優(yōu)好品質(zhì)得以流傳一類，這類書(shū)對(duì)人的影響總是良性的。笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許 多高尚的人談話。 ，你認(rèn)為作者在文中提出的觀點(diǎn)是什么 ?(3分 ) “讀書(shū)人是幸福人”，從全文來(lái)看，這里所說(shuō)的“讀書(shū)”“幸?！北憩F(xiàn)在哪些方面 ?(4分 ) “人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格”這一觀點(diǎn)，舉了大量的例
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