靜女教案-wenkub
2022-09-02 01:29:15 本頁面
【正文】 四言為主，兼有雜言。 “頌”分周頌、魯頌、商頌，共40篇，是宗廟祭祀的樂歌。后 來把“風(fēng)”作為民歌的代表。 5. 《詩經(jīng)》按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。 。靜女》去尋找答案吧。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生運用正確的誦讀方法，感受詩歌表現(xiàn)的情感。 教學(xué)重點： 、有感情地誦讀詩歌, 領(lǐng)會賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法及妙處。培養(yǎng)和提高學(xué)生準確把握作品的思想感情的能力。 2．體會賦、比、興的藝術(shù)手法。 3．能夠掌握四言詩的誦讀節(jié)拍。3. 品味詩歌語言，準確把握詩中人物的情感。2．引導(dǎo)學(xué)生分析、把握人物形象。教學(xué)難點： 正確理解詩中所表現(xiàn)的男女青年純真美好的愛情。 二、知——了解《詩經(jīng)》說起《詩經(jīng)》大家在初中就有所了解。 3.《詩經(jīng)》共收錄詩歌305篇，所以又稱“詩三百” ?！帮L(fēng)”又稱15國風(fēng)，為民歌，共160篇， “風(fēng)”絕大多數(shù)是十五國民間歌謠。《詩經(jīng)》產(chǎn)生的時代人們認為“風(fēng)”是最低級別的一種 歌謠，但是從文學(xué)史上看，“風(fēng)”的成就是最大的，文學(xué)地位是最高的。 6.《詩經(jīng)》主要表現(xiàn)手法可分為賦、比、興三類。四言詩節(jié)奏為每句二拍。 9.《詩經(jīng)》就本質(zhì)上，是樂曲的歌詞；賦、比、興，與 風(fēng)、雅、頌合稱為《詩經(jīng)》六義。這首詩距今已兩千多年了，兩千多年前是我們中華民族的童年時代，但是我們讀《詩經(jīng)》可以看出當(dāng)時我們的祖先在運用漢語方面的技巧已經(jīng)非常高超了。今天我們通過這首詩，我們探討一下，共同走進《詩經(jīng)》這個迷宮。n) 蜘躕（ch237。）彤（t243。）洵（x愛而/不見，搔首/踟躕。n)”，出現(xiàn)。）”，贈送，饋贈。，并思考以下問題： （1）這首詩歌敘述了一個什么故事？ （2）從朗讀中你發(fā)現(xiàn)這首詩歌的特點是什么？ （3）讀了這首詩歌你想到了什么？可以是一個故事或一首歌或一幅畫或一首相近的詩等等。五、布置作業(yè) 背誦《靜女》全詩。）” 歸：通“饋（ku236。 教學(xué)難點：分析詩中的重章疊句手法?！对娊?jīng)今我來思，雨雪霏霏。 學(xué)生根據(jù)注釋，翻譯課文。按照“信、達、雅”的要求對全詩進行翻譯。彤管顏色鮮亮，喜歡你的美麗。暗里躲著不出現(xiàn)，害我想走又不走。不是茅草長得美，美人送禮最珍貴?！版薄ⅰ皭鄱灰姟北憩F(xiàn)了女子美麗、調(diào)皮、可愛，“搔板書： 靜女：美麗、熱情、調(diào)皮 男子：憨厚、老實、癡情 詩章中——首先，女主人公是嫻靜溫婉美麗的。 《靜女》中男主人公的形象是怎樣的？ 詩章中——首先，男主人公是有愛心（愛慕之心）的。綜上所述，男主人公是一位憨厚而有愛心、有誠心、有耐心的可以讓女主人公托付終身的好男兒形象。 男主人公對于靜女送的普通小禮物珍愛不已。大膽而熱烈，美好而甜蜜，純樸而真摯，反映了古代勞動人民對自由婚姻和美好幸福生活的追求和向往。作用：加深印象，渲染氣氛，增強詩的音樂性和節(jié)奏感，能造成一唱三嘆的藝術(shù)效果，有助于淋漓盡致地表達出詩歌的思想感情。1）例如《秦風(fēng) 王于興師， 修我矛戟， 與子偕作。國家調(diào)兵去打仗，修好咱們的戈矛，與你共同去殺敵。 國家調(diào)兵去打仗，修好鎧甲和刀槍，與你共同奔戰(zhàn)場“重章疊句，復(fù)沓而歌”的結(jié)構(gòu)特點，把士兵那種共同御侮、為國從軍的慷慨激昂之情表現(xiàn)得更強烈，更動人，而且更有一種音樂和諧之美。溯(s249。蒹葭萋萋(qī)，白露未晞(xī)。溯游從之，宛在水中坻(ch237。)。下文的“萋萋”“采采”都與“蒼蒼”的意思相同。伊人:。)從之:沿著彎曲的河邊道路到
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