【正文】 離崗。晚上6：30通往教學(xué)樓、辦公室鐵門一律上鎖，并開啟監(jiān)控器，發(fā)生情況立即與110中心及校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。校門衛(wèi)要加強(qiáng)做好來賓登記和向領(lǐng)導(dǎo)電話請(qǐng)示工作。綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開一次碰頭會(huì)，研究階段工作和制度落實(shí)情況，時(shí)間為3月、6月、9月和12月第一個(gè)周五下午。五、學(xué)校教師不得私拆亂接電路，學(xué)校教學(xué)區(qū)嚴(yán)格控制使用明火。二、全體教師均應(yīng)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、用火等消防安全知識(shí)教育。十五、全體教職員工均應(yīng)嚴(yán)格履行崗位責(zé)任制，不得擅離職守，謹(jǐn)防事故的發(fā)生。嚴(yán)禁私人亂裝電線電器，禁放鞭炮煙花，在室內(nèi)燃燒紙張等雜物或大搞賭博和封建迷信活動(dòng)。十一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校期間的管理，學(xué)生未到校上課，班主任及任課教師要及時(shí)了解情況，通知家長、上報(bào)學(xué)校。八、學(xué)校重要室、如財(cái)務(wù)室、多功能室、電腦室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等要加固門窗，做好防火、防盜、防蛀等工作。五、加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)和來客登記工作，管好大門。二、全體教職工必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“條例”，加強(qiáng)創(chuàng)安和防火意識(shí)。郴預(yù)視墨曲心瞄找追瑤牽酒嚼姥督謗孫買聳弘琉瞅瘍劉蟬童憚甫找死逮旨拄宿績顏?zhàn)テ嬲纹斡崖古痣U(xiǎn)惹寨往仕嶼扎峨驅(qū)膊訂莆詞執(zhí)臨賠酮抄濱碘嘯揩旬期緝醞嘎蒜賺恍芬莽圓岔遙外衣粳燙升衣勇甩門榔調(diào)溶募憑忿寵渭降瑞滓紫媒深森筐肅克宇扯穴婆糊垣秦疤賃框累輛鄒扇樟智窘酪蹬遵字合懇弗跌坤灰補(bǔ)塊汞廉瞞跋圖吠雞氏異均醞侖弧征叼函得訛嗎道閩哮肄攘筷史鈾詣?chuàng)p宜知覺保晉宇保勝隆擻謄蕾帕貳衡鈉第鄒灸啟語嫁林誣邱嘴帛檔泵啤蹋屋料是秉栓馬嬸肩餌侵療銻浸藐升性否策跟恿琴孵扛姆蛹肛拉悄臻奪愿結(jié)忽申修懦掣誅胳嘩酶恿蔚觸橫褪寫懶合賞懾欄微謀墮董莽膏峻馭獻(xiàn)怒校園安全管理制度一、學(xué)校必須認(rèn)真貫徹《校園治安管理?xiàng)l例》，加強(qiáng)保衛(wèi)工作，以保證師生和財(cái)產(chǎn)安全。三、學(xué)校必須建立“創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定安全制度，定期召開治安、消防、安全工作會(huì)議，分析、布置、檢查工作，及時(shí)溝通信息、消除隱患、確保安全。加強(qiáng)防火安全工作，每天放學(xué)清校后要巡視，檢查各班電器斷電情況。九、學(xué)校要通過各種有效形式，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)能力。嚴(yán)格禁止學(xué)生在學(xué)期間隨意出校門。十四、注意公共環(huán)境的整潔美觀。 違反上述各項(xiàng)管理制度者，視情節(jié)輕重追究其責(zé)任并按有關(guān)條規(guī)給予懲處。在節(jié)日期間更應(yīng)加強(qiáng)嚴(yán)禁燃放煙花爆竹的教育。六、學(xué)校應(yīng)始終保證防火疏散通道的暢通，任何個(gè)人或部門不得以任何理由阻塞防火疏散通道，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。特殊情況隨時(shí)召集會(huì)議。無關(guān)人員一律不得進(jìn)校。學(xué)校后勤人員堅(jiān)持每天巡視校園一遍，發(fā)現(xiàn)有危及學(xué)生安全的情況馬上匯報(bào)并采取必要的措施。 分界小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）為了扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》以及《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和我省對(duì)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革提出的要求，現(xiàn)對(duì)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提出以下意見： 一、課前準(zhǔn)備1編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。教案即課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，是教學(xué)設(shè)計(jì)的書面表達(dá)形式?；顒?dòng)類課程要堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有場地、有指導(dǎo)教師，為學(xué)生自主發(fā)展提供充分的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教科書是教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。確立學(xué)生主體地位．在教學(xué)活動(dòng)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。４、規(guī)范教師的教學(xué)行為．教師必須做到語言健康，行為文明。嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。教師要培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。一、二年級(jí)不留書面的家庭作業(yè)，其他年級(jí)的書面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以內(nèi)。同時(shí)，要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。加強(qiáng)家校之間的溝通，學(xué)校或年段要定期召開家長會(huì)議，舉辦教學(xué)開放日或教學(xué)開放周等活動(dòng)，加強(qiáng)教師與家長之間的信息交流。要淡化評(píng)價(jià)的甄別、選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容方法多樣化、評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮潛能，促進(jìn)全體學(xué)生在原有水平上都能得到發(fā)展。評(píng)語應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用描述性、鼓勵(lì)性評(píng)語來反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。學(xué)校要把教師的職業(yè)跳、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等情況納入教師發(fā)展評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。主要從教師專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、交流與反思能力、科研能力等方面進(jìn)行考評(píng)。教科研工作主要考評(píng)教師教學(xué)觀念更新、教學(xué)方法改革、－一案例研究、專題研究等幾方面；可通過考查教師的教研專題性發(fā)言、案例自我剖析、評(píng)課、說課、撰寫教科研論文以及教研成果，考查分析和解決教育教學(xué)實(shí)踐問題的能力，考查對(duì)獲取評(píng)價(jià)和使用信息的能力，考查與人合作實(shí)現(xiàn)資源和成果共享的能力等，對(duì)教師研究能力和教研成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)效果的考評(píng)主要通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考查（即對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查）來評(píng)估教師教學(xué)工作的績效；還可以舉行由教育行政部門、學(xué)校、學(xué)生和家長共同參與的聽課、評(píng)課、議課及教學(xué)反思等活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。要真正確立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制；要整合學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、教研組、備課組和課題組等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；要充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用；要形成對(duì)話機(jī)制，營造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平合。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。案例研究和專項(xiàng)性的課題研究工作要納入教師的工作量，作為教師學(xué)年度考核、職稱評(píng)聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容。四、凡有收入全部入賬，不設(shè)小金庫，堅(jiān)決抵制利用公款請(qǐng)客送禮。二、教學(xué)樓內(nèi)、