用教育科學(xué)研究的足跡串起成長(zhǎng)歲月-資料下載頁

【總結(jié)】用教育科學(xué)研究的足跡串起成長(zhǎng)歲月一、治學(xué)：三重境界鏈接第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。（晏殊《蝶戀花》）第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

2025-10-07 02:07

安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目-資料下載頁

【總結(jié)】安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書學(xué)科分類音樂課題名稱安徽省中小學(xué)地方音樂課程資源開發(fā)和利用的研究申請(qǐng)人(課題負(fù)責(zé)人)(簽　名)申請(qǐng)日期2005年7月安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制填　報(bào)　須　知　　1、按照《安徽省教育科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目

2025-08-04 14:48

5教育科學(xué)研究-調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】調(diào)查研究法之問卷調(diào)查法及調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)問卷調(diào)查法概述（QuestionnaireSurvey）一、問卷調(diào)查法的定義二、問卷調(diào)查法的優(yōu)勢(shì)三、問卷調(diào)查法的缺陷四、問卷調(diào)查法的應(yīng)用范圍五、問卷調(diào)查法的使用條件六、調(diào)查問卷的分發(fā)及回收?1984-1994T/MakerCo.一、問卷調(diào)

2026-01-06 02:16

5教育科學(xué)研究-調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】問卷調(diào)查法及調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)問卷調(diào)查概述QuestionnaireDesign1問卷調(diào)查的作用與應(yīng)用2問卷調(diào)查的類型3問卷調(diào)查的一般程序4問卷調(diào)查的特點(diǎn)?1984-1994T/MakerCo.一、問卷調(diào)查的定義?是通過書面的形式，以嚴(yán)格設(shè)計(jì)的測(cè)量項(xiàng)目或問題，向研究對(duì)象搜集研究資料和獲取研究

2025-08-05 00:10

安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目-資料下載頁

【總結(jié)】安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書學(xué)科分類心理學(xué)課題名稱貧困生心理問題與旅游教育扶貧模式研究申請(qǐng)人（課題負(fù)責(zé)人）王衛(wèi)東崔立中(簽名)申請(qǐng)日期2008年5月安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制5/7填　報(bào)　須　知　　1、按照《安徽省教育科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目管理暫行辦法

2025-06-24 19:44

第六章-熱分析方法--資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)差示掃描量熱法一．引言?差示掃描量熱法（DSC）是六十年代以后研制出的一種熱分析方法，它是在程序控制溫度下，測(cè)量輸入到物質(zhì)和參比物的溫度差和溫度的關(guān)系的一種技術(shù)。根據(jù)測(cè)量方法的不同，又分為兩種類型：功率補(bǔ)償型DSC和熱流型DSC。其主要特點(diǎn)是使用的溫度范圍比較寬（-175~725?C）、分辨能力高和靈敏

2025-08-05 10:48

3教育科學(xué)研究院工作總結(jié)范文-資料下載頁

【總結(jié)】 第1頁共4頁 教育科學(xué)研究院工作總結(jié)范文 xx年是我單位發(fā)展史上極不平凡的一年，“xx市教育研究 中心”正式更名升格為“xx市教育科學(xué)研究院”。年初，我們 確定xx年為“xx市教育質(zhì)量促進(jìn)...

2025-08-18 00:18

4某市教育科學(xué)研究所某年工作要點(diǎn)-資料下載頁

【總結(jié)】 第1頁共11頁 某市教育科學(xué)研究所XX年工作要點(diǎn) 文章來 源教師范文吧課 件xx市教育科學(xué)研究所xxxx年工作要點(diǎn) xxxx年，xx市教育科學(xué)研究所將緊緊圍繞市教育局工作重 點(diǎn)，全面總...

2025-08-10 15:14

第六章樹和二叉樹-資料下載頁

【總結(jié)】第六章樹和二叉樹樹是計(jì)算機(jī)算法最重要的非線性結(jié)構(gòu)。樹中每個(gè)數(shù)據(jù)元素至多有一個(gè)直接前驅(qū)，但可以有多個(gè)直接后繼。樹是一種以分支關(guān)系定義的層次結(jié)構(gòu)。樹的基本概念一、樹（Tree）的定義n(≥0)結(jié)點(diǎn)組成的有限集合。{}(樹是n(n≥1)個(gè)結(jié)點(diǎn)組成的有限集合。{})在任意一棵非空樹

2025-07-21 00:02

安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目書-資料下載頁

【總結(jié)】亳州市譙城區(qū)微課題研究?立項(xiàng)申請(qǐng)書??學(xué)科分類???化??學(xué)???課題名稱?課堂教學(xué)中如何關(guān)化學(xué)注學(xué)生的個(gè)體差異研究申請(qǐng)人(課

2025-08-18 16:33

高定價(jià)上海教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)研究項(xiàng)目-資料下載頁

【總結(jié)】Usingtheresearchmethodofliterature,meansofobservation,behavioralapproach,conceptualanalysisandthepatternofinformation-seekingoflocalandoverseaswereanalyzedandpared,Basicp

2025-06-26 04:11

教育科學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展(龍泉小學(xué))-資料下載頁

【總結(jié)】教育科學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展(龍泉小學(xué))湖州市教科所題目中的“教育科學(xué)研究”，指的是對(duì)教育及其有關(guān)問題進(jìn)行科學(xué)的研究；“教師專業(yè)發(fā)展”，是指教師專業(yè)從內(nèi)涵到外延優(yōu)化的過程；“教育科學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展”，表明兩方面具有一定的內(nèi)在聯(lián)系。一、關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展1、“教師專業(yè)發(fā)展”問題，成為一個(gè)時(shí)期以來的研究熱點(diǎn)。例如：2005年4月14日《中國(guó)教育報(bào)》一則報(bào)道的標(biāo)題是《研

2025-03-22 14:29

szlaaa安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目-資料下載頁

【總結(jié)】安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書學(xué)科分類：語文課題名稱：網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的開發(fā)和利用研究申請(qǐng)人（課題負(fù)責(zé)人）：黃金舟李思迪第一負(fù)責(zé)人（簽名）：____________________第二負(fù)責(zé)人(簽名)：_

2025-08-04 10:42

xxxx年上海市教育科學(xué)研究市級(jí)項(xiàng)目-資料下載頁

【總結(jié)】2010年上海市教育科學(xué)研究市級(jí)項(xiàng)目序號(hào)項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱負(fù)責(zé)人所在單位1B10001“接口”與“集聚”——高校地方研究院在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的作用劉凡豐復(fù)旦大學(xué)2B10002“十二五”上海行業(yè)特色劃轉(zhuǎn)院校融入地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究張慧潔復(fù)旦大學(xué)3B10003大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)及教育引導(dǎo)策略研究周葆華復(fù)旦大學(xué)4B1

2025-06-19 15:16

上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書-資料下載頁

【總結(jié)】申報(bào)編號(hào)立項(xiàng)編號(hào)上海中醫(yī)藥大學(xué)課程建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)書項(xiàng)目名稱推拿學(xué)科系列雙語教學(xué)課程建設(shè)（三）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李征宇負(fù)責(zé)人

2025-06-22 12:24

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