【總結(jié)】對(duì)頂角【課堂重點(diǎn)】1、如圖,兩條直線(xiàn)AB、CD交于點(diǎn)O,形成了4個(gè)角:∠AOC、∠AOD、∠BOC、∠BOD.考慮∠AOC和∠BOD,它們有一個(gè)公共頂點(diǎn)O,沒(méi)有公共邊,像這樣的兩個(gè)角叫做對(duì)頂角.圖中除了∠AOC和∠BOD是對(duì)頂角還有沒(méi)有其它的對(duì)頂角?注:(1)對(duì)頂角指的是2個(gè)角
2024-12-09 03:59
【總結(jié)】第6章 平面圖形的認(rèn)識(shí)(一) 余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角 余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角第1課時(shí)余角和補(bǔ)角目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章 平面圖形的認(rèn)識(shí)(一)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)過(guò)自學(xué)閱讀,理解余角、補(bǔ)角的概念,以及互余、互補(bǔ)的角之間的關(guān)系,會(huì)求一個(gè)角的余角和補(bǔ)角.過(guò)對(duì)實(shí)
2025-06-12 00:12
【總結(jié)】余角與補(bǔ)角第1課時(shí)如皋初級(jí)中學(xué)初一數(shù)學(xué)組海塘大壩的底部是石塊堆積而成,量角器無(wú)法伸入大壩底部測(cè)量,如何測(cè)量大壩的傾斜角?yutiao12你是如何理解互為這兩個(gè)字?如果兩個(gè)角的和等于180°(平角),就說(shuō)這兩個(gè)角互為補(bǔ)角(supplementaryangle
2025-01-04 02:07
【總結(jié)】余角與補(bǔ)角保港中學(xué):王慧海塘大壩的底部是石塊堆積而成,量角器無(wú)法伸入大壩底部測(cè)量,如何測(cè)量大壩的傾斜角?yutiao12你是如何理解互為這兩個(gè)字?如果兩個(gè)角的和等于180°(平角),就說(shuō)這兩個(gè)角互為補(bǔ)角(supplementaryangle)如果兩個(gè)角的和等于90&
2024-09-01 15:09
【總結(jié)】余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角(1)教學(xué)目標(biāo)1.在具體的圖形情境中了解余角、補(bǔ)角的概念;2.掌握角、補(bǔ)角、對(duì)頂角的性質(zhì),并在解決問(wèn)題時(shí)加以運(yùn)用;3.經(jīng)歷觀(guān)察、探索、推理、歸納等過(guò)程,培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的方法,感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣.教學(xué)重點(diǎn)1.余角、補(bǔ)角的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用;2.培養(yǎng)對(duì)平面圖形的觀(guān)察和認(rèn)識(shí).教學(xué)難點(diǎn)對(duì)知識(shí)的探求過(guò)程.教學(xué)
2024-12-08 03:48
【總結(jié)】課本140頁(yè)探究:通過(guò)折紙作角平分線(xiàn)。再看折紙,交流下列問(wèn)題:(1)∠2是多少度?為什么?(2)∠1與∠3有何關(guān)系?(3)∠1與∠AEC,∠3與∠BEF分別有什么關(guān)系?1、兩個(gè)角的和等于90°(直角),就說(shuō)這兩個(gè)角互為余角,簡(jiǎn)稱(chēng)互余,即其中每一個(gè)角是另一個(gè)角的余
2024-08-10 17:30
【總結(jié)】補(bǔ)角、余角教學(xué)目標(biāo)1.能說(shuō)出互為補(bǔ)角和互為余角的定義,并會(huì)用符號(hào)語(yǔ)言表示.2.會(huì)判斷兩個(gè)角是否互為補(bǔ)角,互為余角.3.知道補(bǔ)角和余角的性質(zhì),并能利用這些性質(zhì)及代數(shù)中等式的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理論證和計(jì)算.一、復(fù)習(xí)引入:1.說(shuō)出圖中各角的名稱(chēng)AOBNOMαβ∠A
2024-11-06 20:46
【總結(jié)】ADBCO對(duì)頂角學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解對(duì)頂角概念的意義,掌握對(duì)頂角的性質(zhì)。2、能綜合運(yùn)用對(duì)頂角、角平分線(xiàn)、互余、互補(bǔ)的性質(zhì),解決簡(jiǎn)單的角度計(jì)算問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn):對(duì)頂角的概念和性質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn):對(duì)頂角性質(zhì)的應(yīng)用。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航:1、對(duì)頂角的概念如下圖,公路AB與CD相交于點(diǎn)O。如果把兩條公路
2024-12-09 11:26
【總結(jié)】1、閱讀課本并觀(guān)察圖4—10,找出元陽(yáng)縣的地理位置及自然特征地理位置:元陽(yáng)地處云南省南部,哀牢山的元江河谷一側(cè),北回歸線(xiàn)以南的熱帶地區(qū)附近有一條河流名為元江。元江流向東南,入南海。自然特征:山有多高,水有多高。1、說(shuō)一說(shuō)這里的山河的分而布情況2、這里主要種植的農(nóng)作物是及生活的民族山高谷深、山河相間水稻哈
2024-11-09 00:29
【總結(jié)】對(duì)頂角學(xué)校操場(chǎng)上的雙杠,教室中課桌面、黑板面相鄰的兩條邊與相對(duì)的兩條邊……都給我們以平行線(xiàn)、相交線(xiàn)的形象.請(qǐng)你畫(huà)出任意兩條相交直線(xiàn),看看這四個(gè)角有什么關(guān)系?問(wèn)題:兩條相交直線(xiàn)形成的小于平角的角有幾個(gè)?問(wèn)題探究:觀(guān)察剪布片的過(guò)程中有關(guān)角的變化.任意畫(huà)兩條相交直線(xiàn),在形成的四個(gè)角(如圖)中,兩兩相配共組成幾對(duì)
2025-06-15 23:12
【總結(jié)】合作學(xué)習(xí)觀(guān)察下圖,∠1+∠2與Rt∠AOB相等嗎?你是怎么判斷的呢?如果兩個(gè)銳角的和是一個(gè)直角,我們就說(shuō)這兩個(gè)角互為余角,簡(jiǎn)稱(chēng)互余,也可以說(shuō)其中一個(gè)角是另一個(gè)角的余角。如上圖中,∠1與∠2互為余角,∠1是∠2的余角,∠2也是∠1的余角?;ビ?/span>
2024-11-06 20:45
【總結(jié)】學(xué)習(xí)內(nèi)容?活?種植業(yè)?業(yè)?-體現(xiàn)了人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展垂直的牧場(chǎng)思考:?為了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和氣候特征,哈薩克牧民采取怎樣的放牧方式?想一想:?轉(zhuǎn)場(chǎng)對(duì)牧民的生活有怎樣的影響?
2024-10-09 15:37
【總結(jié)】第5章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)對(duì)頂角相交與平行大橋上的鋼梁和鋼索棋盤(pán)上的橫線(xiàn)和豎線(xiàn)請(qǐng)你畫(huà)出任意兩條相交直線(xiàn),看看這四個(gè)角有什么關(guān)系?問(wèn)題:兩條相交直線(xiàn)形成的小于平角的角有幾個(gè)?觀(guān)察剪布片的過(guò)程中有關(guān)角的變化.問(wèn)題探究任意畫(huà)兩條相交直線(xiàn),在形成的四個(gè)角(如圖)中,兩兩相配共組成
2025-06-21 06:01
2025-06-19 12:18