oijaaa述職報告-wenkub
2022-09-01 09:52:33 本頁面
【正文】 于學校地處偏僻，教學條件極端落后，領導班子不全，師資隊伍是老弱病殘，公代混編。在教學中，我以教師的職責要求自己，抓好班級管理，做學生心目中的好老師。在管理工作中，務實求真，以制度約束教師，以情感管理教師，合理利用人員，以師同教、以師同研、以師同樂。對教學管理上和教學質量量化上存在一定的難度。知道了質量上不去是教師思想不上進，無競爭機制是關鍵原因。我的工作思路：塑造健康人格，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在教學工作中信任教師，理解教師，幫扶教師，做到學校校務公開，讓教師參與學校民主管理，虛心接受教師對學校提出的合理化建議。 在師德教育中我用“學高為師，德高為范”作為教師辦公室標語，要求教師樹立教師形象，規(guī)范教師工作作風。上學年，學校三面山體滑坡，導致學校安全隱患是“三面楚歌”。在抓安全工作中，我把預防放在首位，在危險處樹立警示牌、堅持晨午檢制度、及時追蹤缺勤學生的情況、堅持校園校舍及周邊環(huán)境排查記錄、做好安全臺帳、堅持安全月報告和組織師生進行“安全應急”演練等工作，使學校安全工作監(jiān)督得力，有效運轉。此次疫情中，充分顯出了制度的約束和人文的管理，衍生出工作的業(yè)績。在衛(wèi)生方面，要求學生對校園責任衛(wèi)生區(qū)進行“一掃、二拖、三檢的打掃程序進行打掃，利用班會和集合加強學生的語言衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，指導班主任根據(jù)各班特色創(chuàng)建不同的教室文化并由學校統(tǒng)一設計版面，讓學生在版面上發(fā)揮特長的展示空間。 我深知，教學質量是學校賴以生存的生命線。在教研方面，借鑒“全鎮(zhèn)教研經(jīng)驗交流會”的成果，因地制宜地
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