【正文】 xperience the practical of Visio drawing and Windows Paint so that they can consciously learn to acquire knowledge, while it strengthen the ability of the practice。網(wǎng)絡(luò)教育具有突破時(shí)空限制和實(shí)現(xiàn)資源共享的基本特點(diǎn)，由此帶來了共享教育資源、擴(kuò)大教育規(guī)模、提高教育速度、促進(jìn)教育改革、構(gòu)筑終身教育體系、實(shí)現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為主體的學(xué)習(xí)和協(xié)作式學(xué)習(xí)等好處，因而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為世界各國教育改革和發(fā)展的重要趨勢。作為一種新的教學(xué)模式,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能充分發(fā)揮信息技術(shù)在高校教學(xué)中的優(yōu)勢,體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)得到越來越廣泛的應(yīng)用。例如Visio準(zhǔn)備了很多網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，這里有專業(yè)的集線器、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，還有已經(jīng)定制好的以太網(wǎng)、令牌環(huán)網(wǎng)、FDDI網(wǎng)絡(luò)等模型?，F(xiàn)在絕大多數(shù)的教學(xué)網(wǎng)站中并未實(shí)現(xiàn)Visio在線畫圖的功能，此技術(shù)的發(fā)展仍處于起始階段。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不斷發(fā)展與完善以及Visio畫圖軟件的強(qiáng)大的功能，將兩者結(jié)合必將成為未來研究和發(fā)展的趨勢。傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)活動會把學(xué)生的思維拘泥在狹窄的范圍內(nèi)，這對創(chuàng)新等能力的開發(fā)和培養(yǎng)形成阻礙。因此越來越多的老師選擇了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，而學(xué)生們也選擇了通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識的獲取和學(xué)習(xí)。使用該軟件可以完成各類專業(yè)圖紙的制作，例如程序流程圖、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D、數(shù)據(jù)分布圖、地圖、室內(nèi)布置圖、規(guī)劃圖、線路圖等，可見功能十分的強(qiáng)大。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教育，其在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了發(fā)展中的現(xiàn)代教育和終身教育的基本要求。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的采用文字、聲音、圖表、視頻、動畫等多媒體形式表現(xiàn)的信息處理功能，包括制作、存儲、自動管理和遠(yuǎn)程傳輸。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的準(zhǔn)備工作如下：搜集和查閱網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)和文檔雷同判定的相關(guān)資料、信息，調(diào)研、分析對課題開發(fā)有益的相關(guān)網(wǎng)站和軟件系統(tǒng)；學(xué)習(xí)和掌握VS2005技術(shù)，實(shí)現(xiàn)基于C/S結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫開發(fā)，建立合適的開發(fā)環(huán)境；綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，完成系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)；系統(tǒng)要完成的主要功能包括：（1） 通過VS2005對Visio控制繪圖過程，處理圖形元素。