【正文】 打開(kāi)心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解?！苯叹殕?wèn)：“你心里在想什么？”他說(shuō)：“我一沖到跳線時(shí)，看到那個(gè)高度，就覺(jué)得我跳不過(guò)去。 小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗(yàn)了這位大師。 30分鐘過(guò)去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡汀尼頭上開(kāi)始冒汗。 胡汀尼接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。（2分） (二) 打開(kāi)心中的那把鎖 一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時(shí)間內(nèi)打開(kāi)無(wú)論多么復(fù)雜的鎖，從而逃生，從未失手。（10+18=28分） （一）把我的心臟帶回祖國(guó)（節(jié)選） 這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，情收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶他鄭重地從老師手里接過(guò)盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。（14分） ⑴ 身為中國(guó)人，我們愛(ài)桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黃山、廬山的 ，長(zhǎng)江、黃河的 。（仿照句子寫(xiě)一句話） ⑵用“首先……接著……然后……最后……”造句?！迸c“這種布的顏色和花樣看著很大氣”中的“大氣”意思一樣。ng”?！迸c“他真是沒(méi)大沒(méi)小，竟然干兒子打老子的事。ng qi224。o c237。愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。單元語(yǔ)文測(cè)試卷 班級(jí) 姓名 得分 一、積累花園。愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。 yōu lǜ yǐn b236。 wū jǐ shu242?！敝械摹袄献印弊x音相同。 （ ） ⑶群眾載歌載舞歡迎人們解放軍進(jìn)城。 （ ） ⑹“世界屋脊”指的是青藏高原。 ⑶大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。 ⑵愛(ài)我中華， ， ， 是一家。 老師為什么把裝滿泥土的銀杯送給肖邦？（2分） “肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。他曾為自己定下一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)：要在60分鐘之內(nèi)，從任何鎖中（掙脫、掙扎）出來(lái)，條件是讓他穿特制的衣服進(jìn)去，并且不能有人在旁邊觀看。他穿上特制的衣服，走進(jìn)鐵牢中。最后，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡汀尼始終聽(tīng)不到期待中的那鎖簧彈開(kāi)的聲音。門沒(méi)有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖?！苯叹毟嬖V他：“你一定可以跳過(guò)去。 選詞填空。 （ ） （2）小鎮(zhèn)居民故意將牢門沒(méi)有上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由，由此考驗(yàn)了這位大師。你覺(jué)得其中的原因是 。把你的心從竿上‘摔’過(guò)去，你的身子也一定會(huì)跟著去。（30分） 題目：我想 提示： 也許你想在家接待客人，也許你想去溜冰，也許你想去彈琴，也許…… 要求內(nèi)容具體. 蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元語(yǔ)文測(cè)試卷 班級(jí) 姓名 得分 一、積累花園。 （10分） kǒnɡ b249。n qiānɡ sh233。 w249。n）頗 堤（dī t237。 ji225。（7分） ⑴“藺相如說(shuō)：‘既然秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？’”把這句話換個(gè)說(shuō)法就是： ⑵小姑娘天真的心靈像一朵含苞欲放的花蕾。” 幸福是什么？醫(yī)生說(shuō)：“_____________________________________。（2分） ①尤其是電子技術(shù)的發(fā)展和電腦的普及，信用卡很快風(fēng)靡全球。 ⑤但是，由于信用卡可以給現(xiàn)代生活帶來(lái)許多便利，所以很快受到人們的青睞。 ⑵雨果被稱為“ ”他的代表作之一的 被譽(yù)為“天衣無(wú)縫、美侖美奐”的“巨人般的作品”、“法國(guó)浪漫主義歷史小說(shuō)的杰作”、“浪漫主義文學(xué)的里程碑”。（8+19=27分） （一）“諾曼底”號(hào)遇難記 （節(jié)選） 船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船一起沉 入了深淵。 在哈爾威船長(zhǎng)看來(lái)，自己的職守是 （1分） “面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)能和她并駕齊驅(qū)。在她看來(lái)，我們的孩子應(yīng)該門門都100分才順理成章，人家的孩子都能考到96分或97分，她感到不可理解。這時(shí)孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救。原來(lái)用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽(tīng)話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個(gè)人”如何如何。 皇天不負(fù)苦心人。待她媽媽下班回來(lái)，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。這時(shí)我想起有種幽默理論說(shuō)，幽默的