教育技術(shù)培訓(xùn)-wenkub
2022-10-28 15:37:57 本頁(yè)面
【正文】 師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn) ? / ? ?tablename=603amp。infoid=11037 培訓(xùn)目標(biāo) ? 經(jīng)過(guò)本次教育技術(shù)能力培訓(xùn)的骨干教師，在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度方面應(yīng)達(dá)到以下具體要求 : ? (一 )知識(shí)與能力 ? 掌握教育技術(shù)的基本概念，意義及其作用。掌握分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。形成把教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。 培訓(xùn)的成果形式 ? 每位教師完成一節(jié)課或一個(gè)教學(xué)單元 /主題的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案 (包括：文稿、教學(xué)媒體、數(shù)字化教學(xué)資源、評(píng)價(jià)和教學(xué)過(guò)程等 )。 ? ? 建構(gòu)主義 (constructivism)也譯作結(jié)構(gòu)主義，是認(rèn)知心理學(xué)派中的一個(gè)分支。因此，圖式的形成和變化是認(rèn)知發(fā)展的實(shí)質(zhì)，認(rèn)知發(fā)展受三個(gè)過(guò)程的影響：即同化、順化和平衡。當(dāng)學(xué)習(xí)者遇到不能用原有圖式來(lái)同化新的刺激時(shí)，便要對(duì)原有圖式加以修改或重建，以適應(yīng)環(huán)境。皮亞杰關(guān)于建構(gòu)主義的基本觀點(diǎn)是，兒童是在與周?chē)h(huán)境相互作用的過(guò)程中，逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識(shí)，從而使自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展的。認(rèn)知個(gè)體通過(guò)同化與順應(yīng)這兩種形式來(lái)達(dá)到與周?chē)h(huán)境的平衡：當(dāng)兒童能用現(xiàn)有圖式去同化新信息時(shí)，他處于一種平衡的認(rèn)知狀態(tài)；而當(dāng)現(xiàn)有圖式不能同化新信息時(shí)，平衡即被破壞，而修改或創(chuàng)造新圖式（順應(yīng)）的過(guò)程就是尋找新的平衡的過(guò)程。 有目的的直接經(jīng)驗(yàn)（做） 設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)（理解） 參與活動(dòng)（演習(xí)、表演） 戴爾認(rèn)為，人類學(xué)習(xí)主要通過(guò)兩個(gè)途徑來(lái)獲得知識(shí)：一是由自身的直接經(jīng)驗(yàn)獲得，二是通過(guò)間接經(jīng)驗(yàn)獲得。而愈下 層 的，剛 好相反，其 觀 念愈具 體 ， 學(xué) 生愈容易理解，教師 不用花多少 時(shí)間來(lái)講 解， 學(xué) 生就清楚了。 “多媒體”實(shí)際上常常被當(dāng)作“多媒體技術(shù)”的同義語(yǔ)。 流媒體技術(shù)的出現(xiàn)，解決了多媒體信息在中、低帶寬網(wǎng)絡(luò)上的傳輸問(wèn)題，從而可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視頻直播和點(diǎn)播，為師生分離在線學(xué)習(xí)提供了形象生動(dòng)的音視頻信息。因此，作為合格的教師必須要知道各種教學(xué)媒體的優(yōu)缺點(diǎn)，并能在優(yōu)化組合多種媒體的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，從而顯著地提高自身教學(xué)的質(zhì)量和效率。常用的視覺(jué)媒體有投影型視覺(jué)媒體和非投影型視覺(jué)媒體。 聽(tīng)覺(jué)教學(xué)媒體可提供聲音的真實(shí)感受，創(chuàng)設(shè)教學(xué)氣氛。 視聽(tīng)覺(jué)媒體具有同時(shí)發(fā)揮視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感官接受信息的功能。 （ 4）交互媒體 ：是以計(jì)算機(jī)為核心、能提供相關(guān)教育信息的設(shè)備，具有表現(xiàn)信息內(nèi)容豐富多彩和實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話的功能。綜合媒體是將多種媒體組合起來(lái)使用，有利于更充分地發(fā)揮各種媒體的教學(xué)功能，提高教學(xué)效率。網(wǎng)絡(luò)課件主要是把課程中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略呈現(xiàn)出來(lái)，而網(wǎng)絡(luò)課程是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，因此，在網(wǎng)絡(luò)課程中需要網(wǎng)絡(luò)課件，但網(wǎng)絡(luò)課件不等于網(wǎng)絡(luò)課程。應(yīng)該集科學(xué)性、先進(jìn)性、教育性、整體性、有效性和示范性于一身。 網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程網(wǎng)址 ? ? 遼寧師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程： ? 河北大學(xué)精品課程：
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1