【總結】第四單元三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化新課導入《齊民要術》書影設圓半徑為r,周長為C,面積為S,則:C=S=π·2rπ·r2or學習目標:賈思勰和《齊民要術》;祖沖之和圓周率;書法、繪畫及雕
2025-06-14 07:05
【總結】第四單元三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化歷史七年級上冊(RJ)教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課祖沖之山祖沖之星學習目標;賈思勰和《齊民要術》;酈道元和《水經注》。《蘭亭集序》、顧愷之和《女史
2025-06-16 05:13
【總結】第四單元三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化東漢魏蜀吳西晉十六國北魏東魏北齊西魏北周東晉宋齊梁陳復習統一分裂南朝北朝三國兩晉南北朝北方民族大
2025-06-20 23:04
【總結】第四單元三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)歷史七年級上冊(RJ)教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?——(唐)白居易學習目標、南朝政權更替歷史,知道東晉、南
2025-06-16 17:37
【總結】第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)一、東晉的興亡:316年,內遷的匈奴人滅掉西晉。:317年,皇族司馬睿重建晉王朝,以建康為都城,史稱東晉。:司馬睿政治上依靠王導,軍事上依靠王敦,時人稱之為“王與馬,共天下”。:東晉初期,多次北伐,收復了黃河以南的部分地區(qū)。:東晉成
2025-06-20 15:07
【總結】第四單元三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融第16課三國鼎立歷史七年級上冊(RJ)教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課圖一 京劇舞臺上的曹操 圖二 史書上的曹操學習目標、赤壁之戰(zhàn)的基本史實,思考兩場戰(zhàn)役曹操一勝一敗的原因。。新課探究目標導學一:官渡之戰(zhàn)一個愿打一個愿挨班門弄斧有借無還三國知
2025-06-12 08:06
【總結】第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)十六國東晉2、建立時間:1、建立者:3、都城:4、政權特點:司馬睿317年建康王與馬,共天下。政治上依靠王導軍事上依靠王敦司馬睿南遷的北方人,懷念家鄉(xiāng),希望東晉能夠收復中原。
2025-06-20 20:57
【總結】劉備袁紹曹操孫權曹丕第16課三國鼎立學習目標1、掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)及其歷史作用。2、分析官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中曹操勝負的原因。3、掌握三國鼎立局面形成的具體過程。東漢末年州郡割據形勢圖這形勢圖說明了什么
2025-06-12 08:07
【總結】第四單元三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融第16課三國鼎立新課導入一個愿打一個愿挨班門弄斧有借無還三國知多少國故事,請補上后半句:周瑜打黃蓋,關公面前耍大刀,劉備借荊州,2、知識搶答:《三國演義》的作者是誰?桃園三結義的兄弟是誰?羅貫
2025-06-18 03:54
【總結】階段復習課第二單元【主干互聯】【歷史特征】本單元主要講述了從公元前221年秦朝建立到三國兩晉南北朝時期的歷史。其特征是“國家統一與民族融合”。。秦滅六國,結束了割據分裂局面,開創(chuàng)并鞏固了統一的嶄新局面。漢武帝勵精圖治,進一步鞏固和發(fā)展了大一統的局面。三國兩晉南北朝時期孕育著統一的因素。國家統一是歷史發(fā)展的
2025-08-16 00:42
【總結】第20課 魏晉南北朝的科技與文化一、賈思勰和《齊民要術》:北朝農學家,他整理古書中記載的農業(yè)知識,采集民間歌謠諺語,汲取農民的生產經驗,并在自己的生產實踐中證明和豐富了這些經驗,著有《齊民要術》一書。2.《齊民要術》(1)內容:總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術,內容十分豐
2025-06-14 03:16
【總結】第17課 西晉的短暫統一和北方各族的內遷一、西晉的建立:三國后期,魏國實力增強,吳、蜀兩國日益衰落。263年,魏滅蜀。:266年,司馬炎自立為帝,改國號為晉,以洛陽為都,史稱西晉。司馬炎就是晉武帝。:280年,西晉滅吳,統一了全國。:西晉王朝制定了一系列優(yōu)待大地主、大貴族的政策,以