地理教案教學設計七年級初一第八章第四節(jié)澳大利亞教學設計-wenkub
2022-10-23 18:22:12 本頁面
【正文】 獸的大袋鼠；形似鴕鳥鴯鹋；世界特有的卵生哺育動物鴨嘴獸；憨實可愛的考拉。同學們將它和你見過的鴕鳥比較一下各有什么特點？（鴕鳥能負重，兩翼退化，不能飛翔，只起到輔助行跑的功能。旗右邊為五顆白色的星，其中一顆小星為五角，其余均為七角。三、課時安排二課時四、教學步驟第 一 課 時一、世界活化石博物館（澳大利亞的國旗和國徽圖片）：看，這是某個國家的國旗和國徽，你們知道是哪個國家的嗎？見到了澳大利亞的國旗、國徽，就相當于來到了澳大利亞。、工礦業(yè)和服務業(yè)為主的經(jīng)濟特征。，采用自主式學習法找出人口、城市、礦產(chǎn)的分布式，再用小組研究式分析出區(qū)域地理要素間的內(nèi)在聯(lián)系。、人口的分布特點。第八章 第四節(jié) 澳大利亞 教學設計一、教學目標（一）知識目標、范圍、首都和主要城市的分布。（二）能力目標（或VCD盤），運用小組探究式提高學生的學習興趣，記住主要的動物名稱和生活特性。（三）情感目標，初步形成正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。、城市分布與環(huán)境的關系。因為我們知道，國旗、國徽是一個國家的象征和標志，所以，在任何時候，見到我們中國的國旗、國徽，就像是看到了我們的國家一樣親切。國徽上有兩只動物，中間一個盾。），說明澳大利亞的動物一定非常獨特和可愛。）老師播放有關錄像或VCD，讓學生進一步的了解。那么就讓我們一起來認識澳大利亞這個國家：澳大利亞在世界中的位置的地圖和大洋洲圖。）教師小結(jié)：澳大利亞在拉丁語中意為“南方的土地”，并且是世界上唯一獨占一個大陸的國家。）（3）南極大陸也長期孤立存在，為什么沒有那么多特有生物？（南極大陸氣候寒冷，環(huán)境惡劣，不利于生物的生存和發(fā)展。（大約2．5人／平方千米）教師小結(jié)：人口密度大約為中國的1／45，澳大利亞是個地廣人稀的國家。第 二 課 時一、“騎在羊背
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