學(xué)生注冊信息，憑借自己的學(xué)號和密碼可以登錄系統(tǒng)。同時(shí)在系統(tǒng)里增加了Windows畫圖功能，可以任意拖動控件、選擇任意的顏色和字體、改變畫筆的大小進(jìn)行畫圖，點(diǎn)擊幫助查看畫圖向?qū)Вㄒ部梢源蜷_已經(jīng)畫好并保存的圖片），先保存后上傳。同時(shí)可以發(fā)布、修改以及刪除學(xué)習(xí)的資料。熟悉VS開發(fā)環(huán)境，熟練掌握數(shù)據(jù)庫的基本應(yīng)用、掌握C的編程語言。要達(dá)到這個(gè)目的，必須分析幾種主要的可能解法的利弊，從而判斷原定的系統(tǒng)規(guī)模和目標(biāo)是否現(xiàn)實(shí)，系統(tǒng)完成后所能帶來的效益是否大到值得投資開發(fā)這個(gè)系統(tǒng)的程度。人力方面只需開發(fā)人員本人經(jīng)過幾個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行分析設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，而在軟硬件方面只需一臺計(jì)算機(jī)和相關(guān)的軟件即可。Visual Studio 2005是建立在公共語言運(yùn)行庫上的編程框架，是一個(gè)集成開發(fā)環(huán)境，其支持的語言有二十幾種。1．5 論文各章簡介第1章引言部分，引言主要敘述課題的研究背景和意義、問題的定義和內(nèi)容簡介、問題的調(diào)研和可行性分析。包括功能模型、對象模型和動態(tài)模型的詳細(xì)設(shè)計(jì)，已經(jīng)相對應(yīng)的用例圖、類圖、狀態(tài)圖和活動圖。 最后還有致謝、參考資料、程序清單等等內(nèi)容的介紹。業(yè)務(wù)流程分析可以幫助我們了解該業(yè)務(wù)的具體處理過程，發(fā)現(xiàn)和處理系統(tǒng)的調(diào)查工作中的錯誤和疏漏，修改和刪除原系統(tǒng)的不合理部分，在新系統(tǒng)基礎(chǔ)上優(yōu)化業(yè)務(wù)處理流程。其具體的做法是：按業(yè)務(wù)流程圖理出的業(yè)務(wù)流程順序，將相應(yīng)調(diào)查過程中所掌握的數(shù)據(jù)處理過程，繪制成一套完整的數(shù)據(jù)流程圖。數(shù)據(jù)流分量（即數(shù)據(jù)元素） (1) 名字：學(xué)生信息表別名：無描述：已注冊的學(xué)生提供的個(gè)人信息，易于統(tǒng)計(jì)和管理。定義：繪圖信息=作者姓名+成績+評語+完成時(shí)間位置：供客戶端及服務(wù)器端管理圖片使用(5) 名字：成績與評論別名：無描述：服務(wù)器端對于每個(gè)客戶端傳來的繪圖給定的分?jǐn)?shù)以及評論。本系統(tǒng)采用ER圖的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。存儲過程是由流控制和SQL語句書寫的過程，這個(gè)過程經(jīng)編譯和優(yōu)化后存儲在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中，應(yīng)用程序使用時(shí)只要調(diào)用即可?？杀ＷC數(shù)據(jù)的安全性和完整性。這種已經(jīng)編譯好的過程可極大地改善SQL語句的性能。如果出現(xiàn)重復(fù)的屬性，就可能需要定義一個(gè)新的實(shí)體，新的實(shí)體由重復(fù)的屬性構(gòu)成，新實(shí)體與原實(shí)體之間為一對多關(guān)系。所以，我們必須使關(guān)系規(guī)范化以方便數(shù)據(jù)庫的操作。例如用戶信息表中加上了學(xué)生學(xué)號（id）列，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)號都是惟一的，因此每個(gè)學(xué)生可以被惟一區(qū)分。因此所謂規(guī)范化實(shí)質(zhì)上是概念的單一化。3．