20xx年小學(xué)六年級畢業(yè)水平檢測語文試題2(帶答案)-wenkub
2022-09-01 08:39:36 本頁面
【正文】 三、寫作天地。C．作者接受的是一個陌生人的蘋果，覺得不好意思。（1分）A．呼喚 B．呼喊 C．道歉 D．道謝1選擇合適的答案，把序號填在括號里。女孩子出門在外多加一個心眼是好的，不怪你。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地（b）。1把課文中帶“龍”字的四字詞語抄下來，再寫4個帶“龍”的四字詞語。父母希望孩子有所作為也被稱作“望子成龍”。這種復(fù)合結(jié)構(gòu)，意味著龍是萬能之獸、萬能之神。 作為中華民族圖騰的龍，并不是一種實有的動物，而是一種藝術(shù)形象，是我們的祖先通過想象創(chuàng)造出來的。它是從當(dāng)?shù)匾蛔迩昵霸忌鐣哪乖嶂邪l(fā)掘出來的，考古學(xué)家稱它為“中華第一龍”。 本文段選自課文《 》，作者是 。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。二、閱讀與理解廣場。( )根據(jù)情景填寫名句。”這兩句話說法不同,但意思一樣 。①這句話把日子比作 ，說明了時間 。讀下面的句子完成填空。送行的隊伍到鬧市處,縣太爺想炫耀自己,對送行的人說:“我在任多年,并無多大業(yè)績可言。按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項是（ ）。2014年小學(xué)六年級畢業(yè)水平檢測語文試題（時間：90分鐘 滿分100分）學(xué)校： 姓名： 學(xué)號： 分數(shù)： 一、積累與運用平臺。（3分）①朱自清 ②林海音 ③豐子愷 ④季羨林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪A．②③④⑥⑤① B．③④②⑥⑤① C．③④②⑤⑥①下列詞語沒有錯別字的一組是（ ）。今日你們賜我德政匾,實在是厚愛。（6分）（1）“奶奶！”小女孩叫起來。②在句子后的橫線上補寫一句，使這句話成為排比句。( )（2）“竭澤而漁”這個成語告訴我們不能只顧眼前的利益,而應(yīng)該從長計議,合理規(guī)劃。（3分）（1）當(dāng)看到好朋友浪費時間時，我會用“ ”來提醒他。（40分）（一）種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成?！狈N樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗就枯萎得更多。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。（2分）“如果我每天都來澆水，每天澆一定的量”，這樣做會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？（3分） 10．讀畫橫線的句子，回答問題：（1）這個句子中的“不確定”是指 。 “中華第一龍”說明中華民族在形成初期，就把龍作為自己的圖騰。 古時候，人們對大自然的許多現(xiàn)象無法作出科學(xué)的解釋，更沒有控制自然的能力。 龍在我們民族的心目中，代表著吉祥，象征著神圣，又是力量的化身。在我們的日常生活中，像“生龍活虎”“龍騰虎躍”“龍鳳呈祥”等帶有“龍”字的詞語，都表示贊頌或祝福。（4分） 課文帶“龍”的詞語： 、 、 、 ； 再寫帶“龍”的詞語： 、 、 、 。夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一個很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。（6分）（1）“我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事”中“警惕”的意思是（ ?。?。（3）“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果”，除了這個“蘋果”，“我”還得到了什么呢？（ ?。〢．“我”還得到了很多紅蘋果。（35分）題目一：生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現(xiàn)在我們的眼前，請以《生活中的一個小鏡頭》為題記敘一件事，并結(jié)合這件事寫出你的感想或受到的教育。（25分）請將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，做到準確、規(guī)范、工整、美觀。（3分）A．語重心長 專心致志 養(yǎng)尊處優(yōu) 座無虛席B．?dāng)?shù)以千計 功無不克 行善積德 哄堂大笑C．蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所D. 輕于鴻毛 五湖四海 精兵簡政 千均一發(fā)把“謝天謝地、驚天動地、昏天黑地、花天酒地”四個詞準確地
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