幼兒園特色計(jì)劃-wenkub
2022-09-01 16:19:26 本頁面
【正文】 切實(shí)際，其實(shí)兒童熟讀成誦形成的記憶力不但不妨礙理解力的發(fā)展，還能成為理解力發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著孩子的成長他會慢慢感悟古詩的內(nèi)涵，孩子會背的古詩、了解的經(jīng)典相關(guān)知識是直接的、外顯的，而孩子的個性萌芽、接受的文化熏陶則是隱性的、不被人察覺的。學(xué)古詩，揚(yáng)禮儀！四、本學(xué)期目標(biāo)：。3．嘗試用語言、動作、表情等方式，初步學(xué)習(xí)用普通話在集體面前詠誦、表演古詩文。”因此，我們十分注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中充分挖掘幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀的資源，從營造豐富的古詩導(dǎo)讀環(huán)境入手，讓幼兒在耳聞目濡、潛移默化中形成良好的文明禮儀行為。良好的環(huán)境從多種途徑傳遞給幼兒大量的有關(guān)禮儀的古詩信息與刺激，為幼兒初步形成文明禮貌的良好行為習(xí)慣起到了推動作用。因此，我們注重將古詩導(dǎo)讀活動融于幼兒的閱讀活動之中，例如：在古詩閱讀活動中，我們把《望天門山》這首古詩制作成多媒體課件，讓幼兒在閱讀、感受、欣賞的基礎(chǔ)上體驗(yàn)古詩語句的優(yōu)美，感受詩人對祖國的熱愛之情；幼兒還用繪畫、小圖書、手工紙、毛線、樹枝等廢舊材料來制作古詩書，進(jìn)一步表達(dá)自己對古詩寓意的理解。例如：我們創(chuàng)設(shè)一個“小小播音室”的活動中，幼兒可以煞有介事地去在廣告欄里自我推薦：“我已會了《憫農(nóng)》這首古詩，愿意學(xué)的請與我聯(lián)系”等話語，并選擇好教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，組織自己的“學(xué)生”們一起學(xué)習(xí)，還邊表演邊認(rèn)真講解應(yīng)如何學(xué)會珍惜他人的勞動成果，愛惜每一粒糧食。”“只有動手做，才能獲取直接的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識事物的性質(zhì)?；顒又型橹g有了爭執(zhí)，我們就會聯(lián)系《三字經(jīng)》中的詩句，教育彼此要相互
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