3 開發(fā)環(huán)境與運(yùn)行環(huán)境設(shè)計(jì) 開發(fā)環(huán)境設(shè)計(jì)此系統(tǒng)是供教師和學(xué)生使用的網(wǎng)路教學(xué)管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，本系統(tǒng)是基于C/S架構(gòu)模式，采用SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫、VS2005開發(fā)環(huán)境以及C語言進(jìn)行開發(fā)的。C是事件的驅(qū)動的，完全面向?qū)ο蟮目梢暬幊陶Z言，我們可以使用集成開發(fā)環(huán)境來編寫C程序。它與Windows NT Server完全集成，允許使用Windows NT Server內(nèi)置的安全性以及NTFS文件系統(tǒng)建立強(qiáng)大靈活的Internet／Intranet站點(diǎn)。二、IIS的運(yùn)行 當(dāng)IIS添加成功之后，再進(jìn)入“開始→設(shè)置→控制面板→管理工具→Internet服務(wù)管理器(Internet信息服務(wù))”以打開IIS管理器，對于有“已停止”字樣的服務(wù)，均在其上單擊右鍵，選“啟動”來開啟。下面將分別描述其功能模型的用例圖。系統(tǒng)功能模型的用例圖如下：學(xué)生學(xué)習(xí)（客戶端）學(xué)生根據(jù)學(xué)號和姓名進(jìn)行注冊，注冊提示成功后登錄系統(tǒng)，即可進(jìn)行相關(guān)的操作。最后學(xué)生可以點(diǎn)擊查看成績和評論。可以上傳學(xué)習(xí)資料以及布置得作業(yè)，并且可以對學(xué)生發(fā)來的作業(yè)進(jìn)行審批。4．2 對象模型對象模型就是以“對象”為其核心的基礎(chǔ)概念，并包括其他概念、關(guān)系及規(guī)則，而成為一個(gè)用來描述系統(tǒng)的形式。類圖是最常用的UML圖，顯示出類、接口以及它們之間的靜態(tài)結(jié)構(gòu)和關(guān)系；它用于描述系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)。 客戶端類圖，教師可以在本地上傳學(xué)習(xí)資料和作業(yè)，點(diǎn)擊批閱作業(yè)可以查看到學(xué)生上傳的繪圖作業(yè)。動態(tài)模型的每個(gè)圖都有助于理解系統(tǒng)的行為特征。借助每個(gè)狀態(tài)圖和時(shí)序圖可降低系統(tǒng)的復(fù)雜度。狀態(tài)圖描述從狀態(tài)到狀態(tài)的控制流，常用于系統(tǒng)的動態(tài)特性建模。一般而言，狀態(tài)圖是對類所描述設(shè)施的補(bǔ)充說明，它描述了類的所有對象可能具有的狀態(tài)以及引起狀態(tài)變化的事件。 客戶端狀態(tài)圖 服務(wù)器端狀態(tài)圖課程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的活動圖：活動圖（activity diagram，動態(tài)圖）是闡明了業(yè)務(wù)用例實(shí)現(xiàn)的工作流程。若未登錄成功則退出整個(gè)系統(tǒng)。選定后，可以直接打開本地已保存的繪制好的作業(yè)或者是新繪制作業(yè)。，教師輸入用戶名和密碼點(diǎn)擊登錄，系統(tǒng)根據(jù)數(shù)據(jù)庫的信息判斷驗(yàn)證身份，若通過驗(yàn)證則成功登錄系統(tǒng)，若驗(yàn)證失敗則退出系統(tǒng)。 維護(hù)學(xué)習(xí)資料活動圖，教師選擇審批作業(yè)模塊，可以通過下拉列表選擇作業(yè)的名稱或者全部的作業(yè)，同時(shí)選擇學(xué)生的名稱即可閱覽學(xué)生上傳的作業(yè)，教師根據(jù)系統(tǒng)自動評分來給出具體的評價(jià)，單擊確定傳回客戶端。學(xué)會了使用畫圖軟件，學(xué)生就可以進(jìn)入相應(yīng)的界面進(jìn)行在線的畫圖，包括UML模型圖、程序流程圖、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D、數(shù)據(jù)分布圖、地圖等，并且可以通過加載VSS模具任意的增加畫圖類型。NYYN客戶端登錄該學(xué)生已注冊客戶端主界面注冊信息Windows畫圖資料下載Visio畫圖查看成績與評論退出系統(tǒng) 頁面設(shè)計(jì)和重要功能的詳細(xì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)登錄和注冊頁面系統(tǒng)登錄和注冊頁面主要使用標(biāo)簽Label、文本輸入TextBox和按鈕Button控件。