學前兒童健康教育目標-wenkub
2022-09-02 05:28:22 本頁面
【正文】 有益于健康。 不同年齡段健康教育目標分析 ? 4． 知道 過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時要注意安全， 了解 日常生活中的安全常識。 提高幼兒的健康認識、改善幼兒的健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒的健康行為都是幼兒健康教育的目標，但 幼兒健康行為的形成 是幼兒健康教育的 核心 目標。其中與安全問題相關(guān)的知識和技能，培養(yǎng)對體育活動的興趣、增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性是幼兒園健康教育的重點。 我國 幼兒園健康教育的 總目標的價值取向 ? 身與心并重。 ? 學前兒童身體健康以發(fā)育健全、具備基本生活自理能力為主要特征； ?學前兒童的心理健康以情緒愉快、適應(yīng)集體生活為主要特征。 ? 健康行為的形成與健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變并重。 ?小班： ?1． 了解 盥洗的順序， 初步掌握 洗手、刷牙的基本方法； 學習 穿脫衣服； 會使用 手帕或紙巾； 養(yǎng)成 坐、站、行、睡的正確姿勢； 能及時 排便；有 良好 的作息習慣。 ? 5． 知道 自己的性別。 ?4． 認識 有關(guān)安全標志，能夠在成人提醒下 遵守 交通規(guī)則； 不接觸 危險物品；遇到危險時能告訴成人， 有初步 的自我保護意識． ?5． 愿 與父母分床而眠。 ?3． 進一步認識 身體的主要器官及重要功能，并 懂得 簡單的保護方法； 了解 有關(guān)預(yù)防齲齒及換牙的知識； 注意 用眼衛(wèi)生。 ?幼兒園健康教育的 活動目標 具體教育活動目標的基本結(jié)構(gòu)： 知識、情感態(tài)度、能力目標 按表述上分為 行為性目標、表現(xiàn)性目標和生成性目標。 ? ?行為目標的表述一般有如下句式：“知道 ……” ，“理解 ……” ，“學會 ……” ，“用自己的話來 ……” ，“區(qū)分 ……” ，“把 …… 配對”，“對 …… 進行分類”，等等。 ? ?表現(xiàn)性目標的表述一般有如下句式：“欣賞 ……” ，“討論 ……” ，“參觀 ……” ，“說說 ……” ，等等。生成性目標的本質(zhì)是過程性。 目標制定中的常見問題 ?（ 1）目標內(nèi)容過于狹隘 ?（ 2）目標重點不突出 ?（ 3）目標超難度 ?（ 4）目標要求偏低 ?（ 5）表述過于籠統(tǒng) ?（ 6）表述不精練 ?（ 7）表述方式不統(tǒng)一 （ 1）目標內(nèi)容過于狹隘 ?要么僅有認知方面的要求，忽視態(tài)度或行為方面的要求；要么僅有行為目標，忽視認知與態(tài)度方面的目標。該活動更應(yīng)突出這樣的目標：“知道每天更換手帕，保持手帕干凈”，“會自己洗手帕，愿意做力
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