【總結】回憶:不等式的性質。不等式的性質1:如果ab,那么a+cb+c,a-cb-c。不等式的性質2:如果ab,并且c0,那么acbc。不等式的性質3:如果ab,并且c0,那么acbc。觀察下列不等式找出其特點。
2025-09-20 11:24
【總結】等式的性質(一)教學內容:教科書第3~4頁的內容,練習一的4~6題。教學目標:1、通過學習,使學生知道等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù),所得的結果仍然是等式。2、根據(jù)等式的性質(一)學會解決含有加、減號的方程。3、有意識地培養(yǎng)學生的自學能力。教學過
2025-11-15 15:02
【總結】第一篇:等式性質4 教學內容:等式的性質(4)教學目標: ,學會用等式的性質解ax±b=c這類形式的方程,能用方程表示簡單情境中的等量關系。 、比較、轉化等方法,學會解形如ax±b=c這類方程。...
2025-10-31 22:38
【總結】第一篇:等式性質教學反思 《等式的性質》教學反思 商丹高新學校張彥剛 《等式的性質》這部分內容是在學生已學用方程表示簡單情境中的數(shù)量關系的基礎上,通過天平這一直觀教具,引導學生探索和發(fā)現(xiàn)等式性質...
【總結】第一篇:等式的性質(教案) 教學目標知識與技能: 1、理解等式的兩條基本性質。 2、使學生能直接利用等式的兩條基本性質討論一些較簡單的一元一次方程的解法。過程與方法: 1、會借助天平從直觀角度...
2025-10-30 07:55
【總結】第36講不等式的性質與基本不等式及應用等關系,了解不等式(組)的實際背景.,掌握比較兩個實數(shù)大小的一般步驟.,會用基本不等式解決簡單的最大(小)值問題.x0,則x+的最小值為.2x22α∈(0,),β∈[0,],那么2α-的取
2025-10-31 04:21
【總結】人教新課標五年級數(shù)學上冊(等式的基本性質)x+5=18x÷3=93x+7=225(x-2)=15x+y=9x+7<92+7=9x+32x+x+x=15下面哪些是方程,哪些不是方程?為什么?√√√√√√如果設1把茶壺重克,一個茶杯重b克,那么怎么表示這個天平兩邊的茶壺和茶杯的關
2025-06-15 23:21
【總結】解一元一次方程1.等式的性質與方程的簡單變形第1課時等式的性質華東師大版·七年級下冊狀元成才路狀元成才路新課導入狀元成才路狀元成才路推進新課把一個等式看作一個天平,把等號兩邊的式子看作天平兩邊的砝碼,則等式成立就可看作是天平保持兩邊平衡.
2025-03-13 07:51
【總結】七年級數(shù)學?不等式及其性質引導性材料:,某天的最高氣溫是10℃,最低氣溫為-5℃,由此我們說這一天的氣溫不低于℃,并且不高于℃;,年齡最大者為16歲,可以知道全班每個同學的年齡都17歲;若設物體A的重量為x克;某天的氣溫為t
2025-11-12 00:46
【總結】義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學七年級下冊1、觀察下面這幾個式子,完成下面的填空。ba?∵33???ba∴)2()2(22yxbyxa?????同一個數(shù)同一個整式等式的兩邊都加上(或減去)或,等式仍然成
2025-11-12 05:10
【總結】合作學習(1)已知a<b和b<c,在數(shù)軸上表示如圖5-9.由數(shù)軸上a和c的位置關系,你能得出什么結論?你那舉幾個具體的例子說明嗎?不等式的基本性質1若a<b和b<c,則a<c.(不等式的傳遞性)你能發(fā)現(xiàn)不等式有什么性質嗎?(2)觀察:用
2025-10-29 02:27
【總結】在古代,我們的祖先就懂得了翹翹板的工作原理,并且根據(jù)這一原理設計出了一些簡單機械,并把它們用到了生活實踐當中.由此可見,“不相等”處處可見。從今天起,我們開始學習一類新的數(shù)學知識:不等式.不相等處處可見1不等關系自學提綱24-25頁內容。“不大于”,“不高于”等等1和基本性質2
2025-11-12 04:56
【總結】新課標人教版課件系列《高中數(shù)學》必修5《不等式的性質》審校:王偉教學目標?1、掌握不等式的性質及其推論,并能證明這些結論。?2、進一步鞏固不等式性質定理,并能應用性質解決有關問題。?教學重點:?1、不等式的性質及證明。?2、不等式的性質及應用性質1:如果ab
2025-11-02 05:50
【總結】第二節(jié)不等式的基本性質一、學前練習1.-7≤-5,3+4>1+45+3≠12-5,x≥8a+2>a+1,x+3<6(1)上述式子有哪些表示數(shù)量關系的符號?這些符號表示什么關系?
2025-07-23 23:05
【總結】第一篇:等式的性質教學設計 等式的性質教學設計 一、復習導入,揭示課題下面各式哪些是等式 2b=126+73a_b12*5=60今天我們接著來研究等式的性質,板書 二、出示學習目標 在探索中...