鼠標(biāo)按下事件的處理代碼如下：private void pictureBox1_MouseDown(object sender, MouseEventArgs e)//鼠標(biāo)按下時(shí)記錄圖形起始坐標(biāo) { if ( == ) { = true。 = 。 Rectangle textrec = new Rectangle(, size)。//保存文本的信息 }}}} private void pictureBox1_Paint(object sender, PaintEventArgs e) { Graphics g = 。具體代碼設(shè)計(jì)如下：private void pictureBox1_MouseMove(object sender, MouseEventArgs e) { = + , + 。//保存臨時(shí)的終點(diǎn)坐標(biāo)，這樣產(chǎn)生圖形跟著鼠標(biāo)走的效果 = 。具體代碼設(shè)計(jì)如下：private void pictureBox1_MouseUp(object sender, MouseEventArgs e) { try { if ( == ) { = false。//保存終點(diǎn)坐標(biāo) //以下代碼根據(jù)圖形的類型畫出最終圖形，并保存到數(shù)組列表中， if ( == line) { (new Pen(, penWidth), , )。上傳功能是通過配置的虛擬路徑，把作業(yè)上傳至服務(wù)器端，保存到相應(yīng)的應(yīng)用程序路徑下，保存作業(yè)的命名規(guī)則是用戶名+ JPG。 } else (您還沒有完成作業(yè)!)。 下載資料界面Visio畫圖Visio畫圖是客戶端中最重要的功能，也是整個(gè)系統(tǒng)中的亮點(diǎn)。同時(shí)又是通過添加相應(yīng)模具的方法來添加控制繪圖類型和元素。 string s = ()。 } catch { } ( + \\vss\\ + st1, flags)。新建畫圖功能是通過打開存儲在應(yīng)用程序路徑下的空的VSD文件來實(shí)現(xiàn)的，系統(tǒng)是通過設(shè)置變量b來實(shí)現(xiàn)循環(huán)交替的更新新建Visio畫圖，否則原本的Visio文本會被修改和更新。 } else { = + \\。通過ToolStrip控件來選擇文件操作，可以新建文件、打開本地存在的文件、保存和上傳文件。當(dāng)客戶機(jī)端傳來圖片，教師可以點(diǎn)擊顯示圖片以及相應(yīng)的學(xué)生用戶信息，系統(tǒng)對樣本圖片和學(xué)生作業(yè)比較并自動評判，教師可以編輯和查看該學(xué)生的畫圖成績和反饋意見。在DataGridView中顯示已經(jīng)存在的教師信息，包括教師的ID號、用戶名和密碼。這里通過對數(shù)據(jù)庫的操作可以添加、更新和刪除學(xué)生信息的資料。 學(xué)生信息維護(hù)界面學(xué)習(xí)資料的管理和維護(hù)。在TextBox中輸入文件的名稱，點(diǎn)擊“上傳資料”的Botton按鈕即可打開本地文件，選擇要上傳的文件點(diǎn)擊確定則上傳文件成功，文件保存在客戶端的相應(yīng)路徑下。具體代碼設(shè)計(jì)如下：private void Frm_Task_Load(object sender, EventArgs e) { = ( + \\)。 } private void button1_Click(object sender, EventArgs e) { if ( 0) { if ( != amp。 } else (分?jǐn)?shù)和評語不能為空!)。 Windows畫圖審批作業(yè)界面Visio畫圖的圖片比較及評分是客戶端中最重要的功能，也是整個(gè)系統(tǒng)中最閃光的部分。在這里顯示了所有學(xué)生上傳的所有作業(yè)的ID號、資料名稱和作業(yè)名稱，教師可以通過ComboBox下拉列表的形式選擇其中任意一次作業(yè)或者全部作業(yè)，系統(tǒng)便通過數(shù)據(jù)庫中儲存的作業(yè)名稱調(diào)用和顯示出該名稱的全部作業(yè)。 = (infoname)。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了通過畫圖元素的名稱提取Visio畫圖作業(yè)中的全部元素的功能。 foreach (Shape shape in ) { name = 。 } catch { } (name)。具體代碼設(shè)計(jì)如下：private bool panduan() { bool b = false。 k++) { (l1[k])。 j = 0。 } } }