李開復講科技、人才、教育-wenkub
2022-10-28 15:40:41 本頁面
【正文】 、人才、教育的良性循環(huán) 科技、教育、人才的良性循環(huán) 教育、科研 研發(fā)、產(chǎn)品 客戶、財富 政府、政策 人才 美國的科技優(yōu)勢 科技主導者： 世界５０％的高水平學術(shù)論文 世界５５％的諾貝爾獎得主 世界５５％的高科技專利 世界８０％的最好的大學 在重要科技領(lǐng)域主導世界的科研方向： 計算機和軟件 通訊和無線 生命科學 納米科技 迅速成長 + 良性循環(huán)＝鞏固的主導者地位 美國的科技優(yōu)勢 : 科研體系 產(chǎn)業(yè)科研 重要的不是創(chuàng)新，而是“有用的”創(chuàng)新 高?？蒲? 匿名評審，公私分明 客觀評估，勇于認錯 極少的橫向科研題目 國家提供大量經(jīng)費 國家不從事科研（與蘇聯(lián)的模式相反） 由前瞻性，可能成為未來商業(yè)平臺 (Inter) 高投資，高風險 （不適合于企業(yè)） 具有大師智慧的官員和顧問 產(chǎn)、學、研：緊密合作，但劃分清楚 美國的科技優(yōu)勢 ：科技轉(zhuǎn)移 密切合作，但劃清界限 共同計劃、分享目標和成果 人才轉(zhuǎn)移 研究 鼓勵冒險 長期投資 企業(yè) 滿足用戶 有時間限制 美國的人才優(yōu)勢：以人為本 以人為本 在信息時代，人才的重要性更突出 “三顧茅廬 ”式的招聘、人才追蹤 微軟的 人才匯報、人才統(tǒng)計 人才制度
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