高考詩歌鑒賞——意象專題-wenkub
2022-09-13 00:16:10 本頁面
【正文】 ＸＸ年任ＸＸ職務(wù)期間的工作匯報”的公文寫法；三是“ＸＸＸ（姓名）ＸＸＸ（職務(wù)）ＸＸ會議上的匯報（或報告）”的寫法；四是新聞標(biāo)題式的寫法。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。 聲聲只道不如歸。 ） 分析思路： 提煉描寫物象特征的詞語，挖掘物象與情的 “ 契合點 ” ，就能明白作者意在何為，情為何端。鑒賞詩歌 形象 高考詩歌鑒賞 —— 什么是詩歌的形象？ 形象（意象） 人 （詩中塑造的人物形象或抒情主人公） 物 （詠物詩或?qū)懢熬渲械奈锵螅? 景 （詩歌當(dāng)中由多個意象構(gòu)成的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。 鷓鴣天 晏幾道 十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。 鑒賞提示： “杜鵑”是古典詩歌中常見的一個意象，它那“不如歸去”的啼叫聲總會引起游子思婦的無限感傷。 署名及日期可以寫在題下，也可以寫在正文后。對于核心內(nèi)容的寫作，多數(shù)是按性質(zhì)不同分成幾個方面（可列小標(biāo)題）來寫，每個方面可先寫實績，后寫認識和做法；也可先寫認識和做法，后寫實績。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。 ? 打開網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，利用搜狐、百度等搜索高考關(guān)于這個考點的信息，并將你認為有價值的進行復(fù)制，粘貼在你所建立的文檔中保存。
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