20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題(新人教版第118套-wenkub
2022-11-26 07:01:28 本頁(yè)面
【正文】 級(jí)中學(xué) 2020 屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 新人教版 班級(jí)： 考號(hào)： 姓名： 得分： 卷首寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。n) 解 剖 ． (pāo) 深 邃 ． (su236。n) 禁 錮 ． (j236。) 襁 ． 褓 (qiǎng) D．繁 衍 ． (yǎn) 強(qiáng) 聒 ． (guō) 顫 ． 動(dòng) (ch224。 （ 3）孔子是一位教育大家，他心目中沒(méi)有什么人不可（ ），獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人便搖頭嘆氣 道：“難！難！” （ 4）心中的苦悶不在家信中（ ），又哪里去（ ）呢？ A．寂靜 形跡 教育 訴說(shuō) B．平靜 痕跡 教訓(xùn) 表白 C．平靜 蹤跡 教誨 發(fā)泄 D．寂靜 足跡 教導(dǎo) 流露 4．經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě) (6分 ) ① ， 。 ③ 疑 怪 昨 宵 春 夢(mèng)好 ， ， 。我們?cè)跄苓B古人都不如呢？面對(duì)老弱病殘，不過(guò)是舉手之勞而已。（ 1分） （ 2）成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來(lái)的。這個(gè)書(shū)目包括莎士比亞的《哈姆雷特》、彌爾頓的《失樂(lè)園》、奧斯丁的《傲慢與偏見(jiàn)》、馬克思和恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、馬克〃吐溫的《哈克貝利〃費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、惠特曼的《草葉集》等。但是，現(xiàn)實(shí)的情況是我們常?？吹浆F(xiàn)在許多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在觀看“中國(guó)古典名著改篇的影視作品”上，同時(shí)，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍，《西游記》被“大話”，《三國(guó)演義》被“水煮”。（請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)）（ 2分） 答： 三、閱 讀（共 41分） （一）現(xiàn)代文閱讀（ 12分） 了不起的兒子 [巴基斯坦 ]米赫里茲?伊克巴爾 傍晚，阿里夫回到家，一反常態(tài)，寡言少語(yǔ)。 “那是一份十分重要的文件，”阿里夫回答說(shuō)，“那個(gè)人是個(gè)敵對(duì)公司的老板，想要那份材 料，以便搞垮我們的公司??” “如果你把那份材料交給他，”納賽說(shuō)，“你就不真誠(chéng)，對(duì)你的上司不忠實(shí)。他說(shuō)他可以給我一份假的檔案材料，那樣我就不會(huì)被抓住了 。他聽(tīng)見(jiàn)父親起來(lái)去接電話?！蹦赣H說(shuō)，“老實(shí)和忠誠(chéng)僅僅是寫(xiě)在書(shū)本上的，在 現(xiàn)實(shí)生活中，這些東西與實(shí)際生活毫不相 干。納賽極為高興，安然入睡了。 “我沒(méi)有拒絕他，兒子，”父親說(shuō)，“我告訴他再給我一點(diǎn)時(shí)間考慮 考慮。 “太好了，爸爸。但愿我們的兒子不會(huì)被那個(gè)壞蛋綁架了去?！? “我不明白這是怎么回事，先生。我很高興，你正是我要找的人！” (選自《讀者》 ) 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填空，完善小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)成。 結(jié)局： 小說(shuō)以“了不起的兒子”為題，兒子納賽的“了不起”體現(xiàn)在哪里？（ 2分） 小說(shuō)中母親的形象有哪些主要特點(diǎn)？有人說(shuō)小說(shuō)主要是刻畫(huà)納賽這個(gè)人物的，作者用了很 多筆墨寫(xiě)母親，沒(méi)有必要，你有何看法？（ 2分） 1解釋文中兩個(gè)畫(huà)線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所包含的不同感情 (或心理 )，并寫(xiě)出你的分析。好讀書(shū)還必須會(huì)讀書(shū)，那么究竟應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢 ?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。幾年以后，他模擬原文，寫(xiě)出了一篇篇文章。明末清初的思想家、學(xué)者、詩(shī)人顧炎武，在大量閱讀的同時(shí)，按經(jīng)文、吏治、詩(shī)賦、史地一一摘錄，編寫(xiě)，增改；幾十年讀書(shū)不輟，動(dòng)筆不斷，一部見(jiàn)解深刻、考證翔實(shí)的《日知錄》也就隨之問(wèn)世了。 他在讀《水滸傳》時(shí)所寫(xiě)的批注入情入理，深刻而獨(dú)到，為我們鑒賞《水滸傳》打開(kāi)了一扇天窗。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)， 增長(zhǎng)才干。（ 2分） 1 (5分 )閱讀全文，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。請(qǐng)銘之坐右，以昭
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